校園一角
我是南師附小的一名小學(xué)生颜懊，我在南師附小美麗的紅谷灘校區(qū)讀書年堆。我的校園就像一個(gè)美麗的大花壇斑匪，我愛我的校園呐籽。
一走進(jìn)學(xué)校大門往右看，就可以看到四棵挺拔的桂樹蚀瘸。桂樹四季常青狡蝶，每當(dāng)?shù)搅饲锾欤饦渚G色的葉子里就藏滿了黃色的小花贮勃。到了10月份贪惹，桂花香氣十足，浸滿了整個(gè)校園寂嘉，每一個(gè)來到學(xué)校的人都能聞到它的香味奏瞬。
進(jìn)門之后往右拐，就可以看到我們學(xué)校的花園了泉孩。這個(gè)花園雖然小硼端，但里面的景色非常多。在花園中間最醒目的就是校園的地標(biāo)建筑寓搬。它的中間是三個(gè)尖尖的銀鐵片珍昨，上面托著一個(gè)金黃色的鐵球，兩邊是兩根深綠色的弧形的鐵管句喷，交織在一起曼尊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一個(gè)傾斜的愛心脏嚷。到了正午的時(shí)候骆撇，艷陽高照，綠色和白色相互輝映著父叙，美麗極了神郊。
在雕塑的周圍是一盆一盆的花草植被。有彎曲多姿的迎客松趾唱，有身體碩大葉子尖尖的鐵樹涌乳，還有長得矮小但很茁壯的茶樹，還有很多我叫不出名字的小樹甜癞。另外讓你想也想不到的是夕晓，這其中竟然還有幾株蓮藕呢。
繞過這一片花壇悠咱，在校園的西北角落里還有一片竹林蒸辆。竹林面積不大征炼，但竹子長得高大密集，一點(diǎn)陽光也照不進(jìn)去躬贡。
在校園的西面谆奥，鐵圍欄邊上種著一排的柚子樹。到了秋天拂玻，柚子熟了酸些。一個(gè)個(gè)柚子大的像南瓜，熟透了的柚子遇到下雨天檐蚜，有的被風(fēng)一吹魄懂，就落到了地上。這些柚子樹平時(shí)無人照管闯第，結(jié)出來的都是野柚子市栗，又苦又澀，根本就沒法吃乡括。同學(xué)們常常把它們撿起來當(dāng)皮球踢肃廓。
除了上面的景色之外，我們校園花園里最不可缺少的就是那棵大榆樹了诲泌。它坐落在花園的正中間盲赊，下面被用石頭砌成的花壇圍了起來。這棵樟樹敷扫，有三層樓那么高哀蘑。它的枝干也非常多，每個(gè)枝蔓上都長滿了葉子葵第。到了秋天绘迁，它全身都變成了金黃色。她像一個(gè)張開雙臂的老婆婆卒密，微笑地看著奔跑在她樹下缀台，圍著她玩耍的孩子。遇到秋風(fēng)吹來哮奇，片片黃葉飄落膛腐，她又像一個(gè)長袖善舞的舞者，盡情的展露著她的風(fēng)姿鼎俘，讓我們不得不為她拍手叫好哲身。
要是你以為我們校園一角的花園里只有這么幾處景色，那就錯(cuò)了贸伐。在密密重重的小樹中間還有幾個(gè)雕塑勘天。扛著相機(jī)拍照的“小朋友”，捧著書本看書的“小女孩”脯丝，還有一手指著前面的風(fēng)景商膊，一手在寫生的兩個(gè)小同學(xué)。他們都構(gòu)成了小花園里一道獨(dú)特的風(fēng)景巾钉。
我們校園的美麗景色翘狱，除了小花園以外秘案，還有我們的塑料橡膠操場砰苍，我們的水泥籃球場，我們高大密集的教學(xué)樓阱高，等等赚导。我每天都在這樣的環(huán)境中快樂的讀書學(xué)習(xí)，我愛我的校園赤惊。
寫作背景：在三年級的時(shí)候吼旧，我們的辦公室后面剛好就是學(xué)校的小花園。每天我都會(huì)站在窗前看看外面的風(fēng)景未舟，所以我對學(xué)校的小花園情有獨(dú)鐘圈暗。在我們四年級第一單元是寫自然景觀的主題作文。學(xué)生寫得五花八門裕膀，寫了很多旅游景點(diǎn)员串，雖然寫作內(nèi)容很多，但基本上都抓不住重點(diǎn)昼扛。很多同學(xué)把它寫成了一篇游記寸齐，把一篇寫景文寫成了敘事文。
所以我考慮就讓孩子們寫身邊最熟悉的景物抄谐，于是就理所當(dāng)然的選取校園的一角來寫渺鹦。我這篇范文是按照游覽順序來寫的，從校門口一直到操場這一段路蛹含，也就是校園小花園的景色毅厚。而我一貫主張作文上要少套路，多真情浦箱。所以我又抓住了榆樹來寫吸耿，用了兩個(gè)比喻句來表現(xiàn)她的美。我看到過榆樹秋天的那個(gè)美憎茂。尤其是當(dāng)秋風(fēng)吹起珍语，身邊那些黃色的葉子，灰色的葉子飄起來的時(shí)候竖幔，還有他身邊的其他的那些樹板乙，有綠色的，其他顏色都連成一片，加上她的聲音募逞，那畫面真的很美蛋铆。為了體現(xiàn)童趣，我特意寫了一下柚子樹結(jié)出的柚子放接。很多孩子 其實(shí)他們在體育課上經(jīng)常跑去撿柚子玩柚子刺啦。
這篇范文，雖然是寫校園的一角纠脾，表面上是寫景玛瘸，但其實(shí)我要表達(dá)的卻是對校園的深深地愛。
