? ? 2020年5月24日? ? ? 星期日? ? ? ? 晴
? ? 親子日記第444篇
? ? 昨天晚上癣诱，由于上夜班窖式，當(dāng)干完當(dāng)天的工作港柜，回到值班房時(shí)刘陶，武校的直播課程《神獸出籠—新形勢(shì)的親子關(guān)系》胳赌，已經(jīng)接近了尾聲。又加上井場(chǎng)值班房里的信號(hào)又很弱匙隔。發(fā)條簡(jiǎn)短信息疑苫，還能勉強(qiáng)應(yīng)付。看視頻卻有些困難缀匕。所以纳决，我只好等到今天早晨碰逸，休班回家以后乡小，才觀看武校直播課的回放。
? ? 武校先用兩只刺猬報(bào)團(tuán)取暖饵史，很容易刺痛對(duì)方的刺猬效應(yīng)满钟，告訴我們：人與人之間要有一定的心理距離。同時(shí)也說(shuō)明了在教育孩子過(guò)程中胳喷，父母要與孩子保持一定的安全距離湃番。然后，武校又以讓一只老虎看一只小兔子吃草吭露，與讓一只老兔子看一只小兔子吃草為例吠撮，告訴我們，父母與其像老虎一樣看著孩子做作業(yè)讲竿，還不如像一只老兔子一樣泥兰，陪同孩子一起學(xué)習(xí)。接著题禀，武校向我們解釋了神獸出籠鞋诗。神獸是父母對(duì)孩子的喜稱。從父母把孩子既看成神迈嘹，又看作獸來(lái)看削彬。表現(xiàn)出了父母對(duì)孩子的愛(ài)和無(wú)奈⌒阒伲籠表示在家孩子被關(guān)進(jìn)家庭的籠子融痛，孩子在學(xué)校被關(guān)進(jìn)學(xué)校的籠子。表現(xiàn)出孩子在家和學(xué)校都沒(méi)有自由感神僵。
? ? 其次酌心，武校運(yùn)用了“三不三要”與孩子溝通的方式，指導(dǎo)我們處理親子關(guān)系的危機(jī)挑豌。從而告訴我們安券，親子關(guān)系的和諧對(duì)孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn)都有一定的影響。親子之間的沖突氓英，來(lái)自于親子之間情緒的釋放侯勉。所以，面對(duì)著親子之間的沖突铝阐，第一父母首先用啞口無(wú)言址貌，洗耳恭聽(tīng)，對(duì)孩子做到不嘮叨。接著第二父母也以理解接納孩子身上一些看著不順眼表現(xiàn)的方式练对，對(duì)孩子要理解接納遍蟋。第三父母不要把焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，對(duì)孩子做到不焦慮遷移螟凭。第四父母要以與孩子共情共感虚青，站在孩子角度思考問(wèn)題，做到對(duì)孩子要換位思考螺男。第五父母也要就事論事棒厘，不翻舊賬，不給孩子亂貼標(biāo)簽的方式下隧，做到對(duì)孩子不抱怨揭短奢人。第六父母都要有責(zé)任教育孩子，不要在孩子面前唱反調(diào)淆院，讓孩子無(wú)從適從何乎。對(duì)孩子做到要夫妻協(xié)同。
? 最后土辩，武校教我們解決親子關(guān)系“工具”支救。第一是冷下來(lái)，因?yàn)槿嗽诩痹甑臅r(shí)候脯燃，智商大大降低搂妻，這樣不但容易傷到別人，而且也容易傷害自己辕棚。所以欲主，先讓自己冷靜下來(lái)，先處理好自己的情緒逝嚎，再處理好孩子的情緒扁瓢，最后處理好事情，解決和好問(wèn)題补君。第二寫(xiě)下來(lái)引几，因?yàn)楦改笇?xiě)親子日記的過(guò)程中，也是父母平復(fù)情緒挽铁，自我解決情緒伟桅，自我反思的過(guò)程。所以叽掘，父母通過(guò)寫(xiě)親子日記從而也了解自己的所思所感楣铁。第三愛(ài)的語(yǔ)言，它分為外在的語(yǔ)言和內(nèi)在的語(yǔ)言更扁。從而讓我們了解愛(ài)的五種語(yǔ)言：肯定的言辭盖腕，精心的時(shí)刻赫冬，有意義的禮物，自愿的行為溃列，身體的接觸劲厌。把這些說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)听隐，會(huì)讓親子關(guān)系變得更密切补鼻。
? ? 總之，父母陪伴孩子的時(shí)間很短暫遵绰，父母和孩子都要加倍珍惜辽幌。更不要總把孩子當(dāng)作關(guān)在籠子里的神獸增淹。經(jīng)常與孩子進(jìn)行有效溝通椿访，尊重孩子的選擇，尊重孩子的成長(zhǎng)虑润，給孩子一片自由的藍(lán)天成玫。孩子才能夠展翅高飛。
? ? ? 東津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七七班? ? ? 郭明迪爸爸
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