智力是利用知識解決問題的思想能力触创，表現(xiàn)為抽象思維和實現(xiàn)目標，包括閱讀理解顺饮、分析判斷凌那、應對措施等方面。中華傳統(tǒng)文化中帽蝶，聰明指耳聰目明，即快速掌握知識和辨別差異的能力佃乘，是智力的一部分驹尼。但智力卓越者超越聰明人，還善于理性分析和準確應對新翎，為得道高人，屬智者范疇愁拭。智力商數(shù)（IQ）亏吝，簡稱智商，是一種表示人的智力高低的數(shù)量化指標蔚鸥，通過對一個人的閱讀能力、分析能力和判斷能力的定量測驗評估来涨，了解其觀察力启盛、記憶力技羔、思辨力卧抗、想象力、創(chuàng)造力社裆、表達力、及解決問題的能力标沪。

測量智力而且予以量化的想法源自于十九世紀的英國人Francis Galton（1822-1911）嗜傅，但他試圖借助測量人的體能和感官靈敏程度來評估智力，最終徒勞無功吕嘀。后來法國人Alfred Binet、Victor Henri 和 Théodore Simon另辟新徑趁曼，建立智力測驗原型棕洋，開發(fā)出專注于語言能力的比奈-西蒙智力測驗量表。目前常見的智力測驗方法有瑞文氏標準推理測驗拍冠、韋克斯勒成人智力量表、韋克斯勒兒童智力量表、斯坦福-比奈智力量表碟摆、伍德考克-約翰遜認知能力測驗、考夫曼兒童智力測驗等断盛。

智商計算公式：IQ = 100 × MA / CA；MA = 心智年齡钢猛，CA = 日歷年齡轩缤。

智商測試一種順序量表贩绕，而不是智力量化值壶愤。人的智商在人群中呈正態(tài)分布，因此以“離差智商”（deviant IQ scores）來表述征椒。或者說碍讨，個體的IQ會和所屬常模（相同年齡蒙秒、國家的人群）相比較。這個常模的IQ平均值為100分税肪，標準差為15分。即68.2%的人的IQ在85-115之間锻梳、95.4%的人IQ在70-130之間净捅、99.6%的人IQ在55-145之間。其中蛔六，IQ值大于140的是天才；在120-140之間的智力非常優(yōu)秀具钥；在110-120之間優(yōu)秀液兽；在90-110之間平常（人群中一半）；80-90之間偏低四啰；70-80之間有缺陷；50-70之間屬弱智欧瘪；低于50的屬于白癡匙赞。

智力測驗是基于受試者的知識覆蓋范圍妖碉、聽讀理解以及精神狀態(tài)苦囱。例如，鄉(xiāng)下人若從未見過電梯難以判斷多快能上樓鱼鸠，而城里人若從未見過奶牛就不懂擠奶最佳方法，不懂英文面對任何英文問題都會一籌莫展蚀狰。緊張职员、疲勞、情緒扮授、疾病、環(huán)境等都可能影響測驗結果刹勃。另外嚎尤，不同智商測試的結果可以不同，而且會波動乏梁，誤差可達5%。因此遇骑，智商測驗雖能定量反映一個人的智力水平揖曾，但由于測試項目都是基于特定的文化和背景，不同族群出身或不同教育背景肯定會有結果差異翩肌。另外，智商測試不能精確反映一個人的智力水平念祭，更不能預測其未來的社會貢獻碍侦。

人的智力可分固化智力與流動智力隶糕，前者僅在智力發(fā)育期可塑站玄，如觀察力、想象力再登、思辨力晾剖、創(chuàng)造力、表達能力齿尽、數(shù)學能力、抽象能力等绵估，與先天遺傳關系密切卡骂；后者通過學習獲得且會隨時間淡化甚至遺忘，如學校里獲得的知識和操作等偿警。舉例來說，兒時的詩詞訓練遠比成年學寫詩詞有效盒使；成年的資質平庸者能背誦大量詩歌但創(chuàng)作缺乏想象七嫌。從神經(jīng)科學研究看，智力是基因與環(huán)境交互作用的結果（Gene×Environment）诵原，就是說，決定智商的大腦結構與生俱來蔓纠，也會因學習而發(fā)生變化吗蚌，具有顯著的可塑性。強化學習新知能提高智力（勤能補拙）蚯妇，甚至會永久改變智力（頓悟/漸悟）暂筝。

高智商者通常表現(xiàn)出這些特征：1. 學習能力強焕襟，能快速掌握新知識和技能，并獲取更多信息鸵赖。2. 理解能力強墨状，能快速理解復雜的概念和信息，并從中提取出關鍵信息肾砂。3. 預判能力強，能根據(jù)關鍵信息對未來發(fā)展趨勢做出準確的判斷包吝。4. 解惑能力強源葫，更有效地解決問題，并會找到更高效率和創(chuàng)新性的解決方案息堂。5. 適應能力強，更容易地適應新的環(huán)境和情況床未，并能夠從中找到新的機會振坚。

低智商者往往表現(xiàn)出這些特征：1. 學習能力差，在學習新知識和技能方面會比較困難渡八，需要花費更多的時間和精力才能掌握。2. 理解能力差宏娄，在理解復雜的概念和信息方面會比較困難逮壁，容易出現(xiàn)理解錯誤。3. 預判能力差，因誤解信息與思維能力所限，對未來變化判斷往往是一錯再錯祖乳。4. 解惑能力差，在解決問題時會比較困難蜒秤，需要更多的提示和幫助。5. 適應能力差作媚，在適應新的環(huán)境和情況方面會比較困難帅刊，容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和行為問題。

白癡為極低智商者赖瞒，智商低于正常值的3個標準差之外，屬于嚴重認知不足的病理狀態(tài)栏饮，慣常混淆真假善惡美丑是非境蔼，概念模糊不清伺通，邏輯自相矛盾，表達荒謬可笑泵殴，以幼兒心態(tài)理解成人世界，因思想貧瘠語言蒼白而趨于污言穢語笑诅。白癡由于缺乏獨立的和邏輯的思維能力，無法區(qū)分事實與觀點弦叶、原創(chuàng)與轉發(fā)，也無法準確判斷現(xiàn)實世界的未來走勢伤哺，更無法對自己公開言論負責，故只能淪為權勢者奴才立莉，唯主子馬首是瞻。白癡雖會人話茫舶，但缺乏同理感知和邏輯連貫刹淌，無法呈現(xiàn)人類文明價值。

語言是智力的最重要載體有勾。用詞精準、豐富生動蔼卡、形象有趣的語言表達，是高智商的標志之一贷祈；而詞不達意喝峦、東拼西湊、空洞乏味的詞匯表達谣蠢，無疑為低智商；胡編亂造眉踱、污言穢語則更是白癡的特征。

思維是智力的最根本表達册烈，人的一切活動均依靠思維指引婿禽。 概念清晰、邏輯嚴密淀零、分析客觀、結論獲證的思維方式膛壹，尤其是那些思想自由馳騁在知識海洋中唉堪、構建新概念并獲得廣泛實踐驗證的唠亚，是高智商的表現(xiàn)之一此改；而混淆概念、自相矛盾共啃、強詞奪理暂题、荒謬結論的思維方式，無疑為低智商的表現(xiàn)纵苛；耍潑放賴言津、人身攻擊則更是白癡的表現(xiàn)。

預判能力反映智力水平怀吻。 憑少許線索能準確判斷真實形勢和未來結局初婆，是智力超群的表現(xiàn)；面對大量事實證據(jù)后做出準確判斷磅叛，是智力優(yōu)秀的表現(xiàn)；缺乏探索真相和獨立邏輯思考卻輕信他人判斷弊琴，是智力平庸的表現(xiàn)；形勢已變卻仍然沉浸在謬誤經(jīng)驗中無法自拔紫皇，是智力低下的表現(xiàn)。

影響智商的因素：1.智商與家族遺傳有關：同卵雙胞胎的智力水平高度相似坝橡；精神分裂癥風險基因與智商直接相關精置；臨床癡呆癥的重要表現(xiàn)就是智商下降。2.智商與營養(yǎng)飲食有關：飲食缺乏碘則會造成兒童智商下降約12點番宁，許多貧窮國家在消除缺碘和缺微量元素的環(huán)境后，民眾智商會急劇增加蝶押；營養(yǎng)不良的社會中智商普遍會降低，而注重營養(yǎng)的家庭傾向有高智商孩子棋电。 3.智商與教育環(huán)境相關：正向激勵式教育會刺激思維活躍并促進智商增長，尤其是在有極大可塑性的中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育期企锌。4.運動能力與智力水平相關：身體素質強與競技水平高者多數(shù)智商較高。

智商與學歷相關但并非必然關聯(lián)撕攒。有些人雖然學歷高烘浦，喜做學識淵博狀，但既不懂驗證說辭闷叉，也不知邏輯分析，對事態(tài)的當前判斷以及演繹預測幾乎全錯捌肴，最多只算是學知豐厚，而非智力高強状知。因為學知僅是在腦子里積累的可回憶數(shù)據(jù)孽查，與智力無關。智力也需要積累學知西设，但更須借助思辨力答朋、創(chuàng)造力、觀察力梦碗、想象力將學知和道識發(fā)揚光大蓖救，并借助歸納能力和語言能力將自己的知識分析見解準確表達出來循捺。

雖然智商高低與解決問題和創(chuàng)造價值有明顯的相關性雄人，卻并非唯一。白癡天才時有傳聞础钠，而有些公認的天才巨匠也同時缺乏普通人的日常生活智力。很多高智商者依舊會做出不理性的事情牺勾。格勞斯曼恩發(fā)現(xiàn)阵漏，高智商者更容易出現(xiàn)偏執(zhí)履怯●捎荆“他們可能會快速論證自己的觀點是正確的——但所用方式也許帶有嚴重的偏見」ず蹋”

一個有意思的現(xiàn)象是，高智商者的生活滿意度更高民泵、人際關系質量更好、焦慮癥與挫敗感更少栈妆，甚至壽命更長——這可能與理性分析和準確預判最佳生活方式有關厢钧。

智力卓越者不怕證偽自己的判斷，而是會自己反復驗證直至獲得通過寥假，以達得道境界。因此糕韧，智力卓越者會自我挑戰(zhàn)并承認自身不足。終生籠罩在智力帶來的光環(huán)下兔沃，就很難面對知識實際上會束縛分析判斷這一事實。正如蘇格拉底所說的那樣：智者清楚自己所知有限乒疏。