? ? ? ? 早上养盗，耳邊響起急促的電話鈴聲乏沸，拿起手機一看，是老同學(xué)爪瓜。雖然多年不見，但是知道她輕易不會這個時候跟我聯(lián)系匙瘪。果然铆铆，說到孩子的事情（六年級），有些著急丹喻。

? ? ? ? 老同學(xué)和我一樣薄货，教育出身，雖然不在這個行業(yè)有7,8年碍论，但是在面對孩子教育問題上谅猾，有煩惱，還比較從容鳍悠。

? ? ? ? ? 事情的起因：

? ? ? ? ? 周一的時候税娜，一門課任老師覺得孩子很吵? ? ，就讓全班孩子罰站藏研，選了兩名值日生坐在講臺前管紀(jì)律敬矩。

? ? ? ? 這個時候，老同學(xué)的孩子就說蠢挡，老師這個算不算體罰啊弧岳。同學(xué)笑了凳忙，有些騷動，聽到這些禽炬，值日生就開始管束罰站的學(xué)生涧卵。課任老師回來了，值日生匯報此事腹尖，老師非常生氣柳恐，同學(xué)孩子可能也有害怕，開始拉旁邊同學(xué)為自己解釋桐臊。

? ? ? 老師將同學(xué)孩子帶至辦公室胎撤，希望孩子承認(rèn)錯誤，給自己道歉断凶。小孩子只顧解釋伤提，老師仍處于氣憤中，辦公室老師陸陸續(xù)續(xù)增多认烁，也開始指責(zé)這個孩子肿男。

（寫到這個畫面，內(nèi)心有種心疼却嗡，很想抱抱那個孩子舶沛，當(dāng)時的她，多么的孤立無援窗价。我想如庭，在場的老師，之所以聲援這位老師撼港，共同指責(zé)這個孩子坪它，有可能是自己平時遇到這樣被挑戰(zhàn)權(quán)威之類事情的情感投射，也有可能帝牡，會覺得這個小丫頭挺可憐往毡，老師小題大做，但是礙于同事面子靶溜。寫到這里开瞭，我特別希望有更多老師走進(jìn)正面管教課堂。

因為罩息，老師需要知道嗤详，自己的一言一行，對孩子瓷炮，哪怕你針對的是一個孩子断楷，旁邊孩子都會有自己的感受，觀點崭别。這個通過正面管教tht環(huán)節(jié)里冬筒，老師會有深刻體會恐锣。

作為老師，我也知道舞痰，老師有怕土榴，小學(xué)老師有小學(xué)老師的怕，社會道德綁架如是响牛，就像醫(yī)患關(guān)系一樣玷禽，敏感，會讓社會失去理智呀打。

老師也有權(quán)威感矢赁，這也是這種職業(yè)自帶的，所以贬丛，讓老師意識到自己錯撩银，對孩子道歉，真的很難豺憔。我自己對一個孩子和全班道歉過额获，能體會，那句“對不起”好難啟齒恭应。）

? ? ? ? ? 事情經(jīng)過：

后來抄邀，孩子那天身體不適（原因不必細(xì)說）被父母接回家，同學(xué)也會擔(dān)心昼榛，一方面覺得孩子有委屈境肾，一方面想學(xué)校生活還要繼續(xù)，就去找班主任和課任老師胆屿，去跟課任老師道歉准夷，課任老師的態(tài)度委婉，希望孩子來道歉莺掠。

同學(xué)回去做孩子工作，也表達(dá)了對孩子理解读宙，但說到去給老師道歉彻秆，孩子有抵觸。于是就有了這次電話结闸。

? ? ? 我的感受：

1.父母想急于解決問題唇兑。當(dāng)我們急于解決這個問題的時候，所有行為都會透出一個潛意識桦锄，往父母想要的結(jié)果上靠：孩子去給老師道歉扎附，事情就完結(jié)了。

對于青春期孩子來說结耀，抵觸也是正常留夜。就算表達(dá)了我理解你匙铡，但這個表達(dá)是有目的的：我希望你按我說的做，接受我的建議碍粥。

孩子的情緒沒有被真正接納釋放鳖眼，建議是進(jìn)不去的。

2.想到我自己小學(xué)的事情嚼摩，被老師穿小鞋钦讳，我至今記得媽媽的態(tài)度，她堅決站在我這邊枕面，后來愿卒，教委工作的舅舅去學(xué)校晃了一趟潮秘，事情就過去了抖誉。

早期記憶，對于人一生至關(guān)重要侨拦，最開始接觸的人层坠、事、物的體驗买猖，會在我們的信念和價值觀里留下深深烙印改橘。所以心理咨詢中，會從早期記憶中尋找答案和解鎖鑰匙玉控。

那個曾經(jīng)飞主，是否得到過父母的支持，就算大家都不相信我高诺，父母會信我理解我碌识，會給到孩子多大的支持。

所以虱而，我也說出建議筏餐，去跟孩子好好談?wù)劊タ吹剿膽嵟的矗膿?dān)心魁瞪，她的委屈，讓她感到惠呼，爸爸媽媽與我同在导俘，有問題，我們一起面對解決剔蹋。這會給到孩子莫大的內(nèi)心力量旅薄。

至于解決問題方式，別著急泣崩，等孩子情緒平復(fù)了少梁，平靜地和孩子一起商量你們都能接受的解決方案洛口。

至于后面再有多大的風(fēng)雨，沒關(guān)系猎莲，接著绍弟，做父母要承受的該承受的，為小小的他們撐起一把傘著洼，是我們的責(zé)任樟遣。

父母有力量，父母的愛身笤，都會傳遞到孩子身上豹悬，會對孩子以后如何看待自己面對生活，產(chǎn)生影響液荸。