1买羞、前20分鐘：帶讀與齊讀
把近兩天學(xué)過的單詞以及課文由課代表帶讀一遍后非春，再全班齊讀兩遍柱徙。
2、中間的30分鐘：自由朗讀
三人一組相互背誦課文奇昙。明確好任務(wù)护侮，每個話題中的兩篇長文章需背誦，兩篇短對話需默寫储耐。
3羊初、最后10分鐘：抽一人上臺背書
補(bǔ)充：
一、背書情況登記在教室公布欄的表中什湘，由幫其背誦的學(xué)生簽上自己的名字长赞，發(fā)現(xiàn)互相包庇者，兩人一起懲罰闽撤。背書情況公示的好處有：1得哆、所有同學(xué)的背書情況一目了然，有對比哟旗，有競爭贩据。
2、公示后热幔，互相包庇的情況會有減少乐设。
3、看著自己那一欄寫滿后會有成就感绎巨。
二近尚、每周一個話題學(xué)完后，利用某節(jié)課課前15分鐘抽背4篇文章场勤，每次抽背5個人左右戈锻。
課后與抽背不達(dá)標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行一對一談話歼跟，另給一天時間讓其背完，再完成不了就適當(dāng)懲罰格遭。
三哈街、兩篇短對話的默寫利用兩天的20分鐘晚讀時間。
注意事項：當(dāng)場發(fā)白紙默寫拒迅，默寫期間三個課代表在教室進(jìn)行監(jiān)督骚秦，最大限度地減少學(xué)生作弊的可能性。
四璧微、每個單元的單詞和短語制定默寫形式的試卷作箍，一次性默寫，按照每次默寫的情況前硫，規(guī)定錯多少個以上的同學(xué)重新默寫胞得，第二次還錯的多的同學(xué)再進(jìn)行第三次默寫等。
五屹电、每日20分鐘的晚讀日常：
課代表組織默寫當(dāng)天上課時老師教授的新單詞及短語阶剑，短語是在當(dāng)日所有短語中抽取幾個重要的，但不提前告知危号。默寫情況不理想的同學(xué)于第二天第二節(jié)課下課后重新默寫牧愁。
六、抽一人上臺背書游戲規(guī)則：
準(zhǔn)備工作：把班上所有同學(xué)的名字分別寫在小卡片上葱色，放入一個小紙盒里递宅。
活動形式：前一天隨機(jī)抽簽決定第二天上講臺背書的學(xué)生。
背書內(nèi)容：可自選本學(xué)期所學(xué)的任何一篇文章苍狰，但是不準(zhǔn)選擇已經(jīng)在講臺上被別人背過的文章办龄。該設(shè)計意圖：保證了學(xué)過的每一篇文章，無論長短都能夠被學(xué)生在講臺上展示一次淋昭，并且在后面被抽中的同學(xué)就沒有理由不背長的文章了俐填。
背書時間：對話類文章1分鐘內(nèi)背完，長文章3分鐘內(nèi)背完算挑戰(zhàn)成功翔忽。注意事項：教師每次鄭重其事按下秒表計時英融，背完后在班上告知所用時間。計時的好處是：學(xué)生平日里背書就會不僅僅要求自己能背歇式，而且會不斷地重復(fù)背誦驶悟，去追求最好的效果。
其他規(guī)則：
1：每次上臺展示的學(xué)生背完后材失，接著要求下面的學(xué)生以最快的速度各自朗讀一遍痕鳍，教師計時并觀察誰的速度最快。該設(shè)計意圖：“自由朗讀，看誰最快”讓學(xué)生的競爭意識增強(qiáng)笼呆，并可享受迅速完成一件事情的快感熊响。
2、規(guī)定誰上臺背只能由抽簽決定诗赌，原則上不能自告奮勇汗茄，但是如果是直接挑戰(zhàn)背誦C或者D那種長篇文章的話，則優(yōu)先考慮铭若。
3洪碳、學(xué)生挑戰(zhàn)成功后，可以得到一個特權(quán)奥喻，即可以指定后面背書的同學(xué)偶宫，并且還可以指定那個同學(xué)背哪一篇文章，而且那個同學(xué)必須無理由环鲤、無條件的接受。教師課后需做的工作是：單獨(dú)找有抵觸情緒的學(xué)生一對一談話憎兽，鼓勵他當(dāng)眾背誦長篇文章冷离，讓其愿意接受這個挑戰(zhàn)。
其他：學(xué)生有時候給我們帶來的驚喜真的是連老師自己都意想不到纯命。從有學(xué)生主動上臺挑戰(zhàn)背誦長文章西剥，到有學(xué)生挑戰(zhàn)兩篇長文章一起背誦，到最后4篇文章一次性背誦亿汞。他們挑戰(zhàn)得越來越帶勁瞭空，不斷給自己加難度，并樂在其中疗我。
教師需要做的事情就是不斷地鼓勵咆畏，鼓勵學(xué)生們?nèi)ゴ蚱谱约旱挠涗洠蚱瓢嗌献詈玫挠涗洝?br>
1703班學(xué)生現(xiàn)在學(xué)英語的良好習(xí)慣的養(yǎng)成很大程度上得益于丁雪飛老師在七八年級給予他們的正確引導(dǎo)吴裤。另外旧找，各種任務(wù)的執(zhí)行與各項制度的實施也與日日夜夜辛勤付出的班主任雷丹老師分不開。
