斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了幾年贤笆，發(fā)現(xiàn)自己的規(guī)律在年初時(shí)紀(jì)錄特別多蝇棉，閱讀頻率和積極度也高，隨著進(jìn)入Q2芥永，當(dāng)工作忙碌起來(lái)篡殷，各項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)暫停。今年一月又開(kāi)始日常紀(jì)錄埋涧，每天有很多想法產(chǎn)生板辽，尤其看到感興趣的文章、書(shū)籍及討論棘催，經(jīng)常刺激著想法劲弦，忍不住想要寫(xiě)下。
記錄是生活軌跡的呈現(xiàn)醇坝。從2016開(kāi)始用印象筆記收集及整理碎片想法或日常寫(xiě)作邑跪，加上日期及月份的標(biāo)注，現(xiàn)在可以看到有趣的軌跡比如不同年份的同一天我有什么領(lǐng)悟呼猪⊙礁ぃ看到過(guò)去的文字，想起當(dāng)時(shí)的問(wèn)題郑叠、疑惑夜赵，情緒波動(dòng)，到今天都成為歷史乡革。
回顧過(guò)去寇僧，能明顯感覺(jué)成長(zhǎng)或退步。這是寫(xiě)作和記錄在時(shí)間的復(fù)利效果吧沸版，赤裸裸的在眼前嘁傀，不論喜歡或厭惡，終究會(huì)過(guò)去视粮。
原則的第一篇開(kāi)頭：時(shí)間就像一條河流细办，載著我們順流而下，遇到現(xiàn)實(shí)，需要決策笑撞，但我們無(wú)法停留岛啸，也無(wú)法回避，只能以最好的方式應(yīng)對(duì)茴肥。時(shí)間對(duì)每個(gè)人的價(jià)值都不同坚踩，寫(xiě)作是為自己留下標(biāo)記最好的方法。
昨天買(mǎi)了Susan Kuang的第六期個(gè)人雜志瓤狐。Susan也是自己喜歡的一位作者瞬铸。她文字的精準(zhǔn)樸實(shí)，文章內(nèi)容清晰础锐，沒(méi)有煽動(dòng)情緒或迎合讀者的嘩眾取寵嗓节。就像她的自述，她在默默學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)皆警，透過(guò)文字將個(gè)人思考以有邏輯的方式分享赦政。許多知識(shí)商人開(kāi)課賣(mài)書(shū)，不斷重復(fù)一樣的宣傳耀怜，課程內(nèi)容沒(méi)有深度恢着，好像一盤(pán)菜加了味精，彷佛吃起來(lái)很美味财破，最后口干舌燥掰派，舌頭發(fā)麻，不知道營(yíng)養(yǎng)吸收多少左痢，人工添加物一點(diǎn)也不少靡羡。（她的書(shū)斜杠青年也是兩年前的熱點(diǎn)）
Susan提到寫(xiě)作的兩個(gè)目的：抒發(fā)情感和闡述思想。寫(xiě)作是自我表達(dá)的工具俊性，也是促進(jìn)思考的工具略步。我們大腦中有許多稍縱即逝，或模糊不清的想法定页，利用寫(xiě)作梳理思路趟薄，再以文字表達(dá)，對(duì)于檢視邏輯思路很有幫助典徊。
她建議在寫(xiě)作之前先問(wèn)自己：想進(jìn)行哪類(lèi)型的寫(xiě)作杭煎，也就是問(wèn) " 為什么 " ？是為了訓(xùn)練思維能力卒落，表達(dá)能力羡铲，還是商業(yè)變現(xiàn)。我的答案是非常清晰：訓(xùn)練思維邏輯能力儡毕，透過(guò)寫(xiě)作紀(jì)錄思考軌跡也切。我希望將思考流暢地轉(zhuǎn)化成文字，梳理成段落，最后有邏輯條理的展現(xiàn)雷恃。
抱持著這樣的想法疆股，寫(xiě)就不是壓力。
第一步是捕捉腦海中的文字褂萧，隨時(shí)記錄。
第二步是整理成有意義的段落葵萎，不追求潤(rùn)色及結(jié)構(gòu)导犹，重點(diǎn)在盡情表達(dá)。
第三步是文章完成后的閱讀羡忘，刪減內(nèi)容谎痢，調(diào)整文字和順序。
進(jìn)步的路上每一步都要刻意練習(xí)卷雕，期待自己在修練的路上不斷提升节猿。
