今天缰盏，我有幸聆聽了祝智庭教授《未來學校已來》的講座，感觸頗深淹遵，也開闊了視野口猜。祝教授從國際發(fā)展動態(tài)深刻詮釋了人類的第二次進化——信息化時代下的教育變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來透揣，教育領(lǐng)域發(fā)生著深刻變化济炎，無處不在的學習、沒有教室的學校辐真、一人一張課程表等創(chuàng)新實踐的出現(xiàn)冻辩，極大地改變了傳統(tǒng)教育的運行規(guī)則。新科技學校拆祈、虛擬學校恨闪、STEM學校、另類創(chuàng)新學校（野趣學校）都無不與信息技術(shù)息息相連放坏，互聯(lián)網(wǎng)+敲開了教育原本封閉的大門咙咽，加速了教育的自我進化。未來離我們更近了淤年，未來的學校已經(jīng)來了钧敞，作為教育者，我對未來學校也有所憧憬麸粮。
未來學校的教室
未來學校的教室不再是只有一塊黑板溉苛，一只粉筆，一張講桌和一群學生弄诲，未來的教室是教育與科技融合一體的智慧型教室愚战。教室里配備高智能的硬件設(shè)施：多屏顯示屏幕，可以活動的桌椅齐遵，桌面配置平板電腦寂玲，有3D打印機、投影梗摇。有一個老師集中授課拓哟，轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€老師參與帶領(lǐng)學生合作學習。
未來學校的教師
未來學校的教師不再是傳道授業(yè)解惑的教授者伶授，而是學生學習上的引導者断序、組織者流纹、參與者。教師引導幫助學生發(fā)現(xiàn)自己违诗，幫助學生分析他的個性化捧颅，讓學生能夠更好的認識自我，從而選擇自己的學習方式较雕。人工智能化課堂上碉哑，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸全國優(yōu)質(zhì)教育課堂，老師則作為助教老師和組織者亮蒋，協(xié)作完成課堂教學扣典。教師不用費心費力的寫教案，批改作業(yè)慎玖，準備課件贮尖，我們可以花更多的時間學習新的知識技能來不斷提升自己。
未來學校的學生
未來學校的學生學習的場所不只是局限于教室封閉的環(huán)境趁怔，他可以隨時隨地學習湿硝，打開電腦就可以連接到全國各地優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課堂。學習方式多元化润努，可自主學習关斜、合作學習、探究學習铺浇、還可以在戶外活動中實踐學習等痢畜。教師根據(jù)學生的個體差異制定適合學生自己的學習方案，讓每個學生自主選擇自己喜歡的課程學習鳍侣。
未來的學校
未來學校不再是封閉教學體系丁稀，它是一個學習共同體，內(nèi)存有豐富的學習資源倚聚，線上教學和線下教學有機結(jié)合线衫，做到共享優(yōu)質(zhì)教學資源。其次惑折，未來學校不在只是注重學生的成績授账，更多的是注重學生的全面發(fā)展，重視個性化唬复，能根據(jù)學生個體差異和需求矗积，自定適合學生自己的課程和學習計劃，對學生的評價也針對個人敞咧，而不是進行比較排名。同時辜腺，學習不再是特定階段的歷程休建， 而是伴隨終生的乍恐，因需而定，因需而學测砂。
未來教師要具備的素養(yǎng)
未來學校已來茵烈，面對互聯(lián)網(wǎng)信息技與人工智能的快速發(fā)展，未來教師的角色不僅僅是單一的教授者砌些，而是多樣性的呜投，所以這就要求教師要樹立終身學習的觀念，教師在提升自身專業(yè)知識外存璃，要不斷擴展知識體系仑荐，特別是要加強互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能力，讓自己快速成長成一名技術(shù)型教師纵东。過硬的信息技術(shù)能讓教師為學生設(shè)計組織一堂有趣好玩的教學活動粘招，而且還能適時向?qū)W生提供幫助，促進學生自主學習和掌握知識偎球，最終洒扎，讓學生成長成最好的自己。
未來以來衰絮，我們已在路上
最有趣的等待是未來袍冷，最讓人激動的是我們已經(jīng)在未來的路上前行。
“我在大山里長大猫牡，日升月落都是畫难裆，我在鄉(xiāng)村中長大，小路的盡頭會是哪镊掖，聽說外面的世界很大乃戈，我多想去看看它……”這首《我是鄉(xiāng)村娃娃》唱出了多少大山里孩子的心聲。曾經(jīng)未來對他們來說是遙不可及的夢亩进。但現(xiàn)在我們的孩子卻已經(jīng)走在了未來的路上症虑。一根網(wǎng)線，一張美麗鄉(xiāng)村公益網(wǎng)絡(luò)大課表归薛，互加計劃讓孩子們和全國小朋友同上一節(jié)課谍憔，同繪一幅畫，同唱一首歌主籍。曾經(jīng)我們的孩子是孤單的习贫，學校生活只有學校里的幾個老師和周圍的幾個同學陪伴左右，但現(xiàn)在孩子們有了更多的老師千元，更多的小伙伴苫昌，在網(wǎng)絡(luò)上和專業(yè)老師學習各種有趣好玩的課程，和全國各地的小朋友對話幸海，課堂拉近了孩子們之間的距離祟身，也打開了孩子們的視野奥务，孩子們的生活每天都在變化著。
彩虹花晨讀課里袜硫，孩子們跟隨時老師用甜美的聲音吻醒黎氯葬，讓寂靜的校園充滿了朗朗的讀書聲。韻律舞蹈課里婉陷，跟著兔姐姐學跳舞帚称，孩子們個個成了小小舞蹈家。夏加兒美術(shù)課秽澳，孩子們跟著老師用彩色給童年時光妝點的五彩斑斕闯睹。山里紅美術(shù)課，跟著王曉野老師用一支筆開啟美好未來肝集。有趣好玩的生命教育課程瞻坝，孩子們跟著安妮老師走進了上海進博會，在大山深處也能看到各種各樣的智能機器產(chǎn)品杏瞻，看到了會飛的汽車所刀，會說話的機器人……孩子們看到了世界。
身處山區(qū)一線的教師浮创，沒有太多的機會走出大山，去外面的世界看看砌函，但現(xiàn)在斩披，互加、青椒給了老師看世界讹俊，與世界相通的平臺垦沉，只要有網(wǎng)絡(luò)，一部手機仍劈，我們就可以隨時隨地聆聽到全國資深的教育大咖的講座厕倍，學習他們先進的教育理念。我們可以和全國各地的優(yōu)秀教師一起學習贩疙，一起探討交流讹弯，從一個人到一群人的學習團體，我們不再是孤軍作戰(zhàn)这溅，這不就是未來的教育组民。
未來學校已來，我們要以最好的姿態(tài)迎接未來的每一天悲靴！未來學校終將成為孩子們最喜歡學習的樂土臭胜。
