讀《你的知識需要管理》有感
本書是一本2010年出版的書牺丙，作者田志剛是知識管理中心創(chuàng)始人兼高級顧問，雖然里面一些關(guān)于技術(shù)的知識有滯后的現(xiàn)象复局，但書中具體回答的五個問題還是讓我覺得收獲頗多冲簿。它們是：如何有效的學(xué)習(xí)知識、如何保存知識亿昏、如何將自己的隱性知識轉(zhuǎn)為顯性知識峦剔、如何使用知識以及在原有知識層面上應(yīng)如何創(chuàng)新。
作者認為角钩，首先吝沫，學(xué)習(xí)知識應(yīng)有明確的方向，一個人想成為什么樣的人递礼，興趣是什么惨险，優(yōu)勢是什么...只有對自己充分的了解，找到明確的學(xué)習(xí)方向之后脊髓，才能有效地學(xué)習(xí)辫愉。而現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)并不需要全面，但必須做到專注将硝，也就是“T”字型恭朗，在某一方面必須足夠的專業(yè)屏镊。
在如何保存知識方面作者給的建議是不要無限度的不加選擇的存儲，只保存那些符合個人目前和未來發(fā)展方向的知識痰腮，而且也不是隨意的保存而芥，這些知識需經(jīng)過個人加工，整理膀值，明確的知道自己保存了什么知識棍丐，自己什么時候能用到，能做什么用虫腋。
知識如果僅僅存在于我們腦子里骄酗，是沒有任何價值的，如何讓知識產(chǎn)生價值悦冀，如何變現(xiàn)趋翻，有個前提是得讓別人知道我們知道。所以盒蟆，作者在書中指出踏烙，知識一定要通過某種途徑共享出去，讓你的隱性知識變?yōu)轱@性知識历等，不僅是對你個人品牌的提升讨惩，而且是對個人能力的鍛煉。那么如何共享寒屯，作者提供的工具也許有些過時荐捻，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現(xiàn)階段，知識IP寡夹、知識大V層出不窮处面，知識變現(xiàn)變得輕而易舉，作者能在2010年的書籍里有此見識菩掏，不得不說高瞻遠矚魂角。
如今再說“百無一用是書生”恐怕會貽笑大方吧。不談簡書一哥智绸，隨隨便便一個微信公眾號都要月入10W+野揪，可細究這些大V成功的過程，必須具備有膽有識且有協(xié)作精神瞧栗。作者提供了三種知識使用方法：1斯稳、把個人知識與任務(wù)和項目相結(jié)合，向某個固定的機構(gòu)提供知識服務(wù)迹恐；2平挑、把個人知識表現(xiàn)為專利形式，通過銷售專利向全社會提供知識服務(wù)；3通熄、把個人知識產(chǎn)品化唆涝，直接向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)。曾經(jīng)從簡書走出去的剽悍一只貓唇辨，現(xiàn)在的簡書一哥彭小六就是采取的這種模式達到知識變現(xiàn)的目的廊酣。
書的最后一部分講的是如何創(chuàng)新知識。想要有創(chuàng)新赏枚，首先得有知識亡驰，沒有根，何談枝葉饿幅？那么保持學(xué)習(xí)才是知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)凡辱，而什么能推動創(chuàng)新？需求栗恩。作者在書中提到了知識創(chuàng)新的三心二欲：好奇心透乾、懷疑心、進取心磕秤、求知欲乳乌、創(chuàng)新欲。
讀這本書時市咆，我一直在深深的懷疑汉操，這是2010年的書嗎？書中的內(nèi)容在八年后的今天不停的被印證著蒙兰，但我也明確的知道這就是八年前的書磷瘤，因為書中有關(guān)技術(shù)層面的建議還停留在博客和百度的頁面筆記上。對于我個人來說搜变，這本書帶給我最大的收獲是膀斋，給迷茫的我指明了方向。近兩年來痹雅，我在本職工作，寫作糊识、心理咨詢以及運動健身方面都有涉獵绩社，但就是因為學(xué)習(xí)沒有方法，針對性不夠強赂苗，沒有足夠的專注愉耙，所以，人疲憊不堪拌滋，可競爭力還約等于零朴沿。迄今無法找到自己主公的方向，沒有一專，那么“多能”只能稱得上是“多不能”赌渣。而知識存儲更是一團糟魏铅，換了個手機就把之前資料、照片全部丟完坚芜。在各種“網(wǎng)絡(luò)筆記”览芳、“網(wǎng)盤”盛行的今天，我想鸿竖，沒有誰比我做的更糟糕了沧竟，而這種能力的缺失直接導(dǎo)致的是我寫作素材的匱乏，我學(xué)習(xí)了很多寫作方面的書籍缚忧，寫作步驟悟泵、如何架構(gòu)爛熟于心又怎么樣，沒有足夠的素材支撐闪水，仍然只能對著電腦皺眉而無所獲糕非。于是，知識共享敦第、知識使用和知識創(chuàng)新更沒戲诀姚。或者從某種程度上說余佃，我腦子里有的也許并不是知識玉雾，而僅僅是信息。
讀完這本書右钾，寫完這篇總結(jié)蚁吝，我想我最應(yīng)該做的是確定自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后確定自己學(xué)習(xí)努力的方向舀射。對于現(xiàn)階段的我來說窘茁，本職工作還是至關(guān)重要的，說來慚愧脆烟，從業(yè)將近十年山林，并沒有多少拿得出手的能力可以稱得上核心競爭力。作為語文老師邢羔，朗讀能力驼抹、對文本的鑒賞力、對課堂對學(xué)生的駕馭力拜鹤，并沒有明顯的優(yōu)勢框冀，這對我來說是致命的。那么我需要做的就是先在本職工作提升能力敏簿，而后明也，在不斷學(xué)習(xí)進步中修正宣虾，最終才可能在本行業(yè)中成為翹楚。
回到題目温数，如何成為專家绣硝？首先確定學(xué)習(xí)方向，然后在行業(yè)里深耕帆吻，通過學(xué)習(xí)和保存知識構(gòu)建和完善自己的知識體系域那，最后，在實踐中使用知識猜煮，在使用中分享知識成果次员，在分享中創(chuàng)新知識，由此王带，練成專家淑蔚。
