昨天第二次參加寒媽的青春期孩子養(yǎng)育沙龍墨叛，記錄如下：
一，關(guān)于平復(fù)孩子的情緒模蜡，采取的方式為漠趁，情境再現(xiàn)，這一過程再現(xiàn)了陽(yáng)陽(yáng)和媽媽之間的一個(gè)場(chǎng)景忍疾，陽(yáng)陽(yáng)和媽媽到國(guó)外去旅游闯传，回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己有樣?xùn)|西想買，陽(yáng)陽(yáng)就向媽媽提出要求卤妒，媽媽也同意甥绿，但是楊洋和那售貨員交流，語(yǔ)言隔閡荚孵，交流不暢妹窖。媽媽也不能更多的幫忙纬朝，孩子非常傷心失望收叶，在情景再現(xiàn)的過程當(dāng)中，寒媽比較強(qiáng)調(diào)的是你的感受是什么共苛？你推測(cè)孩子的感受是什么判没？在這里我們可以推測(cè)到孩子的感受可能會(huì)是失望沮喪。接下來(lái)通過頭腦風(fēng)暴的方法提出如下建議隅茎，情緒接納啟發(fā)式提問澄峰，致謝式鼓勵(lì)，有限制的選擇辟犀，情緒管理的疏導(dǎo)俏竞。頭腦風(fēng)暴之后，再次進(jìn)行情境表演堂竟。情境表演中寒媽魂毁，先接納孩子的情緒，再提出問題出嘹，那你覺得有什么辦法可以解決這個(gè)問題呢席楚？于是孩子提出了用翻譯神器的方法來(lái)解決，另外還有可以通過畫畫的方式來(lái)進(jìn)行溝通税稼，最終在假設(shè)場(chǎng)景中解決問題烦秩。
二垮斯，糾正錯(cuò)誤的四個(gè)R，一是承認(rèn)只祠，承擔(dān)自己的責(zé)任兜蠕，二是連接，與孩子進(jìn)行情感的溝通抛寝，三是和好牺氨，語(yǔ)言如你能原諒媽媽嗎？你能給媽媽一個(gè)擁抱嗎墩剖？第四是解決猴凹，重新找回我勇氣。
如果我們用指責(zé)的方式來(lái)解決問題岭皂，最終郊霎，指責(zé)指向自己，也指向他人爷绘，如果用鼓勵(lì)的方式解決問題书劝，最終受到鼓勵(lì)的，不僅有他人土至，也有自己购对。
三，日常慣例表的實(shí)施過程要和善而堅(jiān)定陶因，告訴孩子這是你的決定骡苞，這是你的事情，再用啟發(fā)式提問發(fā)現(xiàn)孩子在執(zhí)行日常慣例表的過程當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的問題楷扬，如態(tài)度問題解幽，方法問題或能力問題，再有針對(duì)性地幫助孩子烘苹。
我們頭腦中的問題是我們用什么辦法可以幫助到孩子遵守執(zhí)行日常慣例呢躲株？
你的注意力在哪里成功就在哪里，如果孩子有30%的優(yōu)點(diǎn)镣衡，70%的缺點(diǎn)霜定，那我們應(yīng)該多關(guān)注孩子30%的優(yōu)點(diǎn)，他今后成功就靠這30%的優(yōu)點(diǎn)廊鸥，而不要過分夸大孩子的缺點(diǎn)望浩。
如果想要和孩子之間達(dá)成雙贏的效果，既要考慮孩子的需求黍图，也要考慮我自己的需求曾雕。
四，涵媽提出一個(gè)問題助被，她的孩子要去參加一個(gè)活動(dòng)剖张，要給小學(xué)生講唐宋時(shí)期的服裝切诀，她做了很多很多的ppt，根本不可能在指定的時(shí)間之內(nèi)完成搔弄，媽媽非常的擔(dān)憂幅虑，也提出建議，但是孩子希望按照自己的想法去做顾犹。另外媽媽也擔(dān)心孩子在做ppt過程當(dāng)中所用的時(shí)間太多倒庵，以至于影響其他作業(yè)的完成。這一案例中我們發(fā)現(xiàn)的問題是涵媽沒有足夠的信任孩子炫刷，涵媽是希望孩子做事情一定要做好擎宝，而不是僅僅參與，我們的建議是孩子有能力自己處理浑玛，孩子可以失敗绍申，孩子可以做不好，至于時(shí)間的安排顾彰，也要鼓勵(lì)孩子自己去協(xié)調(diào)极阅，相信在這個(gè)過程當(dāng)中孩子能夠?qū)W到更多。
五涨享，所以在與孩子相處的過程當(dāng)中要采取平等而尊重的態(tài)度筋搏，1進(jìn)行情感的連接及共情，2啟發(fā)式提問厕隧，3描述性鼓勵(lì)奔脐，4看見孩子，5欣賞孩子栏账，6致謝帖族，7和善而堅(jiān)定栈源，8讓孩子參與還是一定要做好挡爵。
六，依戀關(guān)系與信念的發(fā)展甚垦，當(dāng)孩子產(chǎn)生某一種需求茶鹃，他會(huì)發(fā)出信號(hào)。當(dāng)需求得到滿足艰亮，孩子的心情是放松的闭翩，這時(shí)候就形成了安全的依戀關(guān)系，如果孩子的需求沒有得到滿足迄埃，孩子的心理就是不安全的疗韵，這時(shí)候就沒能形成安全的依戀關(guān)系。關(guān)于滿足孩子需求的策略侄非，要思考孩子提出這種需求蕉汪，是基于哪方面的需求流译，是出于玩耍的需求呢，還是出于炫耀的需求呢者疤，如果是想要滿足自己炫耀的需求福澡，可以問孩子，是否還有更恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)滿足這種需求驹马。
