一用含、指導(dǎo)思想?
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下矮慕，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心啄骇，以課程改革為突破痴鳄，以“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)”為抓手缸夹，全面落實(shí)雙減政策痪寻，推進(jìn)素質(zhì)教育虽惭，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究橡类，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力水平芽唇，走出去顾画，引進(jìn)來(lái)，逐步形成具有影響力的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。?
二亲雪、工作目標(biāo)?
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革义辕，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。?
2.扎實(shí)開(kāi)展課改教研活動(dòng)灌砖，做好校本教研和課例研討活動(dòng)，更新基显、轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究撩幽，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。?
3.在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下窜醉，配合教導(dǎo)處做好語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量顯著提升榨惰。
4. 充分利用江西省智慧作業(yè)平臺(tái)資源，為雙減助力琅催，確保減負(fù)增效。
