? 就是那一句鼓勵，讓無數(shù)迷途的人又一次充滿希望。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? 剛上初三那會的一幕幕如今還在眼前虑省，那時候匿刮，由于難度一下子增加，我的數(shù)學(xué)便一下墜入了低谷探颈，我變得什么題都做不對熟丸，每天交上作業(yè)，返回來的卻是一個個鮮紅的大叉伪节，我的希望仿佛變成了一團死灰光羞，那段時間，我開始討厭上數(shù)學(xué)課怀大，甚至想過要放棄數(shù)學(xué)狞山，直到那一句話進入我的耳朵。
? 那一天上數(shù)學(xué)課叉寂，我只是像前幾日一樣地呆坐在座位上，望著桌子上那張空白的“一元二次方程測試”总珠。我就不耐煩地將筆扔到一邊屏鳍，摘下眼鏡準(zhǔn)備睡，正當(dāng)合眼時有一只手在我背后拍了拍我的脊背：“有這個實力局服，為什么不去嘗試呢”我回頭一看钓瞭，是數(shù)學(xué)老師在我的身后，滿面笑容的看著我淫奔。我猛然一震山涡，我明明是有這個實力的，何不嘗試一下唆迁？于是我拿起筆打算試一試鸭丛，十幾分鐘后，我完成了第一題唐责。
? “對了鳞溉，這不是很好嗎？加油鼠哥，把后面幾個題完成熟菲。”
? 我一下子被打開了心結(jié)朴恳，原來我真的可以成功抄罕！老師在旁邊一個題一個題指導(dǎo)我，我仿佛開了竅于颖，突然感覺似乎沒有那么難呆贿。此后，老師在我每天的作業(yè)上寫一句鼓勵我的話恍飘，我開始再次去認(rèn)真完成作業(yè)榨崩，幾天后谴垫，老師寫的句子越來越多，作業(yè)上的紅叉越來越少母蛛，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)又像從前那樣可愛了翩剪。自那之后，我每次做到特別難的題都會想到那一句句鼓勵彩郊，我便更加投入到題中了前弯。
? 就是那一句鼓勵，一下子點醒了我這個“夢中人”秫逝，有時候恕出，一句鼓勵可能非常短小，可能也只是過耳云煙违帆，但是對于某些來說確實點燃了希望的火種浙巫。
? 每次體育測試時，我總是無法完成長跑刷后，但是幾次以來在我快要“氣絕”之時的畴，總會那樣那樣一句“加油”，來自于她尝胆、他……每當(dāng)聽到這個我便會燃起自信沖向終點丧裁。
? 老師的鼓勵，讓人有了繼續(xù)努力的動力含衔，同學(xué)的鼓勵煎娇，讓人點燃了沖向終點的希望，一句希望贪染，總會帶給人們意想不到的收獲缓呛。同學(xué)們，讓我們給別人一句鼓勵杭隙，讓這個世界充滿歡樂與希望强经。
