? ? ? 經(jīng)過(guò)一夜的狂風(fēng)暴雨送浊，通往學(xué)校的路上全是打落的樹(shù)枝樹(shù)葉梦谜，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到學(xué)校，我剛走進(jìn)教室袭景，一個(gè)孩子就站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“金老師唁桩，昨天我家的櫻桃全部掉地上了，爺爺好難過(guò)”耸棒。另一個(gè)孩子附和著說(shuō):“我家還沒(méi)成熟的李子也掉了一地荒澡，天為什么要下雨下冰雹呢？”確實(shí)与殃，在我們這個(gè)靠天吃飯的農(nóng)村单山，是經(jīng)不起自然災(zāi)害的。我就告訴孩子們：“不管哪種植物幅疼，想要在自然中生存米奸，都要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)暴雨爽篷，如果它經(jīng)受不了悴晰，只會(huì)被自然界淘汰。如果它挺過(guò)來(lái)了逐工，它會(huì)變得更強(qiáng)壯铡溪，要知道黑夜過(guò)后是黎明一睁。人也一樣，想要生存佃却，想要在社會(huì)立足者吁，就要好好學(xué)習(xí)，成為有用的人饲帅，經(jīng)得起挫折复凳，才不會(huì)被社會(huì)淘汰≡畋茫”
? ? ? 是呀育八，在科技蓬勃發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)村孩子的視野比較窄赦邻，農(nóng)村的教學(xué)資源落后髓棋。不過(guò)，自從清鎮(zhèn)市教育局推進(jìn)了美麗鄉(xiāng)村互加課堂惶洲，教學(xué)資源上的空缺得到了彌補(bǔ)按声，孩子們每天都期待著上互加的課程，期待著接受新知識(shí)……
? ? ? 本以為今天不會(huì)有彩虹花晨讀恬吕，抱著試一試的心態(tài)打開(kāi)電腦签则，沒(méi)想到我們敬業(yè)的互加老師把今天的課程補(bǔ)上了，今天我們學(xué)習(xí)的是丁云的《晨曲》铐料，這首詩(shī)歌優(yōu)美極了渐裂，就像是為了彌補(bǔ)過(guò)去一夜的暴雨，來(lái)溫暖孩子們受傷的心……
? ? ? 晨 曲
? ? ? 丁云
? ? ? 鳥(niǎo)兒們
? ? 一點(diǎn)一點(diǎn)啄開(kāi)
? ? 夜的薄霧
? ? 小露珠
? ? 一聲一聲輕叩
? ? 花的小窗
? ? 調(diào)皮的風(fēng)
? ? 呼啦一聲跑了過(guò)來(lái)
? ? 嚇得陽(yáng)光在林中
? ? 四處張望
? ? ? 樹(shù)林里的早晨時(shí)多么寧?kù)o而和諧呀钠惩！鳥(niǎo)兒的輕啄柒凉，小露珠的輕叩，是靜謐的篓跛；而調(diào)皮的風(fēng)奔跑膝捞，卻是活潑的。整首詩(shī)靜中有動(dòng)举塔，動(dòng)中有靜绑警，特別是“陽(yáng)光在林中四處張望”求泰，讀來(lái)妙趣橫生央渣，情趣盎然。
? ? ? 一個(gè)晨字就透露出這首詩(shī)歌的主題——早晨芽丹，古人云：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”卜朗。我們一天中最美好的時(shí)光就是在早晨拔第，一年中最美好季節(jié)在于春天咕村，春天是一個(gè)播種的季節(jié)，只有耕耘了蚊俺，我們才能有收獲懈涛。同時(shí)，春天也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期泳猬，沒(méi)有夏的炎熱批钠，秋的蕭索，冬的嚴(yán)寒得封，所以我們更應(yīng)該把握好這機(jī)會(huì)埋心。
? ? ? 詩(shī)歌中快樂(lè)小鳥(niǎo)、調(diào)皮的風(fēng)忙上、乖巧的露珠等拷呆，這些美妙活潑的事物點(diǎn)綴著寂靜的樹(shù)林，讓樹(shù)林變得靜中有動(dòng)疫粥、動(dòng)中有靜茬斧。體現(xiàn)了春意盎然的景象，一幅幅美麗的圖畫(huà)印入孩子們的眼前梗逮。孩子們也向小鳥(niǎo)一樣啥供，歡快的唱起歌來(lái)度過(guò)春天，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)库糠，孩子們自己就跟著助教老師學(xué)得如此認(rèn)真伙狐，跟著老師讀起詩(shī)歌來(lái)，學(xué)完后自己就慢慢地做詩(shī)配畫(huà)了瞬欧，在認(rèn)真的眼神中贷屎，我看到了孩子們的成長(zhǎng)…
? ? ? 通過(guò)彩虹花晨讀，同學(xué)們收獲的知識(shí)比較多艘虎，朗讀提高了唉侄，見(jiàn)識(shí)廣博了，還有畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了野建，同學(xué)們也熱愛(ài)學(xué)習(xí)了属划，更加熱愛(ài)小鳥(niǎo)等動(dòng)物們了，感謝你——互加候生。
