宅家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的二月已經(jīng)結(jié)束掌呜，接下來的三月依然要延續(xù)這種學(xué)習(xí)方式酿傍。昨天孩子的班主任老師在家長群發(fā)了通知，說第3階段直播課的相關(guān)工作又要開始了军俊，為了提高教與學(xué)的效果尉共，學(xué)校已準(zhǔn)備了10本教材和各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案及校本作業(yè)褒傅，讓我們家長今天下午戴好口罩去學(xué)校大門口領(lǐng)取。
開學(xué)的日子估計還要等待一些時日袄友，有了教材和導(dǎo)學(xué)案等紙質(zhì)資料殿托，接下來的學(xué)習(xí)應(yīng)該要方便一些。前2個階段的直播課將孩子們的目光一直聚焦在電子屏幕上杠河，聽課碌尔、作業(yè)全部在電子設(shè)備上完成浇辜，視力不可避免要受到影響券敌，不曉得給其準(zhǔn)備的防輻射眼鏡加眼藥水能不能起到一些保護(hù)作用。
不光如此柳洋，班級還建了QQ群待诅，用于打卡和上傳一些作業(yè)情況，這無疑又給這些神獸們提供了相互聊天的機(jī)會熊镣。家長不可能做到全程貼身緊盯卑雁，畢竟對于電子產(chǎn)品的誘惑，很多大人尚且成天被手機(jī)掌控绪囱，要孩子做到不為所動测蹲，說實(shí)話，的確有點(diǎn)苛求鬼吵。
老師今天布置了一項作業(yè)扣甲，讓每個孩子寫一篇四到五百字的作文，談?wù)勥@段時間在家上網(wǎng)課的感受齿椅。晚間老師在家長群總結(jié)了孩子們的作文情況琉挖，可以看出，學(xué)習(xí)效果是不容樂觀的涣脚。
這的確是一段特殊的時期示辈，也是一段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以前是不曾有過的遣蚀，存在這樣那樣的問題也在情理之中矾麻。離開了集體學(xué)習(xí)的環(huán)境纱耻，離開了和同學(xué)之間的相處，一個人孤獨(dú)地留在家里面對著冰冷的屏幕险耀，時間一長膝迎，加上沒有學(xué)校里上學(xué)那樣的紀(jì)律約束，要保持學(xué)習(xí)的熱情胰耗，確實(shí)很難限次。
其實(shí)這樣的日子我就曾經(jīng)歷過，也曾閉門不出柴灯，每天面對屏幕聽那些枯燥的網(wǎng)課視頻卖漫。這種日復(fù)一日的單調(diào)生活常常會有令人煩躁的時刻，孤獨(dú)感也會如影隨形赠群，甚至有一種被世界遺忘的感覺羊始。好在還是堅持了下來，最終也達(dá)到了學(xué)習(xí)目的查描。
大人并不一定比孩子更有毅力突委，區(qū)別只在于有沒有一個明確的奮斗目標(biāo)。很多孩子學(xué)習(xí)之所以被動冬三，很大一部分原因恐怕還是心中沒有把這個明確的目標(biāo)建立起來匀油，缺乏理想的指引，容易分心勾笆，容易得過且過敌蚜。
能夠高度自律的孩子當(dāng)然是有的，遺憾的是永遠(yuǎn)都是別人家的孩子窝爪。網(wǎng)課教學(xué)其實(shí)非常好弛车，在無人打擾的安靜環(huán)境中，不光聽得清楚蒲每，還能反復(fù)回看纷跛，如果自己求知心切，是可以達(dá)到很好的效果的邀杏。朋友圈這些天常見到轉(zhuǎn)發(fā)的文章贫奠，說疫情結(jié)束開學(xué)后，成績的兩極分化會格外明顯淮阐。我覺得這是必然會出現(xiàn)的情況叮阅，在非常公平的一個學(xué)習(xí)資源情況下，誰自覺性高泣特，誰下得工夫大浩姥，誰的收獲必然多。
其實(shí)網(wǎng)絡(luò)這東西就是把雙刃劍状您，善加利用益處甚多勒叠，放縱自己則受其奴役而不自知兜挨。試想，如果不是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)眯分，在這樣一種特殊時刻拌汇，不能出門，不能上學(xué)弊决，會有比視頻教學(xué)更好的方式嗎噪舀？然而如果做不到自律，總被游戲飘诗、聊天与倡、刷抖音一類的東西牽著鼻子走，就弊大于利了昆稿。
有一件事情挺遺憾的纺座，就是現(xiàn)在的孩子普遍都不喜歡閱讀了。優(yōu)秀的文學(xué)作品對一個人心智的成熟和健全人格的塑造是有著巨大作用的溉潭。如果在這樣一個長時間宅家的時段净响，能夠享受閱讀帶來的快樂，是不會感到空虛與孤寂的喳瓣。
這個時代太浮躁了馋贤，大人們普遍沒有了閱讀的習(xí)慣，何時何地手機(jī)不離手夫椭，希望孩子都愛讀書無疑是一種奢求掸掸。聲光電主導(dǎo)的大環(huán)境早已奪走了孩子們本可以沉靜的心氯庆，一切以考試為目的的教學(xué)更讓孩子們在重壓之下遠(yuǎn)離了自由閱讀的興致與閑情蹭秋。
總覺的這個時代充滿了矛盾，大人的焦慮堤撵，孩子的茫然仁讨，在這種疫情的特殊時刻似乎更加集中顯現(xiàn)了出來。
可是实昨，人在不能改變環(huán)境的時候洞豁，那就一定要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在克服不利因素的同時努力去做最理想的自己荒给，無論是對于大人還是孩子丈挟，都應(yīng)如此。
明天網(wǎng)課依然要繼續(xù)志电，不管家長和孩子們是怎樣的心情曙咽，一切都得繼續(xù)……
