孩子身上的不足或缺點，最清楚的就是父母，其次老師作箍，但就因為最清楚患雇，我們往往會抓著不放。蒂阱。
?一位很富經(jīng)驗的媽媽锻全，也是一位非常有經(jīng)驗的教師，在我剛生孩子的時候录煤，就告訴我鳄厌，在孩子的整個成長過程會出現(xiàn)很多問題，我們要慢慢發(fā)現(xiàn)妈踊，并幫他扭轉過來了嚎。我覺得她說得非常有道理，但感覺又有些不對，具體又說不上哪里不對歪泳，于是微笑點頭萝勤。
我作為教師?，常有機會呐伞，聽到父母們數(shù)落孩子這個缺點那個不足敌卓，有時父母們一談到孩子的不足，就喋喋不休伶氢。經(jīng)常會打斷他們“您孩子趟径，有哪些優(yōu)點呢”，可能是因為不好在外人面前夸自己孩子癣防，畢竟咱們中國人比較含蓄的蜗巧，談到優(yōu)點總是廖廖數(shù)語。
在我平時的教學和溝通中蕾盯，很少或者可以說沒有去批評幕屹、說教孩子，不是沒有發(fā)現(xiàn)孩子的問題级遭，而是認為批評起不了多大作用?望拖，反而還會有不少隱藏的負面作用。因為自己能力不足挫鸽，也從不奢忘靠娱，通過一次溝通能讓孩子大徹大悟，痛改前非掠兄。雖然聽過很多老師分享過他們像云，通過一次聊天讓孩子完全變成了另外一個人的例子，但在我的教學生活中蚂夕，沒有出現(xiàn)過一個類似的案例迅诬。幾年前還模仿過這些成功案例的做法，可能本人未領悟精髓婿牍，效果不理想侈贷。我有的只是，耐心等待等脂，慢慢影響俏蛮，不斷引導啟發(fā)，最終在不知不覺中上遥，孩子變得不一樣了搏屑。但在我手里改變的孩子數(shù)量卻很多很多。
每個孩子或者每個人身上都有不足或缺點粉楚，主要指的是性格方面（像沉迷游戲那不是性格了辣恋，是壞習慣這個還是趁早杜絕吧亮垫，今天我們不討論這個話題，雖然這個話題我有太多想說的東西伟骨。）?饮潦。性格，一方面是先天造就携狭，另一方面環(huán)境促成继蜡。先天我們無力去改變，而環(huán)境包括：家庭環(huán)境逛腿、學校環(huán)境壹瘟、小區(qū)環(huán)境、社交環(huán)境鳄逾、社會環(huán)境等等。這樣分析起來灵莲，環(huán)境方面我們能改變的只是家庭環(huán)境的一小部分雕凹，僅限于兩夫妻，我們不太可能改變長輩政冻、親戚的性格和習慣吧枚抵，另外也不可能去改變小區(qū)、學校明场、限制孩子的所有社交汽摹。很多有經(jīng)驗的父母、老師苦锨、甚至專家就會說逼泣，父母是孩子的第一教師，如果說的是時間第一舟舒，那是自然拉庶，畢竟孩子一出生最先見到的是母親。如果是重要性的第一秃励，某個程度是氏仗，它是正確的，但是父母對孩子的影響真的是起到完全決定的作用嗎夺鲜，沒有一個嚴格的數(shù)據(jù)來支撐皆尔。在我看來，這個說法币励，多少有點無力的味道慷蠕。因為其它環(huán)境 我們無力去改變，我們能做的只是讓家庭氛圍習慣更好食呻，僅此而已砌们。難道老師對孩子影響不大，難道孩子的朋友對孩子影響不大，要算絕對相處時間浪感，孩子與同學想處的時間遠遠大于與父母的相處時間昔头。
既然如此，也就可以發(fā)現(xiàn)性格上的不足影兽，真的是很難去改變的?揭斧。
有些家長老是問我：我孩子總是粗心大意，老師你覺得怎么辦峻堰，有沒有什么辦法改變讹开？當然有時，看家長比較有禮貌尊重我們捐名，我們基本會耐心的說明：粗心有哪幾大類旦万，有些問題不是因為粗心，而是看題過快镶蹋，計算功底不扎實成艘，等等。至于有沒有辦法解決贺归，這個要慢慢來淆两。如果，家長是想來考考我們的水平拂酣，我們基本會說：我們也沒什么好辦法秋冰。
我家有兩個男孩，哥哥現(xiàn)在6歲婶熬，從小就不愿意說乖話剑勾，但任何一句話，他說到一定做到赵颅。而弟弟現(xiàn)在5歲甥材，說話時好好的，一轉身就給我忘得一干二凈性含。有一次兩兄弟做了不太好的事情洲赵，我讓兩兄弟面壁思過，半小時后商蕴，爸爸過來給他們說好話叠萍，并告訴他們：如果你們?nèi)ジ鷭寢屨f，對不起绪商，下次改正苛谷，就不用再面壁思過了。弟弟一聽歡欣雀躍格郁，馬上跟我道歉腹殿《楞玻可哥哥死活都不肯，還是站在那锣尉。弟弟又跑過去勸哥哥：哥哥刻炒，你只要說對不起，我們就可以玩了自沧。好似這買賣多劃算坟奥，你怎么還站在這，你怎么還站在這拇厢？爱谁！哥哥想了好久，才低頭跟我認錯孝偎，其實我知道访敌，像哥哥就算話沒說出口，估計他下次也會注意了衣盾。而弟弟軟話說得快且好寺旺，估計不到5分鐘，早已拋到時九宵云外雨效。
同樣的事情又發(fā)生在了幼兒園，昨天我去幼兒園接孩子废赞，哥哥就是不肯出教室徽龟。事情是這樣，在玩的時候唉地，不小心用書撞到另一個孩子的眼睛了据悔，幸好沒什么大事，那個孩子的下眼皮有些發(fā)紅耘沼。老師一個接連一個去調(diào)解极颓，調(diào)解的目的只有一個，就是讓哥哥跟另外一個孩子道歉群嗤。但哥哥那“對不起”三個字就是說不出口菠隆，所以調(diào)解就僵在那，沒有任何進展狂秘，當時我有過想表現(xiàn)一下骇径，讓他們老師知道如何去處理這個事情，但又想者春，這樣會不會影響老師在孩子心目中的完美形象破衔，還是作罷，就在教室外看著吧钱烟。大概10來分鐘過去了晰筛，老師讓哥哥先回家嫡丙，交待我回去多做引導，最后“對不起”三個字還是沒說出口读第。
在回家的路上曙博，哥哥悶悶不樂。我問他怎么了卦方，他不說話羊瘩，我說（故意說錯）：是不是你跟別人打架了，是你打了他盼砍，他再打你尘吗，然后你就生氣了。他開口了：不是浇坐，是我在玩的時間睬捶，就碰到他了。我又問：那個小朋友有沒有哭敖酢擒贸？他說：沒有。又問：有沒有打你啊觉渴，你有沒有受傷敖榻佟？他說：沒有案淋。我說：嗯座韵，那就好，那個小朋友還是很講禮貌踢京。你有沒有講禮貌誉碴，說對不起啊。他又不說話了瓣距。我接著說：都沒什么事啊黔帕，這么小的一件事啊，我還以為你們兩個打架了呢蹈丸，原來這么小的事成黄，媽媽是女孩子都不放在心上，你也不會放在心上的逻杖。我們一起去追弟弟慨默，好嗎？他又笑了弧腥，跟我一起與弟弟開始聊些其它的話題了厦取。
晚上，睡覺時管搪，我又說了一下虾攻，以后要要碰到別人了铡买，要不要說對不起，他回了一句：我不想說這個事霎箍。我順便跟他分析了說對不起的必要奇钞，估計他也只是聽進去一些∑担或許在別人看來景埃，我太龐孩子了，孩子都這個樣子顶别，還不生氣谷徙，大罵他一頓，讓他馬上改過來驯绎。因為不說對不起完慧，我們之前也做過不少過激的事，我打過剩失，爸爸也打過屈尼，但事后發(fā)現(xiàn)沒有任何效果。所以我們能做的拴孤，只有等待脾歧，慢慢、耐心引導演熟。我相信鞭执，他終會有勇氣說出這三個字的。
很多父母绽媒、老師蚕冬，和幼兒園老師的處理方式免猾，會比較接近是辕。就是要讓孩子馬上意識到錯誤，馬上改正猎提，有錯誤馬上改正天經(jīng)地義获三，沒有什么值得懷疑的。但锨苏，我們今天不妨深究一下疙教，真的沒什么問題嗎？人人都有缺點伞租，孩子更是贞谓，我們活了幾十年了，缺點還在那葵诈。像我裸弦，做了任何事祟同，不想向別人解釋，別人能感覺到那是我的一大幸事理疙，不能感覺到也無所謂晕城，這就得罪不少人，包話我的一些親戚窖贤。還有那些偉大天才的偏激就不說了砖顷。我們自己都不完美，為什么要求孩子要完美赃梧，完美了滤蝠，是要獲得朋友、外人的贊許槽奕，還是讓孩子更有出息几睛？是人就會有缺點，不妨就讓它在那好了粤攒。何不去發(fā)現(xiàn)孩子身上更多的優(yōu)點所森，并放大它們，讓孩子更自信夯接、更陽光焕济，或話在放大后的優(yōu)點下，缺點不值一提盔几，又或者缺點在成長過程中晴弃，在我們耐心的引導、等待下逊拍，慢慢不那么明顯了呢上鞠。性格上的缺點完全去掉那是不可能的，它或伴隨我們孩子一輩子芯丧，但它正是我們孩子的特質(zhì)啊芍阎，何其寶貴！
孩子有缺點又有何妨缨恒！與其讓孩子意識到自己滿身的不是谴咸，不如讓孩子帶著自己的缺點自信、陽光的生活骗露！
