?? 我是故意的??
下午奶奶做好了糖米叫兒子去吃棉圈，小家伙一吃很好吃榕酒，于是感謝說：爸爸媽媽來吃好吃的啦养泡！兒子邊說邊拉著我和先生去吃好吃的嗜湃。我嘗了一口，覺得很好好吃澜掩，建議他讓他給爺爺去分享购披，覺得用手拿著不太衛(wèi)生，我說你可以把盤子端過去肩榕，兒子端著盤子去爺爺?shù)姆块g刚陡，結(jié)果房間門關(guān)著，端著盤子沒法打開株汉，兒子回來想把盤子放茶幾上筐乳，去開門然后再去送，結(jié)果盤子沒放好打碎了乔妈，奶奶說：盤子碎了沒關(guān)系蝙云，我想你不是故意的。爸爸來收拾東西路召，我看兒子一開始有點(diǎn)害怕勃刨，奶奶一說沒關(guān)系他沒有這么緊張了，我把他叫到我身邊股淡，兒子說：媽媽我是故意打碎盤子的身隐，我一聽估計(jì)兒子對(duì)故意和不是故意還不太了解啊，我說：故意打碎就是我想把盤子打碎然后打碎了唯灵，不是故意打碎的是我不想把盤子打碎贾铝，但是不小心打碎了。兒子一聽趕緊改口說：媽媽我不是故意打碎的埠帕。我說：沒關(guān)系下次小心點(diǎn)垢揩。然后兒子給爺爺去分享了好吃的。
【今日感悟】
生活處處皆學(xué)問敛瓷，教育處處都能有水孩。
生活中父母的語言的確很重要。對(duì)于孩子來說琐驴，聽到一個(gè)詞語俘种，就立馬知道了它指的是什么。這樣做除了能拓展孩子的詞匯量绝淡，還能讓孩子明確知道詞匯發(fā)音和意義之間的聯(lián)系宙刘。一邊做事情，一邊給孩子解釋做的事牢酵，是最能讓孩子學(xué)習(xí)不懂的詞語的最佳方式悬包，因?yàn)楹⒆釉谶m合的語境中學(xué)起來會(huì)很輕松。
【總結(jié)】
秩序感是一種心靈的需要馍乙，當(dāng)它得到滿足時(shí)布近，還會(huì)為兒童帶來快樂垫释。
敏感期：
在嬰兒學(xué)會(huì)表達(dá)之前，他的敏感性就導(dǎo)致了一種初步的心理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生撑瞧，雖然還沒有明顯的表現(xiàn)棵譬。這種敏感性可以在生物發(fā)展過程中也能找到，他們是暫時(shí)的現(xiàn)象预伺，目的是為了獲得一種明確的特性订咸。這種特性一旦獲得后，相關(guān)的敏感性就消失了酬诀。
兒童心理的發(fā)展不是偶然發(fā)生的脏嚷，也不是由來自外部世界的刺激引起的，而是受到兒童的敏感性和兒童的本能來指導(dǎo)的瞒御。而當(dāng)外部環(huán)境與支配兒童發(fā)展的內(nèi)在本能相悖時(shí)父叙，就會(huì)引起兒童心理的失調(diào)和畸變，其結(jié)果可能會(huì)伴隨他一生肴裙。
外部秩序：
兒童總是通過外部物體的秩序去認(rèn)識(shí)他周圍的環(huán)境趾唱，并理解和感知外部世界存在的規(guī)律和關(guān)系。兒童有兩重秩序感践宴，一個(gè)是外部秩序鲸匿，一個(gè)是內(nèi)部秩序爷怀。幼小的兒童最顯著特點(diǎn)之一阻肩，就是對(duì)秩序的熱愛。他希望自己周圍的環(huán)境有秩序井然运授，雜亂無序的環(huán)境會(huì)使他心煩意亂烤惊。他會(huì)通過哭泣、叫喊吁朦，甚至是生病來表達(dá)對(duì)雜亂無序的不滿柒室。
對(duì)小孩兒來說東西總應(yīng)該放在它應(yīng)該放的地方，自然已賦予兒童對(duì)秩序的敏感性逗宜，讓他可以區(qū)別各種物體之間的聯(lián)系雄右，看到一個(gè)整體的環(huán)境，這樣才能使兒童自己去適應(yīng)環(huán)境纺讲。
內(nèi)部定向：
內(nèi)部秩序使兒童意識(shí)到自己身體各個(gè)部分以及他們的相對(duì)位置擂仍，可稱之為“內(nèi)部定向”，也就是說熬甚，兒童天生有一種與他身體的各種姿勢(shì)和位置有關(guān)的特殊敏感性逢渔。當(dāng)原有的姿勢(shì)和位置被打亂后，兒童就會(huì)變得焦躁不安乡括，發(fā)脾氣肃廓，甚至生病智厌。
【知道】
知道的太多，做到的太少盲赊，我只在乎我先做到打卡 45天.今天聽《童年的秘密》第3遍铣鹏，
