2017年7月20日從下黨返回廈門(mén)，還是來(lái)時(shí)的那條路那些人那輛車(chē)任斋，但是此時(shí)車(chē)內(nèi)的氣氛有點(diǎn)寂靜继阻，我們?cè)陟o靜回憶與孩子相處12天的一點(diǎn)一滴！2016、2017年來(lái)來(lái)返返四程下黨瘟檩，第二次進(jìn)入下黨除了熟悉的情懷更多了分特別的使命和成長(zhǎng)的蛻變犬第。
古人云：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功芒帕。為了12天高品質(zhì)的夏令營(yíng)，前期的籌備為期三個(gè)月之久丰介，選拔培訓(xùn)實(shí)踐實(shí)踐背蟆，而所有前期的努力和付出都是為了給鄉(xiāng)村的孩子帶來(lái)一場(chǎng)高品質(zhì)的閱讀夏令營(yíng)。為進(jìn)一步提升隊(duì)員的能力哮幢，誠(chéng)毅童行的指導(dǎo)老師更是邀請(qǐng)到了有關(guān)支教方面的行業(yè)專家為隊(duì)員們進(jìn)行培訓(xùn)带膀，除了理論的培訓(xùn)，隊(duì)員們更是前往濱水社區(qū)橙垢、安兜圖書(shū)館等實(shí)踐地進(jìn)行實(shí)踐垛叨，通過(guò)實(shí)踐回應(yīng)和提升理論所學(xué)內(nèi)容。
竹子老師親自演示了繪本劇怎么玩柜某，也提醒我們要與孩子多進(jìn)行精神上的交流嗽元，即“心之所向，即使夢(mèng)之所棲”喂击；王曉芬老師與我們分享了如何設(shè)計(jì)繪本教學(xué)剂癌；楊靜老師帶領(lǐng)我們深入的解讀了繪本，不僅要關(guān)注結(jié)構(gòu)翰绊、關(guān)注內(nèi)容佩谷，更要關(guān)注繪本本身蘊(yùn)含的價(jià)值；呂珈臻老師教會(huì)我們十種閱讀的能力监嗜；美美老師講述了如何疏導(dǎo)孩子情緒的辦法谐檀；賴敏利老師用其親和的語(yǔ)言和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)教會(huì)我們?nèi)绾卧诶L本世界當(dāng)故事大王；擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)機(jī)構(gòu)的張春亮老師也用其豐富的夏令營(yíng)經(jīng)驗(yàn)為我們講解了何為志愿者精神裁奇，不是單純的愛(ài)孩子便可以當(dāng)志愿者桐猬；葉澤權(quán)老師為我們精心準(zhǔn)備了兩天的團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力框喳。
記得在2016年第一次參加誠(chéng)毅童行支教培訓(xùn)時(shí)初遇繪本時(shí)课幕，就被它深深的震撼。繪本中精美的圖文五垮，經(jīng)由主講老師聲情并茂的演繹乍惊，堪稱真實(shí)完美。竹子老師（朱湘云博士）給我們示范了繪本劇《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》放仗，不斷變換的充滿童趣的聲音以及惟妙惟肖的動(dòng)作讓我驚呼：天哪润绎，怎么會(huì)有這么神奇的書(shū)籍？讓人有忍不住閱讀的強(qiáng)烈沖動(dòng)。還記得上楊靜老師說(shuō):“解讀繪本是指導(dǎo)孩子閱讀的靈魂莉撇∧馗颍”從繪本的封面到封底，每一頁(yè)都可以挖掘出內(nèi)涵細(xì)節(jié)棍郎。是的其障，而后的每次培訓(xùn)課我也總能收獲到不一樣的新知識(shí)。這些良師啟發(fā)我一直思考短短的十幾天天支教涂佃，我們能夠帶給孩子什么励翼，又能給孩子留下什么呢？
2016年和2017年兩年前往下黨辜荠，不僅僅源起于繪本之于我的無(wú)限吸引力汽抚，更因?yàn)殚喿x課時(shí)山里的孩子們眼里專注淳樸的光芒。我與孩子徜徉在繪本課堂的海洋里：我們啟程前往遙遠(yuǎn)的侏羅紀(jì)世紀(jì)伯病，探望了兇惡而又有溫情的暴王龍造烁；我們?nèi)チ撕５资澜纾业搅藞F(tuán)結(jié)友愛(ài)的小黑魚(yú)午笛；我們還去了寺廟惭蟋，欣賞了千年古蓮花……
巨東紅老師的一句話一直印刻在我的腦海里：“所有的路都是需要一步步去走。老師希望使命感季研、自豪感可以慢慢轉(zhuǎn)化成堅(jiān)持敞葛、毅力、從內(nèi)心展現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心与涡∪切常”有段時(shí)間，我腦子里盤(pán)旋著這樣的問(wèn)題：我到底想要過(guò)什么樣的人生驼卖？鄭重思考后得出的結(jié)論是：我要擁有一個(gè)幸福氨肌、快樂(lè)、有意義的人生酌畜。如何才能有意義怎囚？似乎只有把自己和他人進(jìn)行聯(lián)結(jié)，并且有擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任桥胞，才能有意義恳守。于是不知不覺(jué)間，我好像找到了我“人生的神秘使命”——把孩子贩虾、公益和繪本進(jìn)行有效聯(lián)結(jié)催烘，這是我所感興趣并愿意為之努力的。
明確人生使命后缎罢，我更加全力以赴地去學(xué)習(xí)伊群，去升華考杉。兩年的閱讀志愿者經(jīng)驗(yàn)，我不斷在體驗(yàn)培訓(xùn)時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話：“孩子的‘亂’是正常的舰始，關(guān)鍵在于你怎么去引導(dǎo)崇棠，還有對(duì)于課堂規(guī)則的規(guī)定⊥杈恚”是的枕稀！課堂規(guī)則的強(qiáng)調(diào)！孩子的亂只要在掌控之中便可以減少對(duì)孩子的制止谜嫉，孩子有本生的野性抽莱，毫無(wú)質(zhì)疑。解決提升對(duì)課堂的掌控力和吸引力骄恶。2016年支教回來(lái)，偶然的機(jī)遇參與了廈門(mén)公益機(jī)構(gòu)“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”的閱讀志愿者以及北京益微“V立營(yíng)”的三天學(xué)習(xí)匕垫。擔(dān)當(dāng)者教會(huì)我要以真誠(chéng)僧鲁、純粹之心做專業(yè)高水準(zhǔn)的閱讀公益，“V立營(yíng)”讓我更加了解了鄉(xiāng)村夏令營(yíng)的模式：同理心傾聽(tīng)象泵、欣賞式提問(wèn) 寞秃、與孩子相處的三大能力、還有各種的拓展活動(dòng)……
有人不解地問(wèn)偶惠，不就一次簡(jiǎn)單的支教嗎?前期那么多的培訓(xùn)有意義嗎春寿？有！我很肯定的告訴他：只有接受了充分的培訓(xùn)忽孽，做好充足的準(zhǔn)備绑改，才能提供高品質(zhì)的志愿服務(wù)。對(duì)孩子兄一，特別是鄉(xiāng)村的留守孩子厘线，我們的一言一行都可能會(huì)給予他們重大的影響！何為志愿者精神出革？不僅是愿意付出的熱情造壮，更是擁有專業(yè)的知識(shí)。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次對(duì)自己說(shuō)過(guò)：“既然堅(jiān)定了這條道路骂束，再苦再難都別后悔耳璧，你一定要全力以赴≌瓜洌”2017年旨枯，再次踏上“誠(chéng)毅童行”的列車(chē)，我再次參與了前期的培訓(xùn)以及課程試講析藕，欣喜的是看到了經(jīng)過(guò)一年沉淀學(xué)習(xí)后召廷，自己的“功力”比去年大大進(jìn)步了凳厢。
繪本閱讀，已然成為照入我生命里的一束光竞慢，生命因?yàn)樗桨l(fā)閃耀先紫。或許到達(dá)光芒耀眼之處行程遙遠(yuǎn)筹煮，那又何妨遮精？只要信念還在，初心還在败潦，虛懷如谷本冲，我終能到達(dá)。
