每個(gè)人都在自己當(dāng)下盡了全力边坤，每個(gè)人都在為自己的人生負(fù)責(zé)挺庞。所以說(shuō)在當(dāng)下的情況下谁尸，他是怎么樣去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難舅踪，是怎么樣承受壓力的，在這個(gè)過(guò)程中症汹，他可能會(huì)有什么樣的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)硫朦？這可能就是我們解決之道的很好的素材。
那怎么看到做對(duì)的那一部分背镇，怎么可以繼續(xù)的去做咬展？然后做錯(cuò)的那一部分，我們?cè)趺礃咏趟恼?/p>
因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)總是起起伏伏的瞒斩，有做對(duì)的時(shí)候表現(xiàn)好的時(shí)候破婆，當(dāng)然也有做錯(cuò)的時(shí)候，表現(xiàn)不太好的時(shí)候胸囱。那這時(shí)候祷舀，我們可能會(huì)有兩種方式去應(yīng)對(duì)。一方面呢烹笔，可能我們會(huì)看到做的不太好的時(shí)候裳扯，會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“你到底怎么啦？你為什么做錯(cuò)呀谤职？“那另外一方面呢饰豺，我們可以關(guān)注到做得不錯(cuò)的時(shí)候，“他是怎么做的好的允蜈，做的對(duì)的冤吨？我們又是怎么幫助他做對(duì)的？”
如果說(shuō)饶套，孩子三天上課了漩蟆，兩天沒(méi)有上，那我們通常的可能會(huì)問(wèn)他：“這兩天怎么沒(méi)來(lái)妓蛮？“那焦點(diǎn)的思維那是問(wèn)他“另外三天怎么能來(lái)怠李？“焦點(diǎn)不是捏造的優(yōu)點(diǎn)，不是慫恿孩子繼續(xù)犯錯(cuò)蛤克，也不是安慰他扔仓。而是讓孩子持續(xù)做好的行為，那么他就沒(méi)有空去做錯(cuò)的行為咖耘，而且別人對(duì)他的肯定也會(huì)變成對(duì)自己的肯定。因?yàn)榇笕擞X(jué)得好撬码，那我會(huì)做的更多儿倒，讓家長(zhǎng)更開(kāi)心。
孩子作業(yè)10次沒(méi)有交，4次交了作業(yè)夫否，那可能我們就會(huì)覺(jué)得：“你怎么回事兒彻犁，那4次交了是理所當(dāng)然的事，10次為什么沒(méi)有交呢凰慈？“那焦點(diǎn)的思維是更加的關(guān)注汞幢，“那你那4次交了作業(yè)你是怎么做到的呢？老師相信你一定可以交的出微谓，因?yàn)槟愣冀涣?次呢森篷，你好棒啊豺型！“
兒童與青少年仲智，特別希望被肯定被看到被鼓勵(lì)和欣賞，那么他愿意繼續(xù)做的動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越足姻氨，也就會(huì)愿意做的越來(lái)越多钓辆。
那怎么樣讓孩子能持續(xù)做的好呢？一方面是肯定他做得好的這一部分肴焊，另外能讓他知道自己怎么做前联，而不是我們平時(shí)說(shuō)：“你不要怎么怎么樣，不要怎么怎么樣“那孩子不知道怎么樣才是對(duì)的娶眷，他可能就沒(méi)有辦法做對(duì)似嗤。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，我們首先要分清茂浮，到底他是壞孩子呢双谆？還是他不知道怎么做呢，那孩子需要學(xué)習(xí)什么呢席揽？家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)什么才能幫上孩子的忙呢顽馋？所以說(shuō)這是一個(gè)教孩子和訓(xùn)練孩子的一個(gè)過(guò)程。那孩子遇到挫折說(shuō)明需要學(xué)習(xí)幌羞，我們家長(zhǎng)遇到挫折寸谜，也說(shuō)明需要學(xué)習(xí)。
面對(duì)變得有些陌生属桦，根本不想和你聊的孩子熊痴，該怎么辦？
首先覺(jué)察親子關(guān)系是否出現(xiàn)了問(wèn)題聂宾。如果孩子和家長(zhǎng)少了應(yīng)有的親近果善，當(dāng)務(wù)之急是修復(fù)關(guān)系。有了關(guān)系一切都好辦系谐。如果關(guān)系不好時(shí)和孩子聊巾陕，不僅起不到教育的影響讨跟，有可能還起到反作用——你越不讓我這么做，我越這么做鄙煤。這就是所謂的：有關(guān)系就沒(méi)關(guān)系晾匠；沒(méi)關(guān)系，就有關(guān)系梯刚。
如何和孩子修復(fù)關(guān)系凉馆？
先學(xué)會(huì)閑聊。就是不聊你所謂的正事——學(xué)習(xí)亡资，而是聊孩子感興趣的話題澜共。孩子感興趣的話題也許是一個(gè)明星，也許是游戲沟于，也許是他感興趣的別的事咳胃、人，甚至物旷太。和孩子聊他感興趣的話題中展懈，看到孩子表現(xiàn)出的積極向上的點(diǎn)，給予真誠(chéng)的肯定和鼓勵(lì)供璧。孩子在父母這樣支持性的陪伴中存崖，也能感受到父母對(duì)自己的在意。
其次要尊重睡毒。尊重孩子的節(jié)奏来惧，尊重孩子的感受，尊重孩子的獨(dú)一無(wú)二演顾。不把孩子和別人比供搀。想象一下，如果孩子也把我們和別的爸爸媽媽比钠至，特別是和那些比我們優(yōu)秀的家長(zhǎng)比葛虐，并且抱怨我們?yōu)槭裁床幌袢思业陌职謰寢屇菢觾?yōu)秀，那我們會(huì)有怎樣的感受棉钧？“己所不欲屿脐，勿施于人”。每一個(gè)孩子都是不同的宪卿，每一個(gè)孩子都是我們最珍貴的寶貝的诵，值得我們珍惜。
另外要相信孩子佑钾。每一個(gè)生命都是向上的西疤。相信孩子也愿意更好，相信孩子在條件成熟的情況下也能夠更好休溶。當(dāng)我們真的有了這份相信時(shí)代赁，我們的內(nèi)心感受是不同的撒遣。這種不同，孩子是可以通過(guò)我們的表情管跺，說(shuō)話的語(yǔ)氣等感應(yīng)到的。當(dāng)我們真的相信孩子的時(shí)候禾进，我們會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)豁跑，孩子真的朝著我們希望的方向改變了。
作為家長(zhǎng)還可以問(wèn)問(wèn)自己：有沒(méi)有和孩子關(guān)系相對(duì)比較好的時(shí)候泻云？想想那時(shí)和孩子關(guān)系好的有效因素有哪些艇拍？這些有效因素中，哪些是現(xiàn)在也可以嘗試運(yùn)用的宠纯？
如果你剛巧正為和孩子的關(guān)系困擾卸夕，不妨嘗試一下。
