? ? 學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用》有感
（2019互加計劃學(xué)習(xí)八月份大作業(yè)）
? ? 老師今天講了各種學(xué)科APP的使用，真的是受益匪淺，學(xué)科APP我還是頭一次聽過墨叛，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)告訴我年枕，要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代需求伶跷。還告訴，面對孩子上網(wǎng)的問題荚恶，網(wǎng)上可以進(jìn)行怎樣的限制撩穿，真的是高科技。關(guān)于學(xué)習(xí)軟件谒撼，我運用過一起作業(yè)食寡，小猿搜題等。提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率廓潜。我認(rèn)為用軟件學(xué)習(xí)只是輔助抵皱，學(xué)習(xí)最重要的就是跟著老師走善榛，上課聽講，下來之后總結(jié)呻畸、歸納移盆、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用伤为。此外咒循，學(xué)習(xí)中要學(xué)會：根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目制定學(xué)習(xí)計劃绞愚，合理規(guī)劃時間叙甸，查教育APP種類繁多，功能多樣位衩，我用過作業(yè)幫裆蒸，爬梯朗讀，幕布糖驴，小d詞典等僚祷。學(xué)生能夠利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也降低了學(xué)習(xí)成本贮缕。學(xué)生使用后可能過于依賴網(wǎng)絡(luò)辙谜，或者無法控制自己，邊玩邊學(xué)感昼。應(yīng)加強監(jiān)督筷弦。今后，我應(yīng)多使用本學(xué)科的APP,中公教育時事政治APP抑诸。缺補漏、復(fù)習(xí)提升爹殊。是一種輔助方式蜕乡。學(xué)習(xí)最重要的就是跟著老師走，上課聽講梗夸，下來之后總結(jié)层玲、歸納、理解記憶反症、做題實戰(zhàn)運用辛块。此外，學(xué)習(xí)中要學(xué)會：根據(jù)自己的學(xué)科情況铅碍、薄弱科目制定學(xué)習(xí)計劃润绵，合理規(guī)劃時間，查缺補漏胞谈、復(fù)習(xí)提升尘盼。面對各種學(xué)習(xí)軟件憨愉，自制力不強的學(xué)生容易產(chǎn)生依賴性。所以要養(yǎng)成學(xué)生較強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卿捎。社會發(fā)展是迅速的配紫，學(xué)習(xí)類app在教學(xué)中也能起重大作用，要合理利用午阵！
? ? 1.任何教育產(chǎn)品躺孝，教育都是第一屬性，這是由產(chǎn)品的使用價值決定的底桂，即服務(wù)于教育植袍、服務(wù)于培養(yǎng)健全的人、“讓人成為人”這一共同的教育目標(biāo)戚啥。教育科技產(chǎn)品的宗旨在于將現(xiàn)有科技通過設(shè)計與開發(fā)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品奋单，以滿足教育需求并達(dá)成教育目標(biāo)。教育科技產(chǎn)品有兩大特性：教育性和技術(shù)性猫十。其中览濒，技術(shù)性往往是最先奪人眼球的部分，特別是人工智能拖云、語音識別技術(shù)等贷笛，讓技術(shù)切實能夠為學(xué)習(xí)賦能；同時科技紅利讓學(xué)習(xí)類APP行業(yè)也充滿期待宙项。
? ? 2.聚焦教育性乏苦，首先要思考的是教育的本質(zhì)是什么？人工智能的視角認(rèn)為“教育的本質(zhì)尤筐，是認(rèn)知的提升”汇荐。中國核心素養(yǎng)研究項目組主張，教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)盆繁。由此掀淘，發(fā)展出不同的教育理解，實踐上呈現(xiàn)德育導(dǎo)向油昂、知識導(dǎo)向革娄、認(rèn)知過程導(dǎo)向、能力素養(yǎng)導(dǎo)向等不同路徑冕碟。我們認(rèn)為拦惋，如何“樹”人是教育科技行業(yè)需要重新思考的問題。
? ? 3.當(dāng)前教育科技行業(yè)往往思考更多的是如何利用技術(shù)安寺，作用于具體的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)厕妖、具體的教學(xué)策略環(huán)節(jié)改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，為教學(xué)增效我衬，側(cè)重于如何“樹”人叹放，并且持很強的知識導(dǎo)向饰恕、認(rèn)知導(dǎo)向。
? ? 4.提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)井仰，是學(xué)習(xí)類APP的根基埋嵌，是彰顯其教育性的首要維度。漂亮的界面俱恶、花哨好玩的功能均是錦上添花雹嗦，內(nèi)容才是內(nèi)在價值和競爭力之所在。
? ? 5.此外合是，借助人工智能與大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)來分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的使用記錄了罪，從而逐步精準(zhǔn)判斷學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度、區(qū)分度聪全、質(zhì)量等特征泊藕，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在應(yīng)用中大浪淘沙，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容最終沉淀下來难礼，成為精品資源娃圆。
? ? 總之，教育APP種類繁多蛾茉，功能多樣讼呢，我用過作業(yè)幫，爬梯朗讀谦炬，幕布悦屏，小d詞典等。學(xué)生能夠利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)键思，也降低了學(xué)習(xí)成本础爬。學(xué)生使用后可能過于依賴網(wǎng)絡(luò)，或者無法控制自己吼鳞，邊玩邊學(xué)幕帆。應(yīng)加強監(jiān)督。今后赖条，我應(yīng)多使用本學(xué)科的APP,中公教育時事政治APP。
