在培養(yǎng)孩子的時候笋婿，越來越多的家長開始重視情商的培養(yǎng)誉裆。而情商是可以被培養(yǎng)出來的，尤其是孩子萌抵，一個人情商的培養(yǎng)找御，在孩童階段是最有效，也是最重要的绍填。

可是，情商應(yīng)該如何培養(yǎng)呢栖疑？《爸爸去哪兒》第5季中讨永，嗯哼把蛋撻分給周圍的小伙伴，當(dāng)剩下最后一個蛋撻的時候遇革，杜江問他怎樣分?嗯哼把蛋撻分成了幾份卿闹，一份給爸爸揭糕，一份給教師，本人留了一小份锻霎。這個做法著角，看得出嗯哼的情商很高，小小年紀就懂得分享的道理旋恼。

“情商”這詞近年來很流行吏口。何謂情商高？何以提高情商冰更？很多人一直搞不清此定義产徊，但對情商低的種種世相卻能盡收眼底。如果只是想著孩子怎樣才能聰明蜀细，怎樣考高分舟铜，考上理想的學(xué)校，而不注重對孩子心智的培養(yǎng)奠衔。如果父母只重視對孩子進行文化灌輸谆刨，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛归斤、正確的人生觀痴荐、價值觀的培養(yǎng)。那么官册，孩子不會感到快樂和幸福生兆，相反，會漸漸變得冷漠膝宁、自私鸦难、焦慮、任性……

18歲之前员淫，是培養(yǎng)孩子情商的絕佳時期合蔽。情商到底是什么？兒童發(fā)育專家斯坦利·格林斯潘教授指出：情商的發(fā)育對于孩子長大成人后能否在人際交往和工作中取得成就起著重要的作用介返。

1995年拴事，美國金融時報專欄作者戈爾曼提出了情商這個概念：情商是一個人的情緒管理能力。不只是管理自己的情緒圣蝎，還有調(diào)動他人的能力刃宵。換而言之，情商高的孩子徘公，對自己有足夠的管理和自控能力牲证，也能調(diào)動他人的情緒。在孩子小的時候关面，我們除了生活上事無巨細的照顧坦袍，其次就是很在意孩子的學(xué)習(xí)十厢，可是關(guān)于情商的培養(yǎng)，往往被忽略了…… 高情商需要從小培養(yǎng)捂齐。

那么蛮放，如何教會孩子管理情緒，成為高情商寶寶呢??

有一個故事奠宜，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路包颁，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭挎塌，“人們永遠也找不到我們了”徘六，一個孩子絕望地哭泣著說，“我們會死在這兒榴都〈猓”然而，11歲的伊芙雷站了出來嘴高，“我不想死竿音！”她堅定地說，“我爸爸說過拴驮，只要沿著小溪走春瞬，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮(zhèn)套啤。我就打算沿著小溪走宽气，你們可以跟著我走∏甭伲”結(jié)果萄涯，他們在伊芙雷的帶領(lǐng)下，勝利地穿出森林唆鸡。也許人們會認為涝影，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實才能不是天生的争占，得益于其父的后天的教育燃逻。目前西方國家，包括東亞的日本臂痕，十分重視孩子的生存教育伯襟，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立刻蟹，跌到了自己爬起來逗旁，自己學(xué)會吃飯，整理自己的東西舆瘪，并知道什么情況下怎樣保護自己等片效。她能為別人著想，那她一定是個有道德的人英古，而不是空有學(xué)識的精致利己主義者淀衣；同時，有同理心的人都是有人性的召调，這是做人的根本膨桥。為很多家長總是抱怨：整天起早貪黑付出那么多，沒想到養(yǎng)了個小白眼狼唠叛，一點都不體諒我只嚣！ 為什么會這樣？其實就是平時不注意培養(yǎng)孩子的同理心艺沼，導(dǎo)致孩子不習(xí)慣與站在家長角度上思考問題册舞。 而培養(yǎng)孩子同理心的一個好辦法，就是多跟孩子表述你的感受障般，然后問一句：如果是你调鲸，你會怎么樣做？情商高的孩子挽荡，對自己應(yīng)遵守的規(guī)則藐石、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認識。當(dāng)自己犯了錯誤時定拟，能勇敢面對于微，承擔(dān)自己應(yīng)負的責(zé)任，而不是哭鬧青自、耍賴株依。教養(yǎng)好的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆有源饝?yīng)了父母的事情盡量去實現(xiàn)勺三，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑需曾。

孩子好奇心強吗坚，什么都想去摸摸、去試試呆万，但是隨意性很強商源，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情谋减，哪怕是很小的事情牡彻，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒庄吼，認真負責(zé)的好習(xí)慣缎除。例如，當(dāng)孩子要養(yǎng)些花草動物時总寻，家長在答應(yīng)孩子的要求前器罐，可以讓孩子承諾定時澆水或給小動物喂養(yǎng)等。當(dāng)然孩子在照顧的過程中渐行，難免三天打魚兩天曬網(wǎng)轰坊，這時候家長應(yīng)該進行監(jiān)督，并告訴孩子疏于照顧的后果祟印，讓孩子負起責(zé)任來一個情商高的孩子肴沫，不會在測驗不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因為這很傷人蕴忆，除了讓同桌更痛恨你颤芬，沒有別的好處。同樣孽文，一個有教養(yǎng)的孩子驻襟，不會把在學(xué)校受的委屈發(fā)泄到父母身上，因為我們不能讓無辜的人替我們的壞情緒買單芋哭。

管理情緒包括兩個方面的內(nèi)容沉衣。一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒减牺。第二方面是要善于克制自己的情緒豌习，要善于把握表達情緒的分寸。這里以孩子對于憤怒情緒的表達為例來說明拔疚。

?一些家長在批評肥隆、懲罰孩子的時候，不允許孩子辯解稚失，不允許孩子哭泣栋艳，甚至連孩子表達出一些不滿情緒都不允許。久而久之句各，這樣的孩子就會變得或者是逆來順受吸占，或者是壓抑郁悶，或者是當(dāng)面唯唯諾諾凿宾，背后卻以破壞紀律矾屯、破壞東西的極端方式發(fā)泄憤怒情緒，這都不利于孩子情商的培養(yǎng)初厚。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ羌希?dāng)批評孩子的時候，允許孩子辯解，讓他講出自己的道理排作，當(dāng)孩子受到懲罰的時候牵啦，也應(yīng)該允許他哭泣，也應(yīng)該允許他不滿纽绍、允許他憤怒蕾久。讓孩子充分表達自己的喜怒哀樂势似，不壓制他拌夏。我們不是希望孩子沒有憤怒，而只是希望教給他如何恰當(dāng)?shù)乇磉_憤怒履因。如果我們能夠以極大的包容來教育引導(dǎo)孩子障簿，他們就能夠逐漸學(xué)會控制情緒。遇到高興的事不會樂極生悲栅迄，遇到悲傷的事不會絕望無助站故，遇到憤怒的事不會沖動，能夠通過等待毅舆、轉(zhuǎn)移西篓、調(diào)節(jié)的方式來化解負面情緒。

18歲前憋活，也就是孩子成年以前岂津，父母必須培養(yǎng)出他的高情商。到這個時候悦即，孩子的心理發(fā)育已經(jīng)基本定型了吮成，以后再想培養(yǎng)就比較困難了。對于一個即將獨立進入社會生活的人來說辜梳，情商比智商要更加重要：它能讓孩子擁有健全的人格粱甫，適應(yīng)社會，以后不會出現(xiàn)心理和精神問題作瞄；它也能使你的孩子善于交際茶宵，富有人格魅力；它還能使孩子堅強勇敢宗挥、冷靜沉著地去面對所有壓力和困境…