小班說課稿《香蕉香蕉變變變》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中闯传，讓幼兒發(fā)展想象能力和表達(dá)能力，通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象膝昆，并用語言丸边、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識荚孵，快來看看幼兒園小班說課稿《香蕉香蕉變變變》含反思教案吧妹窖。
各位評委、各位老師同仁們：
大家好!
今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動(dòng)《香蕉香蕉變變變》收叶，這個(gè)活動(dòng)是我根據(jù)華東師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班上冊中好吃的水果這一主題骄呼，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的判没、即培養(yǎng)了幼兒的想像力蜓萄、創(chuàng)造力、又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力澄峰，還增強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個(gè)綜合活動(dòng)嫉沽。
一、說教材
1俏竞、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物绸硕，它富有營養(yǎng)堂竟，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅玻佩。這個(gè)活動(dòng)我是以水果中的一種--香蕉為主體出嘹，之所以選它，因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種咬崔，孩子們又比較熟悉的税稼，實(shí)物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣垮斯，且融入游戲郎仆，又有幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中能用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型甚脉、與眾不同的吃法及與眾不同的口味丸升，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)铆农。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要牺氨，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野墩剖。
2猴凹、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差岭皂，動(dòng)手能力也較差郊霎，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的爷绘、真實(shí)存在的東西书劝，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征土至。
3购对、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終陶因，對活動(dòng)起著主導(dǎo)作用骡苞。
在生活中，小年齡的幼兒對吃的楷扬、玩的東西很感興趣解幽。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)烘苹，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)躲株，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展镣衡。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況霜定，我們確立了認(rèn)知吞琐、能力、情感等方面的目標(biāo)然爆，其中既有表達(dá)交流站粟，又有親身體驗(yàn)的部分。目標(biāo)為：
1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象曾雕，并用語言奴烙、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果;
2)發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力;
3)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識。
4剖张、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)切诀，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會搔弄、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容幅虑，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象顾犹，大膽運(yùn)用語言倒庵、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果;難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從整體-->部分-->沒有的漸變過程炫刷。
對于突破重點(diǎn)所采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)擎宝，以游戲的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí);對于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重多觀察多實(shí)踐浑玛，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程绍申。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的顾彰，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境极阅、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性涨享、綜合性和實(shí)用性筋搏，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
1)香蕉若干(多于幼兒人數(shù));
2)方紙盒一只灰伟，濕毛巾若干;
3)幼兒分組呈半圓形分布做拆又。
二、說教法
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境栏账，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動(dòng)帖族，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣挡爵，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見竖般。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者茶鹃、合作者和引導(dǎo)者涣雕，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則艰亮，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)份氧。
1桑驱、直觀法這里使用的是演示法收捣，通過演示變換實(shí)物奏候，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。香蕉有它獨(dú)特的外型特征姑躲，又好吃片拍，又易剝箫老，對小班幼兒來說流译，具有較強(qiáng)的吸引力逞怨，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間;結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn)，動(dòng)靜結(jié)合福澡，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)叠赦，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力革砸，便于幼兒理解除秀，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲业岁，興趣盎然鳞仙。
2、談話法在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維笔时，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力仗岸，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣允耿。
3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)扒怖。這個(gè)活動(dòng)我以一根游戲主線--香蕉香蕉變變變貫穿始終较锡，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境盗痒。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的蚂蕴，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果俯邓。
4骡楼、操作體驗(yàn)法它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作稽鞭，親身體驗(yàn)鸟整，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作體驗(yàn)活動(dòng)：第一次是請幼兒拿香蕉想一想朦蕴、做一做動(dòng)作篮条，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力弟头，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征，大膽運(yùn)用語言涉茧、動(dòng)作表達(dá)自己的想象結(jié)果;第二次是讓幼兒吃香蕉赴恨，幼兒在剝一剝、嘗一嘗伴栓、看一看嘱支，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從整體-->部分-->沒有的漸變過程挣饥。
此外除师，我還在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法，賞識激勵(lì)法等教學(xué)方法扔枫，讓幼兒在輕松汛聚、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂短荐。
三倚舀、說學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)忍宋，不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力痕貌，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1糠排、多種感官參與法新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中舵稠，目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)入宦，交流探索的過程和結(jié)果哺徊。因此，我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒眼看(觀察)乾闰、耳聽(傾聽)落追、腦想(想象)、學(xué)一學(xué)涯肩、說一說轿钠、做一做等多種方式來獲得知識體驗(yàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽病苗，發(fā)揮想象疗垛、大膽表述及表現(xiàn)。多種感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間铅乡，留下了更為深刻的印象继谚。
2、體驗(yàn)法心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)花履，人的記憶效果就會明顯提高芽世。我在活動(dòng)中就采用了游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)诡壁，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)自己或別人的想象結(jié)果济瓢。
3、嘗試法陶行知先生說：做中教妹卿，做中學(xué)旺矾，做中求進(jìn)步。在第二環(huán)節(jié)后半部分我鼓勵(lì)幼兒用香蕉想一想夺克，做一做箕宙，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn);在分享活動(dòng)中，我又充分給予幼兒嘗試自己剝香蕉的機(jī)會铺纽，提高了他們的動(dòng)手能力柬帕。
四、說活動(dòng)過程
開始部分這一部分是為了引起幼兒對本次活動(dòng)的興趣狡门。一開始陷寝，我就出示一個(gè)方紙盒，用神秘的語氣提出問題：小朋友其馏，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西凤跑，它的樣子長長的、彎彎的叛复，皮黃黃的仔引，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕銈儾虏率鞘裁?問題中表示香蕉特征的語句致扯，如：長長的肤寝、彎彎的，皮黃黃的抖僵，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹浴＝處熢诒硎鰰r(shí)語速要慢缘揪，咬字要清晰耍群，這樣才能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，并結(jié)合以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象找筝，有意識地猜出老師問題的答案蹈垢。然后，我再從盒子里把香蕉拿出來袖裕，展示給他們看曹抬，肯定他們，給予他們自信和鼓勵(lì)急鳄，既吸引了他們的視線谤民，又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣堰酿。
基本部分這一部分我通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語言张足、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果触创，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。一開始为牍，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)開始提問：這可不是一只普通的香蕉哼绑，它會變魔術(shù)，你們信不信!這樣一說碉咆，孩子們肯定會覺得很新奇抖韩，不管他們信不信，我接著就已經(jīng)開始變了疫铜，很自然的把他們的注意力吸引過來：你們看!香蕉開始變了茂浮，變變變--(教師輕輕地把香蕉往下彎)，你們看它這樣像什么?孩子們結(jié)合以又經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá)块攒，也許有的孩子還沒有反應(yīng)過來励稳，教師可以運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象囱井，對表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定驹尼，并允許幼兒用身體動(dòng)作來表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化庞呕，教師在每種變化后新翎，都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時(shí)間。在最后一種變化后(即香蕉豎起來時(shí))住练，教師加入了師生互動(dòng)：請你們跟老師一起打電話吧!地啰。最后，還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會：香蕉除了可以當(dāng)作電話外讲逛，還可以當(dāng)作什么?請你們每人拿一只香蕉亏吝，想一想、做一做動(dòng)作盏混，好嗎?這樣蔚鸥，孩子們就全都動(dòng)起來了，他們自己想许赃，自己做止喷，還可以學(xué)別人說，學(xué)別人做混聊，真正做到了生生互動(dòng)弹谁。
結(jié)束部分這一環(huán)節(jié)是一個(gè)分享過程。首先我鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮预愤，對動(dòng)手能力較差的沟于，不會剝的幼兒，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予幫助鳖粟。然后讓幼兒觀察社裆、想象剝開的香蕉像什么?最后和幼兒一起分享：下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知向图、交流香蕉從整體-->部分-->沒有的漸變過程泳秀。教育幼兒把果皮放入指定的地方--廢紙簍。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性榄攀，根基性嗜傅，活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性檩赢。
活動(dòng)組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)吕嘀、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)贞瞒、幼兒與環(huán)境互動(dòng))的原理偶房，始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)军浆，易于幼兒在輕松棕洋、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。
