6月精讀：高普尼克《園丁與木匠》
【 3分半 | 裴館長家教讀書會 】
2020年第022本共讀好書
《園丁與木匠》是艾莉森·戈普尼克的最新作品舌劳，以進(jìn)化生物學(xué)、發(fā)展心理學(xué)以及認(rèn)知科學(xué)的最新研究成果玫荣，對照主流文化包括書本甚淡、電視、報紙中所宣揚(yáng)的種種錯誤育兒理念捅厂，揭示關(guān)于親子關(guān)系的真相贯卦。這本書也榮獲了美國認(rèn)知學(xué)會*年度最佳圖書獎*。
艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）教授是加州大學(xué)伯克利分校的心理學(xué)教授焙贷，國際公認(rèn)的*兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展研究領(lǐng)袖*撵割，她對于兒童的心智、大腦的學(xué)習(xí)方式盈厘、兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有著大量科學(xué)實證研究睁枕。
今日學(xué)習(xí)：
（原書精華摘錄）
【譯者后記】
別再“焚琴煮鶴”你的孩子了
——趙昱鯤（清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心副主任）
這是我讀過的最好的育兒書。
如今市面上的育兒書，大多是講方法的外遇。從如何讓孩子聽話注簿、如何讓孩子學(xué)習(xí)好，到怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力跳仿、怎么跟孩子讀繪本……用本書作者的話說：“亞馬遜網(wǎng)站上的教養(yǎng)類書籍就有大約6萬本诡渴，其中大部分在標(biāo)題里都有‘怎么’‘如何’‘方法’等這些字眼》朴铮”
這些書當(dāng)然有用妄辩，其中很多書也確實能幫助父母解決問題，但是山上，育兒和世界上所有的事情一樣眼耀，正如美國學(xué)者西蒙·斯涅克（Simon Sinek）所畫的這張“黃金圈法則”（如圖1所示），最重要的是“為什么”佩憾，其次是“怎么做”哮伟，最后才是“做什么”。解決了核心問題妄帘，外圍的問題如高屋建瓴楞黄，自然水到渠成。
這本書好就好在抡驼，它直接討論了“為什么”的問題：我們?yōu)槭裁匆齼汗砝亢⒆訛槭裁慈绱说钠娈惢靵y？為什么如此奇異混亂的孩子致盟，我們還那么愛他們碎税？
而要討論育兒的“為什么”，就只能在進(jìn)化里找原因馏锡。這就把我們對育兒問題的思考蚣录，從幾年、十幾年眷篇、頂多幾十年，一下子放大到了十萬年以上的維度荔泳。
這也正是本書鶴立雞群于其他育兒書的一個鮮明特點(diǎn)：書中滿是各類發(fā)展心理學(xué)的最新研究干貨蕉饼，卻不是為了解決你目前頭疼的一個個問題，而是將內(nèi)容組織在一個超大時間維度和思考深度的進(jìn)化框架之下玛歌。它不僅僅是告訴你應(yīng)該做一個園丁式父母而不是木匠式父母昧港，更是要啟發(fā)你深思：做父母的本質(zhì)，到底是什么支子？
作者對以上問題创肥，都在書中做了令人信服的論證，而你讀到這里，相信也已經(jīng)有了自己的答案叹侄。在這篇小小的譯者后記里巩搏，我想把作者提出的問題再換一個角度，即不再是從父母的角度來思考育兒的為什么趾代、怎么做贯底、做什么，而是從孩子的角度撒强，來討論影響他們成長的為什么禽捆、怎么做、做什么飘哨。
為此胚想，我把前面的圖1改了一下，如圖2所示芽隆，對孩子來說浊服，他們的行為也可以分三個層次來分析。
……
