小二班研習(xí)社 || 云香姐姐
來源：雨晴丁香媽媽
上周痢畜，咱們說起過垛膝，孩子不愛說話鳍侣，可能是「家里人慣的」
實(shí)際上，丁媽教大寶時(shí)吼拥，曾經(jīng)誤入過不止一個(gè)「孩子不愛說話」的雷區(qū)倚聚，這不，邀請朋友做了篇文章凿可，盡量全面地做了展示惑折。
唉，關(guān)于小寶說話比大寶早枯跑、也比大寶利索惨驶，這件事情，丁媽有時(shí)候還挺內(nèi)疚敛助。希望下面這篇文章粗卜，能讓你的寶寶和丁媽的小寶一樣幸運(yùn)。
0～3 歲是寶寶語言發(fā)展的重要時(shí)期纳击。這期間對寶寶進(jìn)行充分的語言輸入和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)续扔，可以為寶寶未來的語言表達(dá)能力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
但在這個(gè)時(shí)期焕数，總有一些寶寶的表現(xiàn)讓媽媽們擔(dān)心：
女兒總是自言自語纱昧，咿咿吖吖，家里人都不知道她說什么堡赔。
去上早教识脆，其他小朋友都和老師互動(dòng)，我家寶寶什么都懂善已，就是不肯說存璃。
明明天天讀故事，明明看到什么都教寶寶學(xué)著說雕拼，明明家里從早到晚都在放故事機(jī)纵东，怎么寶寶就是「金口難開」？
除了生理因素和個(gè)體差異啥寇，導(dǎo)致寶寶「金口難開」最大的可能偎球，就是我們在教寶寶說話時(shí)碰了下面這五個(gè)雷區(qū)。
01
當(dāng)寶寶用簡單的手勢向你比劃辑甜，你立刻心領(lǐng)神會(huì)衰絮，「旨」到即辦
媽媽的「心有靈犀」，對寶寶的需求的熱忱反饋磷醋，這固然很必要猫牡。
但是，如果一直對寶寶的肢體動(dòng)作迅速理解邓线，并馬上滿足寶寶的需求淌友，寶寶可能就懶得用說話來表達(dá)需求了煌恢。
正確做法應(yīng)該是這樣
當(dāng)寶寶再用手勢比劃一個(gè)他已經(jīng)會(huì)說的詞的時(shí)候，假裝不明白震庭，試著引導(dǎo)寶寶說出他的需求瑰抵。
這樣做，可以給寶寶一個(gè)機(jī)會(huì)器联，讓他逐漸學(xué)會(huì)用語言表達(dá)需求二汛。
例如，當(dāng)寶寶伸手要桌上的蘋果拨拓，可以問他一個(gè)二選一的問題：「你想要什么肴颊，蘋果還是杯子？」（杯子在蘋果旁邊的情況下）
這里注意引導(dǎo)寶寶用語言的方式要適當(dāng)渣磷，切忌矯枉過正苫昌，命令或強(qiáng)迫寶寶使用語言，比如：「我不明白你什么意思幸海，你說出來，說『我要蘋果』」奥务。
如果一定要堅(jiān)持讓寶寶說出來才肯幫助他物独，寶寶可能會(huì)產(chǎn)生「如果我不會(huì)說，媽媽就不愛我了」的感受氯葬。
發(fā)現(xiàn)「愛是有條件的」挡篓，這對寶寶的發(fā)展絕對不是一件好事。
02
寶寶開口模仿你說話時(shí)帚称，總是立即糾正寶寶的發(fā)音
發(fā)音從不清楚到清楚官研、不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確，是寶寶「學(xué)說話」的必經(jīng)過程闯睹。
然而戏羽，假如總是逮到機(jī)會(huì)就要糾正發(fā)音，生怕孩子「說錯(cuò)話」的話楼吃，那也有點(diǎn)太過了始花。
如果你一直是這樣做的，請靜下心來想一想：對于讓寶寶「發(fā)音正確」這件事孩锡，你自己是否太過焦慮了呢酷宵？
事實(shí)上，在語言發(fā)展的最初階段躬窜，「他想說」才是首要目標(biāo)浇垦，而「說得好」則是進(jìn)階目標(biāo)。
正確做法應(yīng)該是這樣
不管寶寶的發(fā)音如何荣挨，第一時(shí)間給予回應(yīng)和鼓勵(lì)男韧。
比如朴摊，如果寶寶說「屏狗」，你可以說「蘋果煌抒，你想要蘋果仍劈，說得很好」炎常」
讓寶寶對開口說話這件事有興趣贩疙，他會(huì)更積極主動(dòng)地開口說話。
另外况既，切忌因?yàn)橛X得好玩兒而重復(fù)寶寶錯(cuò)誤的發(fā)音这溅。
03
媽媽和寶寶的說話方式不匹配寶寶的理解水平
有的媽媽得知「跟寶寶說幼稚的疊詞不好」，就盡量用成年人對話的方式來跟寶寶說話棒仍。甚至更過度悲靴，像朗讀艱深晦澀的專著似的，故意使用很多書面用語莫其。
遺憾的是癞尚，在 0～3 歲階段這樣做，并不能讓寶寶更善于表達(dá)乱陡；對寶寶來說浇揩，沒有動(dòng)作、表情憨颠、語氣輔助的長句胳徽，信息量太大，難以理解爽彤。
你想啊养盗，假如寶寶理解起來都困難，那么信息的輸入就是無效的适篙，就談不上模仿和學(xué)習(xí)了往核。
正確做法應(yīng)該是這樣
當(dāng)寶寶剛會(huì)說話時(shí)，和寶寶交流盡量放慢語速嚷节、使用短句铆铆，并使用肢體語言或食物、圖片配合丹喻，幫助寶寶建立語音和語義之間的聯(lián)系薄货。
這樣的交流過程，更符合寶寶的理解水平碍论，讓寶寶可以和你「愉快地交流」谅猾。
04
缺乏耐心，容易發(fā)脾氣，讓寶寶害怕和你聊天
比如税娜，當(dāng)你已經(jīng)教過寶寶很多次「幫忙遞雙筷子」這句話時(shí)坐搔，寶寶還是聽不明白，于是就沖寶寶發(fā)火：「寶寶敬矩，媽媽昨天不是教過你了概行，筷子啊，在這里盎≡馈凳忙！」
對于寶寶來說，眼下最需要的是你的耐心禽炬。
現(xiàn)在大部分媽媽都已經(jīng)很注重「積極教育」的理念涧卵，基本上不會(huì)出言傷害寶寶的自尊心「辜猓可是語音語調(diào)中的情緒也會(huì)讓寶寶對于和你溝通這件事有所畏懼柳恐，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生自卑情緒。
這不僅不利于寶寶的語言發(fā)展热幔，對寶寶的情緒管理能力的發(fā)展也十分有害乐设。
正確做法應(yīng)該是這樣
就算心里著急，也不能把情緒帶給孩子绎巨。
在上面的情境中近尚，你可以帶寶寶走過去，跟寶寶說：「寶寶认烁，這是筷子，媽媽放在這里介汹，下次拿給媽媽好嗎却嗡？」
05
頻繁提問、測試嘹承，看寶寶到底會(huì)不會(huì)
我的衣服是什么顏色的窗价？
這是幾？
這個(gè)小動(dòng)物叫什么叹卷？
找找北極熊在哪里撼港？
這些像考試一樣的問題，不宜過多使用骤竹。
我見過一個(gè) 2 歲寶媽和寶寶互動(dòng)帝牡，在用紙板搭橋的時(shí)候指著紙板問他：「這是什么？」寶寶看了看蒙揣，走了靶溜。
我問媽媽，他之前接觸過紙箱嗎？媽媽想了想說：「好像沒有……」
媽媽只是習(xí)慣了這種溝通方式罩息；然而在寶寶看來嗤详，媽媽已經(jīng)知道答案了，還故意問他瓷炮，是一件很奇怪的事情葱色。
頻繁「測試」，容易讓孩子抵觸娘香。
正確做法應(yīng)該是這樣
0～3 歲期間盡量多給孩子用自然的方式提供信息苍狰，比如：「這里有很多紙箱和紙板∶┲鳎」
或者當(dāng)孩子看著你的衣服的時(shí)候舞痰，可以說：「我的衣服是藍(lán)色的，上面還有一只北極熊」诀姚。
這時(shí)候孩子可能會(huì)摸一摸北極熊响牛，媽媽也可以摸一摸，然后說：「北極熊毛絨絨的赫段⊙酱颍」
如果一定想測試一下孩子的程度，可以使用委婉自然的方式糯笙，比如和孩子玩積木的時(shí)候問他：「我需要兩塊藍(lán)色的贬丛，你能幫我拿一個(gè)嗎？」而不是舉起一塊藍(lán)色的積木给涕，問「這是什么顏色的豺憔？」
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作者云香姐姐胆屿，“小二班研習(xí)社聯(lián)合創(chuàng)始人”，“小二班研習(xí)社婚姻親子達(dá)人”偶宫》羌＃“小二班”是一個(gè)年輕的創(chuàng)業(yè)社群，利用空余時(shí)間纯趋，一部手機(jī)就可以做自己喜歡的事彻秆，給別人帶來生活方便，帶來美麗和健康，建立自己喜歡的事業(yè)唇兑！你可以加入小二班酒朵，我們帶著你邊玩邊賺錢。??
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