這一集來(lái)自小豬佩奇第一季第二集。主要講述了，George 最喜歡的玩具恐龍不見了稠通，Peppa 充當(dāng)偵探，在爸爸媽媽的引導(dǎo)下买猖，一個(gè)個(gè)偵查George 曾經(jīng)去過(guò)的地方改橘，最終找到George的玩具。
動(dòng)畫片中一開始先說(shuō)了Dinosaur 是George 最喜歡的玩具玉控，所以無(wú)論是吃飯飞主，洗澡，還是睡覺，他都會(huì)帶著它碌识。 最喜歡的就是把恐龍扔到空中碾篡。所以當(dāng)恐龍玩具不見了，Peppa 做偵探筏餐，去了這些地方來(lái)尋找开泽。這樣 的故事安排，很符合邏輯胖烛。
一眼姐、單詞和詞組
1. ?scare sb. with ... 用......來(lái)嚇唬某人 ? ?
? ? scary adj. 恐怖的诅迷，嚇人的
? ? ?George likes to scare Peppa with Mr. Dinosaur.
2. at suppertime 吃晚飯的時(shí)候 ; at bath time 洗澡時(shí)
3. go to bed 去睡覺
4. tuck ...up :?to make (someone, such as a child) comfortable in bed by moving the blankets to the right positions 把杯子給.....蓋好
? ? tuck the children up in bed?為孩子把被蓋好(并把被邊塞進(jìn)墊褥底下)
? ? Mr. Dinosaur is tucked up with George.?
5. play draughts? /drɑ:ft/ 玩國(guó)際象棋
6. detective 偵探
? ?A detective is a very important person who is good at finding things.?
二佩番、句型
1. George's favorite game is throwing Mr. Dinosaur up in the air and catching him when he falls back down.?
2. Mr. Dinosaur isn't anywhere. 哪里都找不到恐龍先生。
三罢杉、育兒?jiǎn)⑹?/p>
George 的玩具不見了趟畏，當(dāng)他哭著向爸爸媽媽訴說(shuō)時(shí)，爸媽不慌不忙地告訴他們滩租，我們需要一個(gè)偵探來(lái)找東西赋秀，并告訴他們什么是偵探，這樣很好地向孩子們介紹了什么是偵探律想，豐富了孩子們的詞匯量猎莲。在爸爸的介紹下， Peppa 自告奮勇要做偵探技即。媽媽給了她一些提示著洼，比如要問(wèn)當(dāng)事人一些問(wèn)題。當(dāng)Peppa 問(wèn)了George , 恐龍?jiān)谀睦锒稹eorge 不知道身笤。爸爸又給了Peppa 一些提示，偵探也許應(yīng)該試著猜猜恐龍先生在哪里葵陵。Peppa 馬上想到了George 有可能去的一些場(chǎng)所液荸，去這些地方尋找。從中我們可以看到豬爸爸和豬媽媽脱篙，沒有直接告訴孩子們答案娇钱，而是一步步引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鲉?wèn)題，解決問(wèn)題绊困，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案文搂。最后，在花園里找到了玩具考抄，George 又把它扔的很高细疚，掛在了樹上。但是爸爸媽媽還是沒有說(shuō)，不要怎么做疯兼，而是給他們建議怎么樣做會(huì)更好然遏。
從中我們可以學(xué)到，首先吧彪，其實(shí)生活當(dāng)中待侵，處處留心都可以教育孩子，教育并不是照本宣科姨裸，不是一定要拿著書本或是去學(xué)校秧倾，而是需要父母足夠的耐心，足夠的敏感傀缩，去感受那先，去捕捉這樣的教育時(shí)刻。比如文中對(duì)偵探概念的引入赡艰。新概念 "detective"的引入轉(zhuǎn)移了George 悲傷地情緒售淡，也增加了Peppa的好奇心和主動(dòng)性，否則本來(lái)Peppa 在和爸爸下棋慷垮，突然George 進(jìn)來(lái)就停止了揖闸，她可能也會(huì)傷心。所以料身，如果父母想讓孩子停止做某事汤纸，不是說(shuō)哄哄，不要哭之類的芹血，而是要轉(zhuǎn)移他們的注意力贮泞，但是也不能太突兀，比如也考慮到他們的好奇心祟牲。
其次隙畜，不要直接告訴孩子們?cè)趺醋觯行﹩?wèn)題说贝，在我們大人看來(lái)很好解決议惰，我們會(huì)慣性地直接給出答案。從而剝奪了他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)乡恕。父母應(yīng)該像腳手架一樣言询，一步步引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子去思考傲宜，去嘗試运杭，孩子的自信心也是在一次次的嘗試，最后解決問(wèn)題中建立起來(lái)的函卒。所以當(dāng)父母以后抱怨孩子不愿意去嘗試辆憔，動(dòng)手能力差，沒有自信心，很膽小等等虱咧，應(yīng)該先反思一下自己是不是給了孩子足夠的引導(dǎo)熊榛，是不是足夠有耐心，相信他們會(huì)在自己的引導(dǎo)下腕巡，解決問(wèn)題呢玄坦？
最后，不要對(duì)孩子說(shuō)绘沉，不要做這個(gè)煎楣，不要做那個(gè)，類似此類的命令车伞。時(shí)刻記著他和我們是平等的择懂。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，做得不對(duì)時(shí)帖世，我們應(yīng)該給的是更好的建議休蟹，而不是禁止和命令沸枯。
