? ? ? ? 黑色的星期一總是在彰顯著它無與倫比的暗黑力量款票。
? ? ? ? 開早會控硼，升旗儀式，整理補充資料艾少，備課卡乾，打印封面，吃午飯缚够，一切在匆忙中有序的進行著幔妨，事實證明，忙碌谍椅，對于單身貴族來說误堡，是一種打發(fā)時間又能自己提升的方式！
? ? ? ? 下午第一節(jié)課是五年級的陶笛課雏吭，這節(jié)課锁施，不算新課，是一節(jié)陶笛展示課吧杖们，也算不上悉抵，準備的比較匆忙，從規(guī)范的一節(jié)公開課來講摘完，是一節(jié)不規(guī)范的隨堂課姥饰。上完以后，自己的感受是太過隨意描焰，課件不規(guī)范媳否，各個環(huán)節(jié)不緊湊，總之就是這節(jié)課有點奇怪荆秦。但說不上奇怪之處在哪里篱竭。稍后再說。
? ? ? ? 下課后步绸，宋主任讓我們做完課的老師去劉校長辦公室去評課掺逼，評課的專家說：
? ? ? ? 第一，這節(jié)音樂課導入聽賞樂曲瓤介，靜靜的閉著眼睛聆聽吕喘，給學生獨立的空間，激發(fā)了學生的想象力刑桑，培養(yǎng)個體對樂曲的鑒賞能力氯质，肯定不同的感受和體驗。就是把說出不同感受的孩子在進行強化與鼓勵祠斧，建立自信心闻察，培養(yǎng)學生敢于表達自己的音樂的感受，自己的個性，培養(yǎng)孩子們不同的思維與創(chuàng)造力辕漂。
? ? ? ? 第二呢灶，學生的識譜是過關的，就是視唱簡譜的能力钉嘹，是有基本的鸯乃，并非幾節(jié)課就能解決的問題。今天的視唱是比較輕松的跋涣。
? ? ? ? 第三缨睡，就是選擇吹奏的曲目都具有代表性，中國樂曲與西方樂曲穿插仆潮，讓學生感受不同的音樂風格宏蛉。
? ? ? ? 第四，老師還給了幾點建議性置，比如在演奏方面，讓學生發(fā)揮榜樣作用揍堰，隨時的鼓勵與肯定鹏浅，比如在吹奏之前，和學生探討樂曲的情緒等屏歹。
? ? ? ? 聽完老師的話隐砸，我才覺得自己的課堂也不是那么的糟糕，回想起來蝙眶，這節(jié)課的奇怪之處的陶笛課沒有教材季希，雖然在印刷中，可是幽纷，也是比較茫然的式塌，沒有成熟起來。以上老師說的是我平時去設計這一堂課的一些習慣友浸，今天順其自然的用到了這節(jié)課中峰尝。其中個性化的思維，豐富的想象力收恢，是我比較偏向的一個點武学。有主見，會思考伦意。再者就是學生的識譜火窒，視唱，樂理知識驮肉，高低聲部的節(jié)奏訓練與演唱熏矿，這四點一直以來是我音樂教學中難點和重中之重，我想讓孩子們識譜，自己視唱填詞于每一首歌曲曲掰，而不是去怎樣教會一首歌怎樣唱疾捍。今天這節(jié)課算是我平時教學的一個成果展示吧。
? ? ? ? 之后栏妖。老師對陶笛這個特色項目做出了音樂幾點建議
? ? ? ? 第一乱豆，研發(fā)校本教材，我們已經(jīng)在做吊趾，多融入本土的音樂宛裕，少數(shù)民族的音樂，歌曲论泛，弘揚民族音樂揩尸。
? ? ? ? 第二，有關陶笛的課題屁奏，去研究岩榆，去深入挖掘。找到一個點坟瓢，去發(fā)展勇边，這樣就有發(fā)展的方向，去延伸折联。
? ? ? ? 第三粒褒，把老師，家長都帶入這個團隊當中來诚镰，與孩子共同成長奕坟。
? ? ? ? 最后，老師對我們金城關回民小學的辦學理念“尚德”清笨，和大家進行了探討月杉，靳主任講解了我們學校建校的時間，歷史以及我們學校師徒結(jié)隊和他眼中的師徒函筋！
? ? ? ? 語文老師石鑫說道沙合，對于弘揚傳統(tǒng)文化我們也有很多獨特的做法，如吟頌跌帐，從一年級做起首懈！我想起去年在藝術(shù)節(jié)六年級學生穿上著古裝，梳起頭發(fā)谨敛，吟頌著古詩詞究履！還有比如我們的特色項目，壘球脸狸，打比賽之前的互相鞠躬最仑，握手藐俺，都是文明禮儀的體現(xiàn)。家委會的成立泥彤，和家長建立密切良好的關系欲芹，學生儒雅的氣質(zhì)和家長的支持與不斷成長，都體現(xiàn)著我們的尚德文化吟吝！
? ? ? ? 宋主任也講解了我們學校的系列校本教材菱父，尚德之音，尚德之韻剑逃，尚德之行浙宜，以及尚德之魂，他們誠懇精彩的話語讓我們每個老師都感到驕傲與自豪蛹磺，也深知自己的責任重大粟瞬。雖然在過渡，可是我們依然嚴格要求自己萤捆。
? ? ? ? 尚德小學裙品，從1935年建校到現(xiàn)在，它是一所有厚度與歷史底蘊的學校鳖轰，我們作為尚德小學的老師清酥，應有高尚的品德與修養(yǎng)，有干凈的氣質(zhì)與高貴的靈魂蕴侣，以身作則，我應熟知學校的歷史發(fā)展臭觉，在行政昆雀，教學，家長蝠筑，社會各個方面分層滲透我們 “尚德”的辦學理念狞膘，讓“尚德之魂”屹立于我們師生的心中。
