梁麗
? ? ? 前一陣子在微信朋友圈流行的幾個(gè)關(guān)于陪寫(xiě)作業(yè)的段子想必大家都知道：有丈母娘提前嫁姑娘的辣吃，有婆婆現(xiàn)在送兒子的，等等等等芬探，各色各樣神得，只要一說(shuō)到能把正上學(xué)的孩子現(xiàn)在就交出去，各路隱形富豪踴躍現(xiàn)身偷仿，再也不努力保持謙虛低調(diào)了哩簿。這一個(gè)梗被很多人紛紛效仿，還有不少家長(zhǎng)甚至拿這個(gè)做示范去嚇唬自己的孩子酝静。由此可見(jiàn)节榜，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心也最頭疼的事情形入。這個(gè)看似循環(huán)往復(fù)全跨、永無(wú)盡頭的魔咒怎么破缝左？我們今天就來(lái)分析一下亿遂。
? ? ? 想破除魔咒必須先認(rèn)清楚敵人現(xiàn)狀。我們將家長(zhǎng)陪寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)狀和危害先來(lái)分析一下∶焐迹現(xiàn)在的陪寫(xiě)作業(yè)蛇数，基本分為以下幾種類型：
一、大吼大叫型
? ? ? 這是脾氣暴躁的媽媽習(xí)慣用的或者是不自覺(jué)地就用上的類型是越。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)媽媽在旁邊全程陪同指導(dǎo)耳舅，只要寫(xiě)的不滿意或者做錯(cuò)了一道題，媽媽的火氣立刻就上來(lái)了，內(nèi)心充滿了“我犧牲了所有的時(shí)間來(lái)陪你寫(xiě)作業(yè)浦徊，你還錯(cuò)Ａ笥琛！盔性！你還不好好寫(xiě)Ｏ忌ァ！冕香！”的委屈蛹尝，這委屈立刻變?yōu)檎鸲@的大吼大叫，諸如“你怎么又錯(cuò)了Ｏの病Ｍ荒恰！”“剛給你講了怎么還錯(cuò)９姑小ｃ的选！”“豬腦子嗎１拱浴Ｎ皲觥！”之類它褪，全樓上下都能聽(tīng)得到饵骨。這樣的母親，堪稱超級(jí)獅吼功無(wú)師自通茫打，全然看不到自己的吼聲中孩子難過(guò)的表情和委屈的淚水居触。
二、棍棒教育型
? ? ? 這一類型和上面的大吼大叫型相輔相成老赤，是大吼大叫型的延續(xù)轮洋。有些家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出成績(jī)”的原則，認(rèn)為沒(méi)有什么問(wèn)題是“揍一頓”解決不了的抬旺。所以弊予，孩子挨揍是家常便飯，寫(xiě)作業(yè)拖拉开财，揍汉柒；寫(xiě)的不好，繼續(xù)揍责鳍；寫(xiě)錯(cuò)了碾褂，還是揍。教育的方法永遠(yuǎn)只有“揍”历葛。這樣的教育模式正塌，不僅起不到任何作用，往往還是孩子走向歧途的原因和起點(diǎn)。
三乓诽、指責(zé)挖苦型
? ? ? 聽(tīng)起來(lái)好像這個(gè)比大吼大叫型帜羊、棍棒教育型好些，其實(shí)其殺隱形傷力可能更大鸠天，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)陪寫(xiě)作業(yè)本身逮壁。至少，部分大吼大叫型的父母風(fēng)暴過(guò)后還能從表象層面認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤粮宛，然后可以給孩子象征性地道個(gè)歉窥淆，適當(dāng)緩和一下親子關(guān)系。而這種類型的家長(zhǎng)巍杈，完全沉浸在“為你好”的自我陶醉里忧饭，認(rèn)為自己的諷刺挖苦指責(zé)都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，都是在幫助孩子激勵(lì)孩子成長(zhǎng)筷畦。所以词裤，無(wú)論孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的好還是不好，都把這種諷刺挖苦當(dāng)做評(píng)價(jià)的最佳手段鳖宾，美其名曰“指出不足才能進(jìn)步”吼砂。
四、全盤(pán)包辦型
? ? ? 此類家長(zhǎng)通常都是“全能型家長(zhǎng)”鼎文，你作業(yè)不會(huì)渔肩？我來(lái)手把手教你；你寫(xiě)累了拇惋？我替你寫(xiě)周偎；你困了？不想背了撑帖？我給老師請(qǐng)假蓉坎，咱明天背……這樣的孩子短期來(lái)看很享受，完全是母慈子孝的狀態(tài)胡嘿，家里總是風(fēng)平浪靜甚至相當(dāng)和諧蛉艾，但是恰恰是這種享受，阻礙了孩子的成長(zhǎng)衷敌，讓他在該獨(dú)立的時(shí)候不能獨(dú)立勿侯，該學(xué)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)會(huì)，這就不僅僅是做作業(yè)的問(wèn)題了逢享，這樣的家長(zhǎng)毀掉的將是孩子的一生罐监。
五、不好就撕型
? ? ? 這種家長(zhǎng)最可怕瞒爬。比打罵、挖苦之類的還要可怕許多。因?yàn)楹⒆釉趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中并不知道自己辛苦寫(xiě)完的作業(yè)會(huì)被怎樣對(duì)待侧但，也不知道自己寫(xiě)的到底是不是符合父母的標(biāo)準(zhǔn)矢空，在寫(xiě)的過(guò)程中就充滿了恐懼和不安全感，哪還有心思寫(xiě)作業(yè)禀横？更有些“看心情定標(biāo)準(zhǔn)”的家長(zhǎng)是最最恐怖的屁药，今天心情好，寫(xiě)個(gè)差不多就過(guò)了柏锄。明天孩子還是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)酿箭，結(jié)果恰逢心情不爽，新賬舊賬一起算趾娃，好了缭嫡，估計(jì)不知道要撕多少回，更會(huì)反復(fù)重寫(xiě)到12點(diǎn)抬闷。
六妇蛀、放任自流型
? ? ? 單就寫(xiě)作業(yè)這一件事情來(lái)說(shuō)，這一類家長(zhǎng)和其他類型的家長(zhǎng)相比笤成，對(duì)孩子心靈的危害和傷害可能更小一些评架。漠不關(guān)心，也不施加懲罰炕泳，孩子的心理負(fù)擔(dān)小纵诞。但是容易造成孩子自己要求過(guò)低，不能按時(shí)完成培遵，認(rèn)為寫(xiě)不寫(xiě)都一樣挣磨，造成孩子成績(jī)差。這樣的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)荤懂。
七茁裙、加壓加練型
? ? ? 這可能是讓孩子最討厭最郁悶的類型了。明明作業(yè)寫(xiě)的很好节仿，考試成績(jī)也不錯(cuò)晤锥，但是家長(zhǎng)總是覺(jué)得不滿足，不滿意廊宪，認(rèn)為孩子可以學(xué)得更好矾瘾。考不了第一就追求必須考第一箭启，考了第一就追求必須每次都考第一壕翩，每次都考班級(jí)第一還不行，還要追求考年級(jí)第一……這種家長(zhǎng)的追求永無(wú)止境傅寡，好像家里就指望著這個(gè)孩子來(lái)光宗耀祖一般放妈。那這個(gè)愿望靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)北救？就是加班加點(diǎn)，加壓加練芜抒。每天有做不完的卷子珍策，家長(zhǎng)陪寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還要苦口婆心、語(yǔ)重心長(zhǎng)地寄予“嚴(yán)重期望”宅倒，好像孩子不做完這幾張卷子就辜負(fù)了家長(zhǎng)的苦心更對(duì)不起列祖列宗攘宙。這樣沉重的壓力，簡(jiǎn)直就是緊箍咒一般套在孩子的頭上拐迁，這樣的陪作業(yè)蹭劈，還不如不陪的好。
? ? ? 那我們?cè)撛趺崔k呢线召？下一期铺韧，我們講講改善策略。
