自從有了自己的學科教室后屯换，平時的答疑時光無非兩種，要么嘈雜而喧鬧与学，熙熙攘攘趟径，要么寂然無聲，門可羅雀癣防。而今天下午的這段時光卻豐富而安詳，讓我覺得非常有必要記下來掌眠。
延續(xù)著上節(jié)課的閱讀蕾盯，我正在靜靜地沉醉在一篇講“學習任務群”的學術論文里，快速地做著筆記蓝丙，寧靜而充實级遭。
剛一下課，三個小伙伴走過來渺尘，把我從電腦旁“請”走挫鸽，征用我的電腦，來集體創(chuàng)作改編小學段的學科活動——《儒林外史》的劇本鸥跟。我當然是二話不說丢郊，立刻走向讓座盔沫，坐到一個光線好的位置繼續(xù)閱讀。耳畔聽著她們的打磨聲枫匾，臺詞如何才符合人物性格架诞，劇情的前后勾連怎樣才自然，同時還拉來了主演一起討論干茉，順便也吸引了一些外班的同學來觀摩谴忧，她們也在不停地互相提醒，一定要快角虫，要高效沾谓，爭取今天下午就做完形导。
這時履羞，馬同學進了教室耳贬，他時常會在答疑時間過來向我詢問怎樣學好語文匙握，對于這樣大的問題栅贴，我一般都會讓他回去完成規(guī)劃上的任務曹货，做好每一天潘酗，就可以了羔沙∧Ｈ恚可今天他是帶著任務來的伟骨，他問怎么寫出優(yōu)美的作文。我覺得他的想法不錯燃异，于是讓他談什么是優(yōu)美的句子携狭，并與他交流優(yōu)美句子的分類，無非是有文采回俐、描寫得好逛腿、抒寫真情、闡發(fā)哲理等仅颇，讓他堅持嘗試每天來我這兒寫一句優(yōu)美的話单默，即每天嘗試寫一句優(yōu)美的話，我們一起修改討論忘瓦，堅持下來搁廓，定會有成效。今天第一天耕皮，我們討論得很多境蜕，他修改過的句子很有文采，我很欣慰凌停，臨走之前他表示自己很有收獲粱年。
后面悄悄走進來的劉同學，一個人靜靜的坐在后面的水寫布上練習書法罚拟。我走過去和她打招呼台诗，她說小伙伴們都去看球賽了完箩，她一個人也無聊，我建議她寫會字拉庶，她還是有點不自信嗜憔，說寫不好，我把各種字體的碑帖送到她跟前氏仗，她慢慢地臨摹著吉捶，我時不時走過去寫一兩個字，也別有一番滋味皆尔。
一個小時的時光靜靜流淌呐舔，我竟然也看完了一本雜志，指導了近百字的優(yōu)美文字慷蠕，也看了一會書法珊拼。在我離開之前，劇組依然在激烈的討論著劇本流炕。這就是我所向往的澎现，寧靜的答疑時光，美好每辟，豐富剑辫，而有意義。
