今天飒房，我關(guān)注的依然是教師的教學(xué)語(yǔ)言——錘煉課堂教學(xué)用語(yǔ)呻拌。
一葱轩，遠(yuǎn)離粗話
講粗話往往是一種習(xí)慣，要根治這種習(xí)慣就要找到誘發(fā)這種習(xí)慣的環(huán)境藐握。哪幾種環(huán)境容易講粗話呢靴拱？
1.生氣的時(shí)候容易講粗話。
2.與學(xué)生關(guān)系過(guò)于隨和的時(shí)候容易講粗話猾普。
3.吹牛的時(shí)候容易講粗話袜炕。
4.緊張解脫之后容易講粗話。
為人師表初家，一定要遠(yuǎn)離粗話偎窘，尤其是在學(xué)生面前。
二溜在，戒除多余話語(yǔ)
第一類(lèi)陌知，不指向教學(xué)目標(biāo)——內(nèi)容上多余。
1.跑題和偏題掖肋。偏題往往和經(jīng)驗(yàn)缺乏有關(guān)仆葡，而跑題往往和經(jīng)驗(yàn)過(guò)多有關(guān)。
2.銜接語(yǔ)過(guò)多培遵。
3.調(diào)頭語(yǔ)造成學(xué)生理解不到位浙芙。
第二類(lèi)，不講究效率——方法上多余籽腕。
1.重復(fù)語(yǔ)嗡呼。
2.口頭禪。
3.嘮叨皇耗。
三南窗，讓話語(yǔ)具有親和力
1.話語(yǔ)中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)。
2.話語(yǔ)中體現(xiàn)真誠(chéng)郎楼。
3.話語(yǔ)中體現(xiàn)尊重万伤。
4.話語(yǔ)中體現(xiàn)了解。
5.話語(yǔ)中體現(xiàn)欣賞呜袁。
6.話語(yǔ)中體現(xiàn)理解敌买。
四，將音量調(diào)到最佳
老師上課需要將音量調(diào)到最佳位置阶界，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松虹钮、舒適、清晰膘融。
五芙粱，控制好課堂節(jié)奏
構(gòu)成課堂教學(xué)節(jié)奏的因素主要有三個(gè)：一是講課的速度。速度快意味著節(jié)奏快氧映，反之則慢春畔。而是講課的音量。音量變化大岛都，意味著節(jié)奏感強(qiáng)律姨，反之則弱。三是教學(xué)內(nèi)容的變化疗绣。內(nèi)容變化大线召，意味著節(jié)奏豐富，反之則單調(diào)多矮。
因此缓淹，重視可讓節(jié)奏要把握好以下三個(gè)方面：
1.主題明確，但要適當(dāng)變換塔逃。
2.語(yǔ)速中等讯壶，但要富于變化。
3.音量適中湾盗，且要抑揚(yáng)頓挫伏蚊。
六，教學(xué)中的五種語(yǔ)氣
1.講課時(shí)格粪，用自信的語(yǔ)氣躏吊。
2.交流時(shí)氛改，用商量的語(yǔ)氣。
3.授予任務(wù)時(shí)比伏，用肯定的語(yǔ)氣胜卤。
4.贊揚(yáng)時(shí)，用驚訝赁项、欣賞的語(yǔ)氣葛躏。
5.批評(píng)時(shí)，用關(guān)心的語(yǔ)氣悠菜。
七舰攒，規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)
首先，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)前悔醋，要先讓學(xué)生理解摩窃。
其次，需要學(xué)生掌握的學(xué)科術(shù)語(yǔ)要經(jīng)常地芬骄、規(guī)范地使用偶芍。
最后，不要求學(xué)生掌握的專業(yè)術(shù)語(yǔ)最好不要多用德玫。
八匪蟀，慎用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言
1.要適當(dāng)熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
2.課外與學(xué)生交流時(shí)可選擇使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言宰僧。
3.課堂教學(xué)用語(yǔ)要慎用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言材彪。
4.講課時(shí)，要杜絕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言琴儿。
九段化，讓語(yǔ)言高尚起來(lái)
1.使用文明禮貌用語(yǔ)。
2.使用“建設(shè)性”語(yǔ)言造成。（建設(shè)性用語(yǔ)言是指積極的显熏、正面的、健康的晒屎、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言喘蟆。）
十，掌握課堂用語(yǔ)的四個(gè)特點(diǎn)
1.節(jié)奏是波浪式的鼓鲁。
2.內(nèi)容是歸納式的蕴轨。
3.語(yǔ)氣是求證式的。
4.方式是啟發(fā)式的骇吭。
十一橙弱，添加語(yǔ)言“調(diào)料”
1.讓語(yǔ)言編的飽滿。
2.讓抽象變得具體。
3.讓單調(diào)變得有節(jié)奏棘脐。
十二斜筐，學(xué)會(huì)幽默
1.借用俗語(yǔ)。
2.巧用學(xué)科語(yǔ)言蛀缝。
課堂語(yǔ)言不能像演員那樣過(guò)于夸張奴艾，不能像演講家那樣滔滔不絕，不能像播音員那樣平鋪直敘内斯，不能像日常用語(yǔ)那樣通俗隨意，不能像“老婆婆”那樣啰啰嗦嗦像啼，不能像嬌小姐那樣細(xì)聲細(xì)語(yǔ)……
課堂語(yǔ)言的表現(xiàn)方式有著獨(dú)樹(shù)一幟的特點(diǎn)：語(yǔ)速俘闯、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣忽冻、音量真朗、音質(zhì)、節(jié)奏等都影響著課堂的感染力和親和力僧诚，影響著課堂教學(xué)的效率遮婶。
