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不好的導入!
在提出或解決問題中造成學生自由學習勾徽,缺乏導向性。
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問題導入
有經(jīng)驗的老師的導入肆资,但也不可取
要準確把握學生造虏!
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A――修改
R――刪除
S――補充
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評課
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家校溝通
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