????????自二戰(zhàn)結(jié)束至今，不少國家都以此為主題拍過電影瞧省，而作為戰(zhàn)爭發(fā)起國的德國所拍攝的電影最得人心巢音，其原因就在于德國對自己的惡行有深刻的了解和反思，對于二戰(zhàn)中的種種他們抱有的態(tài)度是認(rèn)錯悔改而非逃避篡改拓型。
????????《希特勒的男孩》作為一部極佳的德國電影可謂是二戰(zhàn)題材影片中的經(jīng)典额嘿，該片以弗萊德里希的經(jīng)歷為主線，年僅十七歲的弗萊德里希因為一場拳擊賽而進(jìn)入了他一直夢寐以求的劣挫、專門為培養(yǎng)納粹精英而建的學(xué)校册养，在那里他認(rèn)識了一個喜愛文學(xué)的男孩——阿爾伯特。阿爾伯特的父親是德軍的一名高級軍官压固，生性殘暴的他一直認(rèn)為自己的兒子軟弱無能球拦，這種偏見也是父子間的關(guān)系一度跌入冰點。
????????在精英學(xué)校中弗萊德里希慢慢地看到了很多無法見光的人性黑暗，與弗萊德里希同宿舍的戈雷登由于經(jīng)常尿床的緣故被教官在全班人面前羞辱刘莹，令他脫掉褲子在床墊上撒尿阎毅，也許是接受不了這般變態(tài)的懲罰，戈雷登在不久之后“自愿“地死于一次體育課上的意外事故点弯。如果戈雷登的死只是給了弗萊德里希以警示扇调，那么不久后與同學(xué)一起搜尋俄國戰(zhàn)俘時的所見便讓他對自己曾最追求認(rèn)可的制度產(chǎn)生了質(zhì)疑。
????????一個雪夜抢肛，在寂靜寒冷中弗萊德里希與同學(xué)們帶著裝滿實彈的槍被拉到了一處樹林狼钮，軍官們命令他們搜尋樹林中隱藏著的戰(zhàn)俘〖裥酰恐懼中他們一行人向正在逃亡的戰(zhàn)俘射擊熬芜，當(dāng)他們前去勘察實際情況時發(fā)現(xiàn)那些被擊中倒下的俄國人都是些與自己同齡的孩子們，看到這一幕的阿爾伯特崩潰的那繃帶去搶救其中一個未死的男孩福稳，他用發(fā)抖的手緊緊握住那男孩的手涎拉，用對方聽不懂的德語一遍遍重復(fù)“沒事的，沒事的的圆」呐。”。那男孩最后沒能活下來越妈，他被阿爾伯特的父親親手了結(jié)了季俩，在所有人面前……
????????面對著慘死的俄國戰(zhàn)俘，弗萊德里希不再認(rèn)為為帝國效力是明智之選梅掠，如果學(xué)校宣傳的精英就是殘忍冷血到能對著一個倒在雪地里酌住、鮮血浸滿衣襟的孩子開槍的暴徒，那么這些學(xué)校所尊崇的制度又有何意義價值阎抒？
????????壓倒弗萊德里希的最后一根稻草便是好友阿爾伯特的自殺酪我。在目睹了父親的舉動后，阿爾伯特寫出文章反對父親挠蛉，他的父親徹底被激怒了祭示，他告訴阿爾伯特他要將他送到前線去打仗，毫無疑問谴古，這意味著他要將自己的兒子變?yōu)轶w制中的一員质涛。為了反抗、為了保持自己最后的尊嚴(yán)掰担，阿爾伯特將自己沉入冰冷的湖水中汇陆，與戰(zhàn)爭一刀兩斷。過多的死亡带饱、過多的分離壓在了弗萊德里希的身上毡代，在戰(zhàn)爭中人性被不斷扭曲阅羹，人性中黑暗的一面被一點點激發(fā)出來，人們拋棄生活的美好紛紛投身到戰(zhàn)爭之中教寂。想要離開戰(zhàn)爭的大環(huán)境并非易事捏鱼，阿爾伯特自殺了，弗萊德里希自毀前途離開學(xué)校酪耕，然而更多的人慘死在了戰(zhàn)場上导梆，連一個名字也沒留下。
????????德國人不愧是善于反思的民族迂烁，用一部影片就將二戰(zhàn)時期的精英教育剖析到極致看尼，這種洗腦式的培育方法不是為了培養(yǎng)精英而是為了生產(chǎn)出一批批殺人機(jī)器。即便是在戰(zhàn)爭格局既定盟步，德國國力衰退藏斩，戰(zhàn)敗已成定局的情況下德國仍有上萬名學(xué)生進(jìn)入了這種學(xué)校，他們中的多數(shù)都在做著無效抵抗后戰(zhàn)死却盘≌颍可以說這場戰(zhàn)爭奪走了德國的一代人。
????????影片的最后又是一場大雪谷炸，鵝毛白雪靜靜飄落北专，落在弗萊德里希的身上，他拎著行李一步一步遠(yuǎn)離了那所可怕的學(xué)校旬陡，但到處是戰(zhàn)爭，離開了學(xué)校便真能離開暴行嗎语婴？離開了學(xué)校就能救贖泯滅的人性了嗎描孟？
