最近晚上又有空和家人看看綜藝節(jié)目考杉，《極限挑戰(zhàn)》是少有的我喜歡看的節(jié)目矫付。有一期是高考的主題，在節(jié)目的最后階段俯萌，嘉賓和即將面臨高考的學(xué)生們做了一個“起跑線六問”的活動果录。
六個問題分別是：
1. 父母是否接受過大學(xué)教育？
2. 父母是否為你請過一對一的家教咐熙？
3. 父母是否持續(xù)讓你學(xué)習(xí)功課以外的一門特長弱恒？
4. 你曾經(jīng)是否有過一次出國旅行的經(jīng)歷？
5. 父母是否承諾過送你出國留學(xué)棋恼？
6. 父母是否一直視你為驕傲斤彼？
回答“是”的同學(xué)大步向前，其他同學(xué)只能站在原地蘸泻。六個問題過后琉苇，原本整齊的隊伍，變得參差不齊悦施，有四名同學(xué)一直留在起點并扇。很明顯，幫助領(lǐng)先的同學(xué)超越同齡人的不是孩子們自己的努力抡诞，更多的是家庭給他們帶來的優(yōu)勢穷蛹。
這六個問題反映的都不是所謂的“公平與正義”，每個人在出生之前的家庭背景已經(jīng)是事實了昼汗，不同家庭背景的人當然有不同的成長經(jīng)歷肴熏，而所謂中國最公平的考試：高考，不過也就是相對公平而已顷窒。
對于那些家庭環(huán)境極差的人來說蛙吏，可能他們完成九年義務(wù)教育就需要去賺錢養(yǎng)家源哩，根本沒有機會搭上“高考”這輛相對公平的車，若干年后鸦做，他們有些人的孩子也可能會受家庭背景的條件限制励烦，錯過種種公平…
絕對意義上的“公平”只是一種妄念，我們最多只能指望“有效的”公平和正義泼诱。
【下一步行動】
既然如此坛掠，在現(xiàn)有的條件下，去創(chuàng)造盡可能的“公平”治筒。
