今天我和可樂在家學思維題蹋订，有個題可樂不是很明白布讹，我給她講了很多遍琳拭，她好像也理解得不是很好。奶奶順口就感嘆了一句描验，女孩子學數(shù)學就是慢白嘁。
事后這件事我和我老公討論，我好像在我的印象中在我學習數(shù)學上我媽也這樣說過我膘流，導致我學習吃力歸結(jié)于我理解能力差絮缅。我在想如果我們對可樂數(shù)學能力的偏見，會不會阻礙了她數(shù)學潛力的發(fā)展呼股？甚至下意識告訴她“數(shù)學不是你擅長的耕魄。”以后面對學習數(shù)學就滿滿失去興趣彭谁。
現(xiàn)在想想其實語言是可以帶來積極的正面引導的吸奴。如果換一種方法給她表達，以鼓勵缠局，正向的方式與她溝通则奥，那么她肯定面對問題會是積極向上的。
現(xiàn)在的社會孩子難免會聽到不利于他們成長的語言影響狭园，但作為我們父母是需要幫助他們克服的读处，幫助他們?nèi)バ纬伞芭κ谦@得成績的關鍵因素，而缺乏能力并不是導致失敗的原因唱矛，放棄才是罚舱。
