各位小伙伴挤忙，大家好，我是馬微谈喳，我是一個(gè)化學(xué)老師册烈。今天我要給大家分享我的作業(yè)，同時(shí)婿禽，我也想順便講一講我那一波三折的找對(duì)自己型號(hào)的過(guò)程赏僧，希望能對(duì)還沒(méi)有找到型號(hào)的小伙伴們有一些啟發(fā)。下圖是我的找型過(guò)程扭倾，夠糾結(jié)吧淀零！
在第二課的時(shí)候驾中，老師講：人分成三群唉堪，腦中心、心中心和腹中心肩民，在老師對(duì)三個(gè)中心的特點(diǎn)只進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹唠亚，還沒(méi)有細(xì)細(xì)講解的時(shí)候，我就已經(jīng)認(rèn)定我是腦中心了持痰。原因很簡(jiǎn)單灶搜，因?yàn)槲矣X(jué)得我挺重視邏輯、善于思考的工窍，所以我很認(rèn)真的聽(tīng)了腦中心的介紹割卖，覺(jué)得很像我呀！哦移剪，突然想起我有時(shí)候也挺走心的究珊，于是也聽(tīng)了心中心，覺(jué)得好像有某些點(diǎn)也比較像纵苛，然后就開(kāi)始糾結(jié)了剿涮，我到底是哪個(gè)呢？腦中心還是心中心呢攻人？腹中心啊取试，直接被我忽略了。因?yàn)楦怪行挠龅絾?wèn)題是直接行動(dòng)的怀吻，我覺(jué)得我肯定不是這樣啊瞬浓，我都是先思考再行動(dòng)的呀，所以肯定不是蓬坡，那就不用認(rèn)真聽(tīng)了猿棉。
之后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的糾結(jié)，我在腦中心和心中心之間進(jìn)行了嚴(yán)肅的pk屑咳，腦中心贏了萨赁，我就帶著“我是腦中心”這樣的結(jié)論交了作業(yè)，還洋洋灑灑列了10條我是腦中心的證據(jù)兆龙。結(jié)果沒(méi)想到习瑰，我收到藝馨老師的回復(fù)竟然是“你看看腹區(qū)”梧油。當(dāng)時(shí)直接被一棍子打懵了好嗎？10條證據(jù)呀！不能證明嗎搬俊？帶著這樣的心情咕娄，我又仔細(xì)聽(tīng)了腹中心的課昌执。好吧摄杂，我承認(rèn)我確實(shí)很在意身體是不是舒服，也很在意我的行動(dòng)邊界铃剔。如果身體不舒服撒桨，或是有人觸碰到我的行動(dòng)邊界脂倦，我會(huì)非常的不爽。但是我不覺(jué)得我行動(dòng)靠直覺(jué)呀元莫！我都是先思考再行動(dòng)的袄底琛！再說(shuō)了踱蠢，我才不憤怒呢火欧，我一點(diǎn)兒都不憤怒，誰(shuí)憤怒了茎截。
后來(lái)苇侵，藝馨老師在群里說(shuō)，還在糾結(jié)的同學(xué)可以先聽(tīng)聽(tīng)第三課企锌。好吧榆浓，帶著這種不爽的心情，我聽(tīng)了第三課撕攒。當(dāng)然陡鹃，我特別認(rèn)真地聽(tīng)了腦區(qū)的三個(gè)型號(hào)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)抖坪，5號(hào)跟我很像捌季ā！為啥說(shuō)我不是擦俐？心區(qū)已經(jīng)被排除在外了脊阴，所以也沒(méi)太認(rèn)真聽(tīng)。腹區(qū)蚯瞧？這次我可是認(rèn)真聽(tīng)了嘿期，結(jié)果沒(méi)想到，當(dāng)我聽(tīng)到老師分析一號(hào)的時(shí)候埋合，我服了备徐，徹底的心服口服。我一邊聽(tīng)一邊兒樂(lè)得在床上打滾兒饥悴，這不就是我嗎坦喘？那個(gè)人版簡(jiǎn)直就是我自己呀盲再，她所描述的就是我生活中的樣子西设，她所說(shuō)的每一句話(huà)都直接的扎在了我的心上，根本不用再有任何的懷疑了答朋，我就是一號(hào)贷揽。而且，我第一次作業(yè)的5a破框梦碗，我寫(xiě)的“用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他人禽绪，自己辛苦蓖救、別人痛苦”，這不就是一號(hào)的典型特征嗎印屁？原來(lái)循捺，我的型號(hào)早就在群里暴露了！
既然確定我是一號(hào)雄人，那也確定無(wú)疑就是腹區(qū)寶寶啦从橘，這次我?guī)е蛹{的心態(tài)，又再次回聽(tīng)了關(guān)于腹區(qū)和一號(hào)的課程础钠。由于我的心態(tài)不一樣了恰力，在這次聽(tīng)課的過(guò)程中，我吃驚的發(fā)現(xiàn)旗吁，藝馨老師講的內(nèi)容踩萎，其中有90%，好像就是對(duì)著我講的一樣很钓。再回看我作業(yè)中的10條證據(jù)香府，說(shuō)的幾乎都是想證明我如何熱愛(ài)思考的。但是码倦，我的這個(gè)思考和腦區(qū)寶寶的思考不一樣回还。我做的所有思考都是圍繞著如何解決問(wèn)題、如何才能把事情做得更好來(lái)進(jìn)行的叹洲，都是為行動(dòng)服務(wù)的柠硕。這正是腹區(qū)寶寶的特征啊运提！估計(jì)藝馨老師當(dāng)時(shí)看作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該樂(lè)壞了吧蝗柔！
同時(shí)，在聽(tīng)課過(guò)程中民泵，我也發(fā)現(xiàn)了癣丧，我們腹區(qū)寶寶也是有很多自己的優(yōu)勢(shì)的。比如：不會(huì)空想栈妆、腳踏實(shí)地胁编、做事有實(shí)效性、對(duì)事情是最有辦法的鳞尔、擅長(zhǎng)使用隱喻進(jìn)行生動(dòng)直接的表達(dá)嬉橙、有號(hào)召力等等。而作為完美主義的一號(hào)寶寶寥假，我們的優(yōu)勢(shì)就在于講求原則市框、守秩序、理性客觀糕韧、做事力求完美枫振、擅長(zhǎng)推動(dòng)事情按照一定的秩序和標(biāo)準(zhǔn)完成喻圃、能找到提升點(diǎn)、知道有所提升要做的關(guān)鍵行動(dòng)粪滤、并且有很強(qiáng)的行動(dòng)力斧拍。想到這些，我覺(jué)得我這個(gè)型號(hào)似乎還不錯(cuò)嘛杖小，挺好噠饮焦！然后就欣然接受啦！
當(dāng)然窍侧，還有剩下的10%县踢，就是我怎么也想不通的“直覺(jué)”啦！我還是覺(jué)得我做事情是先經(jīng)過(guò)思考的伟件。瞧瞧吧硼啤，這就是完美主義的一號(hào)最典型的表現(xiàn)，得了90分是不行的斧账，那10分必須得找回來(lái)谴返。于是，我就像著了魔一樣咧织，每天就是糾結(jié)于到底什么是“直覺(jué)”嗓袱，非要把它弄明白不可。
直到第四課的時(shí)候习绢，我又被老師扎心了渠抹。第四課老師講的是“副型”，我是很明顯的“自鄙撂眩”梧却。而藝馨老師說(shuō)：自保+1號(hào)=死磕。哈哈哈败去，好吧放航，我就是一個(gè)典型的死磕型人才，不整明白誓不罷休圆裕。
以上就是我整個(gè)的找型過(guò)程广鳍。
在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了一開(kāi)始不愿意承認(rèn)吓妆，然后不得不承認(rèn)赊时，接下來(lái)愿意接受，到最后欣然接受的四個(gè)階段耿战。
說(shuō)這個(gè)過(guò)程的目的呢蛋叼，一是自己覺(jué)得實(shí)在是太好玩了焊傅，二也是想提醒那些到現(xiàn)在還沒(méi)有找到自己型號(hào)的小伙伴：有時(shí)候你覺(jué)得自己像某個(gè)型號(hào)剂陡，可能只是因?yàn)槟鞘悄愕钠谕蜂蹋⒉皇钦娴哪恪＞拖裎已计埽乙恢毕Ｍ约菏且粋€(gè)遇事兒能夠先上腦的人歌馍，并且也一直在朝著這個(gè)方向努力。所以晕鹊，我在聽(tīng)腦區(qū)的時(shí)候松却，怎么聽(tīng)都像是在說(shuō)我呀〗埃可是晓锻，這個(gè)“我”只是期望中的我，并不是真實(shí)的我飞几。而腹區(qū)的某些特征砚哆，比如說(shuō)憤怒啦，做事不多思考屑墨、直接按直覺(jué)處理啦躁锁，這些都是我特別不愿意接受的，我不想做這樣的人卵史，所以我不愿意承認(rèn)战转。但是，我不愿意承認(rèn)這些不代表它不存在呀以躯，所以槐秧，這個(gè)找型的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)忧设，就是一個(gè)不斷自我剖析色鸳、自我接納的過(guò)程，接納優(yōu)勢(shì)见转，也接納不足命雀。只有認(rèn)清自己、接納自己斩箫，才能明晰自己前進(jìn)的方向并為之努力吏砂。
所以，還在找型的小伙伴乘客，建議你在辨別的時(shí)候狐血，不只要聽(tīng)哪個(gè)像你，還要關(guān)注哪個(gè)你最不愛(ài)聽(tīng)易核、聽(tīng)著最扎心匈织。也許，那個(gè)才是真正的你。
好了缀匕，最后纳决，作為一個(gè)最注重行動(dòng)的腹區(qū)寶寶，我當(dāng)然要好好想想乡小，如何才能將我的這些優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到工作中去呢阔加？這個(gè)過(guò)程我感覺(jué)還是挺歡樂(lè)的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)满钟，一號(hào)寶寶來(lái)當(dāng)老師胜榔，簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了。
上課時(shí)湃番，我可以使用我擅長(zhǎng)的“隱喻”使枯燥的理論變得通俗易懂夭织，讓學(xué)生能很快抓住重點(diǎn)；下課后吠撮，我可以幫助學(xué)生指出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題摔癣，并且?guī)退业阶钣行У慕鉀Q方法；同時(shí)纬向，我是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的人择浊，可以引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而且逾条，我會(huì)盡力把我的工作做到最好琢岩，可以做學(xué)生的好榜樣。這么說(shuō)起來(lái)师脂，我的優(yōu)勢(shì)還挺多的担孔。雖然以往我也曾無(wú)意識(shí)地應(yīng)用過(guò)這些“天賦技能”，不過(guò)吃警，現(xiàn)在不同啦糕篇，我就像找到了一盞指路的明燈，不用再摸索和亂撞了酌心。我可以有意識(shí)地來(lái)應(yīng)用這些優(yōu)勢(shì)拌消，發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢(shì)，一定會(huì)取得比以往更好的教學(xué)效果安券。接下來(lái)就是要看我的行動(dòng)和堅(jiān)持了墩崩！
寫(xiě)到這里，我突然發(fā)現(xiàn)侯勉，我寫(xiě)的就是一個(gè)5a破框的過(guò)程啊鹦筹。沒(méi)錯(cuò)，我們腹區(qū)寶寶寫(xiě)東西是不會(huì)先寫(xiě)提綱的址貌，完全靠直覺(jué)來(lái)寫(xiě)铐拐，寫(xiě)完才發(fā)現(xiàn)自己是怎么寫(xiě)的徘键，哈哈，我終于找到“直覺(jué)”啦遍蟋！那想不通的10%終于完美啦吹害！
我對(duì)自己是腹區(qū)一號(hào)這件事，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的覺(jué)察和接納的過(guò)程∧渲担現(xiàn)在的我赠制，非常感恩自己是這個(gè)型號(hào)赂摆，才讓我自己的本職工作多了很多歡樂(lè)挟憔。以后，我要根據(jù)我的天賦優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)計(jì)自己的行動(dòng)方向烟号，一直向上生長(zhǎng)绊谭，并持續(xù)堅(jiān)持下去，相信未來(lái)會(huì)越來(lái)越好汪拥！
所以达传，到今天，我才算是真正理解了什么叫做“讓天賦向上而生”迫筑！非常感謝藝馨老師宪赶，感謝大管家，感謝小伙伴們脯燃。我的分享完畢搂妻，謝謝大家。
