? ? ? ? 去年在一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的微信公眾號(hào)上讀到了一篇關(guān)于如何成為一個(gè)高品質(zhì)的勤奮者的文章往湿，印象深刻健无，明白了自己為什么閱讀了較多的書籍卻表達(dá)能力和寫作能力依然很弱回溺。文章的論點(diǎn)是很多人造成低品質(zhì)的勤奮現(xiàn)象的原因在于只在輸入端用力啤贩，而不在輸出端使勁。解決方案是強(qiáng)化輸出端居触，形成“輸入-輸出-結(jié)果”的良性閉環(huán)妖混。我回顧了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也反思了自身的某些弱點(diǎn)依然存在的原因轮洋，發(fā)現(xiàn)果真如作者所說(shuō)制市，我只在輸入端用力，比如看了盤發(fā)的方法卻不夠努力嘗試給自己盤發(fā)弊予，學(xué)習(xí)了方法卻沒(méi)有很好地實(shí)踐祥楣，所以在輸出端沒(méi)有使勁，輸入再多未必能真正收獲和提高。而我沒(méi)有去輸出的原因主要在于“懶”荣堰，因?yàn)檩斎氡容敵鲚p松多啦床未！基于過(guò)去的一些失敗經(jīng)歷，我決定改變過(guò)去只輸入的模式振坚，強(qiáng)化輸出端，為了能夠成功地提升自己的寫作能力斋扰、口頭表達(dá)能力和邏輯思維渡八，我決定堅(jiān)持寫作。
? ? ? ?這是我強(qiáng)化輸出端-寫作的第一次實(shí)踐传货，為了能更好地堅(jiān)持下去屎鳍，我就不給自己設(shè)太高的目標(biāo)和太大的壓力啦。所以這篇文章就只是篇隨筆问裕，簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么會(huì)開始寫作以及決定堅(jiān)持下去逮壁，之后的寫作會(huì)盡量采用議論文的文體，以訓(xùn)練自己的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)度粮宛。
? ? ? ?說(shuō)到嘗試寫作的原因窥淆，除了上面所說(shuō)的功利性目的，還有另一個(gè)天然的原因巍杈，即興趣忧饭，我對(duì)寫作的興趣可以追溯到初中。記得初中三年筷畦，我的語(yǔ)文老師都是同一個(gè)人词裤，那位老師非常有責(zé)任感，雖然他在我們農(nóng)村學(xué)風(fēng)很差的中學(xué)任教鳖宾，但在我眼里他是個(gè)非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師吼砂，對(duì)我的影響非常深遠(yuǎn)。因?yàn)樗ξ模页踔腥陥?jiān)持每周寫一篇作文渔肩，而且堅(jiān)持在非常安靜的環(huán)境下認(rèn)真寫兩個(gè)小時(shí)，我的作文最終總是得了優(yōu)秀漂问，這給了我極大的信心赖瞒。而良好的語(yǔ)文成績(jī)和優(yōu)秀的作文，讓我在高中時(shí)的總成績(jī)處于年級(jí)非常落后的情況下依然對(duì)自己保持著信心蚤假。每當(dāng)我想起自己的作文被老師選為模范作文栏饮，然后在班上朗讀給全班同學(xué)欣賞時(shí)，我的內(nèi)心就充滿自豪磷仰，即便我自知有很多缺點(diǎn)袍嬉，也總是自卑，但這個(gè)亮點(diǎn)讓我依然有成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然在現(xiàn)在的我看來(lái)伺通，曾經(jīng)的作文并不那么優(yōu)秀箍土，甚至現(xiàn)在的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力非常的弱，但過(guò)去的驕傲讓我有足夠的信心去提升罐监。希望新一年以及未來(lái)的自己能夠成長(zhǎng)為如想象中的那樣好吴藻。
