下午聽(tīng)了一個(gè)學(xué)校的讀書(shū)分享會(huì)，是日本佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》鼠渺。很多老師都談到了一個(gè)問(wèn)題鸭巴，我們到底應(yīng)該追求熱鬧的課堂還是真正讓學(xué)生有收獲的課堂？這讓我想到了今天上午的一節(jié)課拦盹。
這學(xué)期我新接了一個(gè)班奕扣，我并沒(méi)有擔(dān)任這個(gè)班的班主任，所以上課還是與我擔(dān)任班主任的那個(gè)班有著截然不同的感受掌敬。
在我擔(dān)任班主任的那個(gè)班惯豆，上課基本不需要我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，他們也很少在課堂上跟我玩梗奔害，但是課堂上也常常顯得沉悶楷兽，答問(wèn)題的總是那么幾個(gè)學(xué)生。而在我新接的這個(gè)班上华临，隨著他們對(duì)我的熟悉芯杀，便常常跟我玩梗，尤以今天上午這節(jié)課給我的感受最深雅潭。他們明明知道我問(wèn)的問(wèn)題的指向揭厚，但大部分學(xué)生走向了玩梗的套路，或加入了一些網(wǎng)絡(luò)熱詞扶供，隨后哄堂大笑筛圆，這節(jié)課學(xué)生們看起來(lái)都很快樂(lè)，似乎都參與了進(jìn)去椿浓，然而這節(jié)課下課之后太援，他們的腦海中會(huì)留下什么呢闽晦？
其實(shí)作為一個(gè)青年教師，這些梗與網(wǎng)絡(luò)熱詞我當(dāng)然懂提岔，我也可以參與進(jìn)去和他們一起玩起來(lái)仙蛉，讓課堂更熱鬧〖蠲桑可是在當(dāng)時(shí)荠瘪，我便覺(jué)得很憂(yōu)慮，當(dāng)學(xué)生們不會(huì)靜下來(lái)傾聽(tīng)與思考赛惩，只會(huì)跟著網(wǎng)絡(luò)上的東西隨波逐流哀墓，這顯然是很危險(xiǎn)的。
于是坊秸，在幾個(gè)學(xué)生的回答中都出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題后麸祷，我停下了講課，認(rèn)真地和他們探討了這個(gè)問(wèn)題褒搔。我不知道他們是否會(huì)真正做出改變阶牍，我知道這很難，但是我想星瘾，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起我以及他們的重視走孽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年2月20日隨記
