文 | 葉依（簡書作者）
年僅17歲的花花選擇在宿舍用一件棉衣結(jié)束了自己的生命计螺，在如花的年紀(jì)夯尽，毅然選擇放棄這個(gè)世界。
從6歲開始登馒，花花就讀沈陽音樂學(xué)院學(xué)前班匙握，然后小學(xué)、初中陈轿、高中一路讀下去圈纺，一直都是住校。
媽媽說：“花花平時(shí)表現(xiàn)得特別活潑開朗麦射，還孝順蛾娶，我要領(lǐng)她出去，誰都覺得她是特別乖的一個(gè)孩子潜秋。孩子在家從來也不化妝蛔琅，可樸實(shí)了。我感覺我們的關(guān)系挺好的峻呛，每個(gè)周末回家罗售，我也總找她聊天說話，不過她和我從來都是說些好玩兒的事兒钩述，我從來不知道她在學(xué)校中的表現(xiàn)會(huì)是那個(gè)樣子寨躁。”
朋友說：“你怎么這么傻啊牙勘，記得我一見你就讓你幫我化妝职恳，躲在我家那個(gè)小衛(wèi)生間里，前兩天你還來我家玩方面，我沒煙了你還過來給我煙抽话肖，半夜你沒人陪總給我打電話叫我出來陪你，就后街那個(gè)小酒吧葡幸，你說你，哎贺氓，好想你蔚叨。”
事發(fā)之后辙培，這位媽媽才發(fā)下自己對(duì)女兒如此陌生蔑水。女兒的微博中都是化著或妖艷或冷漠的妝，甚至事發(fā)之前正經(jīng)歷著一段感情扬蕊。這些都不是自己眼中的那個(gè)乖女兒搀别。
媽媽現(xiàn)在很后悔讓花花從小就在這樣的寄宿制學(xué)校長大，她記憶中的花花只剩了周末尾抑、寒暑假在家時(shí)的樣子和自己有時(shí)候白天去學(xué)行福看望她臨走時(shí)不舍的樣子蒂培。
英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密反對(duì)讓孩子上寄宿制學(xué)校，他認(rèn)為孩子長時(shí)間和父母分離榜苫，會(huì)使家庭倫常和家庭幸福遭到最根本的破壞护戳。任何東西，都不可能彌補(bǔ)寄宿生活給孩子帶來的傷害垂睬。
花花的微博上說“沒有人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而離開的媳荒，那些難過無助又一次次忍耐的眼淚你都看不見，就像堤壩下逐漸因侵蝕而拓寬的裂縫驹饺，你看見的钳枕，只是它崩潰的那個(gè)瞬間∩鸵迹”
沒有人知道花花是怎樣度過那些無助的困境鱼炒，但可以了解到的是她并不是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)選擇自縊，而是長期的負(fù)面情緒積壓無處釋放卡儒，或許曾經(jīng)同學(xué)朋友的開解寬慰能夠稍稍緩解她的情緒田柔，但最后她還是選擇了放棄生命。
那么骨望，花花選擇自殺僅僅是因?yàn)樯狭思乃迣W(xué)杏脖或者是戀情失敗嗎?
誠然，寄宿對(duì)孩子的成長有一定的影響擎鸠，但也不能完全讓寄宿制度來背這個(gè)鍋缀磕。寄宿確實(shí)能在一定程度上鍛煉孩子的獨(dú)立能力和人際交往方面，但低齡寄宿一直是存在爭議的劣光，孩子過早的離開家庭袜蚕，會(huì)讓讓孩子潛意識(shí)里害怕被拋棄，缺乏安全感绢涡，再加上溝通不到位的話牲剃，孩子甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生怨恨。
再加上有些家長往往只看到自己眼中的孩子“聽話懂事”“不化妝”“很少和異性說話”“學(xué)習(xí)成績好”雄可，而不去在意孩子真實(shí)的心理狀態(tài)凿傅，殊不知這些可能是偽裝的假象，所以當(dāng)某一天家長知道孩子居然早戀数苫，逃學(xué)聪舒，抽煙酗酒，打架斗毆虐急，其落差只會(huì)讓家長覺得“不可能”箱残。
孩子為什么要在家長面前偽裝？
通常是因?yàn)榍捌诘臏贤]有得到及時(shí)的回應(yīng)止吁，比如有了問題想和家長溝通反而換來責(zé)怪和辱罵被辑，所以久而久之孩子就選擇了趨利避害燎悍，只在家長面前表現(xiàn)好的一面，而隱藏起自己不好的東西敷待。反之间涵，在沒有家長在場的情況，就會(huì)做“真實(shí)”的自己榜揖，導(dǎo)致“精分”的狀態(tài)勾哩。
說到底，與其說寄宿導(dǎo)致孩子“精分”举哟，不如說是家長和孩子之間的溝通不夠思劳，沒有良好的情感連接。如果不能把孩子往寄宿學(xué)校一扔就不管了妨猩，即便不得已要住寄宿學(xué)校潜叛，也應(yīng)該極配合學(xué)校，幫助孩子成長壶硅。
倘若花花的家長能夠積極關(guān)注孩子的情緒以及想法威兜，及時(shí)溝通處理，給予正面回應(yīng)及情感上的修復(fù)庐椒，想來也不會(huì)發(fā)生花花這樣的悲劇了椒舵。
