概念：學(xué)習(xí)效率金字塔
學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，由學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾（Edgar Dale）1946年提出虱咧。它用數(shù)字形式形象地呈現(xiàn)了：采用不同的學(xué)習(xí)方式染服，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住的內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）有多少漓帚。
從上往下列出了：聽大課蹬敲、閱讀壳坪、多媒體舶得、現(xiàn)場示范、討論爽蝴、踐行沐批、教別人纫骑，這7種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效率也依次從5%遞增到90%珠插。
這是個(gè)什么概念呢惧磺？
假如你的一個(gè)小伙伴做錯(cuò)了事，
你開會(huì)批評了10句話捻撑，2周后磨隘，他只記得半句。
如果寫封郵件說清楚顾患，他記得1句番捂。
當(dāng)面解釋給他聽，記得2句江解。
陪他聊為什么做得不好设预，記得5句。
不僅陪聊犁河，還陪練鳖枕，記得7句半。
讓他搞懂桨螺，然后教其他同事宾符，記得9句。
最重要的知識(shí)不在書上灭翔。
更有意思的是魏烫，學(xué)習(xí)效率在30%以下的，都是單人的被動(dòng)學(xué)習(xí)肝箱。而學(xué)習(xí)效率在50%以上的哄褒，都是團(tuán)體的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 一群人學(xué)比一個(gè)人學(xué)要好 ——這也牽涉到一個(gè)很重要的概念——靜默知識(shí)煌张，又叫隱性知識(shí)呐赡。
隱性知識(shí)（tacit knowledge）是顯性知識(shí)的對應(yīng)概念——顯性知識(shí)指的是可以通過文字、圖表骏融、公式罚舱、手冊等表述的知識(shí)。這些知識(shí)很容易在個(gè)體之間傳播绎谦。而 隱性知識(shí)則是一種策略性的元知識(shí) ，是“如何利用知識(shí)解決問題”的策略粥脚，是個(gè)人信念窃肠、看問題視角和價(jià)值體系等專家自己都沒有覺察的隱形要素。
顯性知識(shí)的門檻很低刷允， 其實(shí)高手和一般學(xué)習(xí)者的差異冤留，主要是調(diào)用隱性知識(shí)的比重的差異碧囊。
比如說做咨詢，所有咨詢和教練都有一套標(biāo)準(zhǔn)的問話纤怒、動(dòng)作糯而、回應(yīng)和總結(jié)技巧。但是頂級的咨詢師總能抓住一兩個(gè)對方一閃而過的遲疑泊窘，提出一兩個(gè)真理乍現(xiàn)的提問——這就只能是經(jīng)驗(yàn)?zāi)コ鰜淼南ㄍ铡Ｕ绾醚輪T的鏡頭感、好文章的“臨場感”烘豹，只能感覺瓜贾，沒法說。
有太多古訓(xùn)一次次重復(fù)這個(gè)真理了——“紙上得來終覺淺携悯，絕知此事要躬行”祭芦、王陽明說“行到極處便是知”。他們都知道——更重要的知識(shí)根本就不在書本上憔鬼，在人龟劲、在口口相傳、在圈子里轴或。
商業(yè)成功也是一樣——以前我偶遇過某位成功學(xué)大師（真的是鼻祖級的）昌跌，喝酒聊嗨后，他說成功根本沒法教侮叮，因?yàn)樗谐晒θ耸康年P(guān)鍵因素避矢，他都不告訴你。
其實(shí)不是不告訴囊榜，而是這些隱性知識(shí)审胸，根本無法表述，但是常年跟他呆著你就懂了卸勺。成功假如真的是門學(xué)問（我還心懷存疑）砂沛，那也是在一個(gè)小圈子里的隱性知識(shí)。
總之曙求，要相信—— 一二手知識(shí)比三四手有價(jià)值碍庵、經(jīng)典比碎片化有價(jià)值、站在知識(shí)源頭的人和圈子悟狱，比知識(shí)有價(jià)值静浴。
最后補(bǔ)一句，作為一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老理論挤渐，學(xué)習(xí)金字塔在學(xué)術(shù)界常常被吐槽苹享，主要槽點(diǎn)是：不能把記憶當(dāng)成學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)效率用百分比描述并不準(zhǔn)確浴麻，以及對于不同人得问，學(xué)習(xí)方式可以個(gè)性化調(diào)整囤攀。但對于大多數(shù)普通人，這個(gè)模型還是很有指導(dǎo)意義的宫纬。
一個(gè)技術(shù)
如何增加自己的學(xué)習(xí)效率焚挠？
1. 多感官
看一遍、聽一遍漓骚、說一遍蝌衔、畫一遍、做一遍
盡可能從更多感官通道學(xué)習(xí)——你能被刺激的感官通道越多认境，記憶越深刻胚委。
2. 進(jìn)入好的圈子，好的社群叉信，找到好的導(dǎo)師
進(jìn)入好圈子亩冬、好社群、好導(dǎo)師硼身，不要那么快下結(jié)論——
“他無非就是……硅急，”或者“這不就是XX書里寫的……嗎？”
用你的三手知識(shí)詮釋一手知識(shí)佳遂，這是弱者邏輯营袜，只是讓你安心。
要認(rèn)真品味優(yōu)秀的人丑罪。
3. 費(fèi)曼技巧
如何學(xué)得更快荚板？你可以嘗試下“費(fèi)曼技巧”—— 其實(shí)就是通過教別人的方式讓自己學(xué)會(huì)。
教學(xué)是學(xué)習(xí)金字塔中最高效率的一種方式吩屹。之所以叫做費(fèi)曼技巧跪另，因?yàn)槲锢韺W(xué)家費(fèi)曼經(jīng)常使用這種方式——當(dāng)他學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西時(shí)，他就會(huì)嘗試教別人煤搜，而且用最簡單最簡潔的方式教會(huì)別人免绿。
他在演講集《發(fā)現(xiàn)的樂趣》里提到，這個(gè)方式其實(shí)是他父親教他的擦盾。比如小時(shí)候?qū)W《大不列顛百科全書》時(shí)嘲驾，有次學(xué)到：
雷龍。有25英尺（7.6米）高迹卢，腦袋有6英尺（1.8米）寬辽故。
他父親就會(huì)說：
我們來看看這句話是什么意思——假如那東西站在我們家的前院。他那么高腐碱，足以把頭伸進(jìn)樓上的窗戶榕暇，不過呢，因?yàn)樗哪X袋比窗戶稍微大點(diǎn)，他要是硬把頭擠進(jìn)來彤枢，他會(huì)弄壞窗戶的。
受費(fèi)曼影響筒饰，為了簡單容易理解缴啡，霍金在整個(gè)《時(shí)間簡史》里面，只提到了E=MC2一個(gè)公式瓷们。
下面是費(fèi)曼技巧的實(shí)操——
a. 選擇一個(gè)你想理解的概念
找一張白紙业栅、寫下標(biāo)題——要起范兒——真正覺得自己要講課了。
b. 假裝你在教某人
入戲谬晕。假想一個(gè)新學(xué)生碘裕，他的年齡、身份攒钳、場景帮孔，然后就真的給他上課。
當(dāng)你一次次去解釋的時(shí)候不撑，你會(huì)對自己理解了什么文兢，誤解了什么，還差什么焕檬，有所體悟姆坚。
c. 如果遇到問題，停下來翻書
當(dāng)你講不下去的時(shí)候实愚，跳回到學(xué)習(xí)資料上兼呵，重新學(xué)一遍。一直到自己能講順為止腊敲。
d. 簡化你的語言
不要用術(shù)語击喂，使用自己的語言。假如你還在用生僻詞匯兔仰，或者講不清楚概念茫负。其實(shí)就是你沒有真正理解——試著簡化語言，或者打個(gè)比方乎赴，讓自己真的明白忍法。
前段時(shí)間和“藍(lán)象”寧柏宇談到他們的一個(gè)項(xiàng)目——有個(gè)哥們清華畢業(yè)的，去卡耐基梅隆大學(xué)讀計(jì)算機(jī)博士榕吼，輟學(xué)回來做了機(jī)器人項(xiàng)目饿序。剛開始拉投資的時(shí)候，路演磕磕巴巴羹蚣，完全不知所云原探。但是半年以后再聽，他講自己的PPT妙語頻出，高潮迭起咽弦，連投資人都覺得“我去徒蟆，給這小子投少了⌒托停”
是語言能力提高了嗎段审？其實(shí)他只是想通了要講的內(nèi)容。
總有人問我寫作的技巧闹蒜，要求我講課寺枉。我在這里統(tǒng)一回答下—— 你也許不是語言表達(dá)不行，你只是沒想明白绷落。
