今天在彩虹花導(dǎo)師研究營(yíng)，研究了怎樣備好一節(jié)課的問題。我認(rèn)為備好一節(jié)課职恳，課堂上就會(huì)非常精彩宛渐。備課的好壞，直接影響教學(xué)效果的好壞仿耽。備好課至關(guān)重要合冀。它是上好課的前提和根本保障。 備課最大的問題是怎樣達(dá)到預(yù)期的效果项贺？怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性君躺？怎樣把復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單化。讓學(xué)生樂于接受开缎。這都是我們備課時(shí)要考慮的問題棕叫。如果把這些問題都一一解決了，我想我們的課就備的差不多了奕删。至于學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況俺泣，要根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的問題，我們要在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候伏钠，要有梯度横漏，讓好的學(xué)生也能吃得飽，讓差的學(xué)生也能吃得好贝润。備課有什么技巧呢绊茧？我們備課的時(shí)候要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)打掘。要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)層面华畏，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)能力的水平程度尊蚁，來設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)亡笑。所以，每教一個(gè)年級(jí)横朋，即便是同一冊(cè)教材仑乌，我們也要根據(jù)學(xué)生的不同情況，來進(jìn)行備課琴锭。學(xué)生掌握知識(shí)晰甚，快的呢，我們備課的時(shí)候就輕松一些决帖。學(xué)生掌握知識(shí)慢的呢厕九，我們備課準(zhǔn)備充分一些。現(xiàn)在我們?cè)趥湔n的時(shí)候地回，又有二次備課扁远，那就是在我們第一次備課當(dāng)中，把遺漏的問題和知識(shí)點(diǎn)刻像，或者是方法寫進(jìn)二次備課當(dāng)中畅买，這樣，以便我們更好的進(jìn)行上課细睡。我們要真正讀懂學(xué)生谷羞，讀懂教材，讀懂課堂溜徙。我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)洒宝，我們的備課才是有質(zhì)量的備課。我們老師應(yīng)該有駕馭課堂的能力萌京，能夠掌握掌控課堂的秩序雁歌，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。能夠把學(xué)生的目光都集中到我們的身上知残。這樣我們的課堂就是高效的教學(xué)靠瞎。其實(shí)就是我們老師上課的時(shí)候，要洞察學(xué)生的一舉一動(dòng)，要把學(xué)生的注意力都集中在課堂上乏盐。這才是有效教學(xué)佳窑。所以，備好課主要注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)父能，知識(shí)與技能過程與方法神凑，情感態(tài)度和價(jià)值觀。我們不僅讓學(xué)生掌握知識(shí)何吝，更重要的是培養(yǎng)能力溉委，以及對(duì)他們進(jìn)行，思想教育爱榕。如果我們?cè)趥湔n當(dāng)中瓣喊，把所有的因素都考慮進(jìn)去，充分的進(jìn)行備課黔酥。干嘛藻三，我們上課的時(shí)候就會(huì)，特別輕松跪者，學(xué)生就會(huì)特別愉快棵帽，掌握知識(shí)也特別的好。我交了30年的數(shù)學(xué)課渣玲，沒有學(xué)生不愿學(xué)數(shù)學(xué)的岖寞。那就證明一點(diǎn)，我的教學(xué)方法柜蜈，非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。我能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性指巡，讓他們愛上數(shù)學(xué)淑履，所以數(shù)學(xué)成績(jī)也特別的好。所以我們老師備課的時(shí)候一定要用心藻雪。要專注秘噪。要深度思考。這樣備出來的課才是好課勉耀。備好課指煎，必須是我們老師要下一番苦功，這并不是一朝一夕就能夠達(dá)到一定程度的便斥。備課的能力至壤，是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。需要我們不斷的學(xué)習(xí)枢纠，不斷的探索像街，不斷的積累，不斷的創(chuàng)新。備課也是一門藝術(shù)镰绎。只要我們刻苦努力脓斩，認(rèn)真鉆研。一定可以把課備好畴栖。而備好課是上課的前提随静。這也是我們老師的基本功。
