? ? ? ? 課堂改革一直是教育所面臨的主要課題，如何讓孩子們學(xué)習(xí)的更快樂？如何讓我們的課堂教學(xué)變得更簡(jiǎn)單爱只、更高效？四川涼水井中學(xué)給了我們答案招刹，看到小羅老師面對(duì)4000多老師侃侃而談恬试，那份自信窝趣，那份陽(yáng)光，足以證明涼水井中學(xué)的課改是成功的训柴。
? ? ? 它的成功讓我們鄉(xiāng)村學(xué)醒剖妫看到了課改希望的曙光，給鄉(xiāng)村學(xué)校的課改點(diǎn)亮了一盞明燈幻馁，但課堂改革模式洗鸵，各有千秋，不能復(fù)制仗嗦，我們絕對(duì)不能生搬硬套膘滨。一所學(xué)校如何進(jìn)行課堂改革？能否改革成功稀拐？是多方因素所制約的火邓，我們應(yīng)該從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，立足實(shí)際德撬，因地制宜贡翘，借鑒涼水井中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成自己特有的課堂改革模式砰逻。
? ? ? ? 第一鸣驱、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念蝠咆。老師們首先要做的就是提高認(rèn)識(shí)踊东，轉(zhuǎn)變觀念。課堂改革是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)刚操，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上潮流闸翅，時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步菊霜，我們的孩子應(yīng)接受全新的教育模式坚冀。作為老師我們應(yīng)該更新教育觀念，擁抱改革鉴逞，這對(duì)傳統(tǒng)教育记某、對(duì)老師都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存构捡，失去了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)液南，你就會(huì)被時(shí)代所拋棄。
第二勾徽、努力學(xué)習(xí)滑凉，提升自己。借助互+興成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)畅姊，多了解一些課改的知識(shí)咒钟，可以在cctalk上繼續(xù)學(xué)習(xí)涼水井中學(xué)有關(guān)課改的報(bào)告、講座若未，優(yōu)質(zhì)課等朱嘴，加深對(duì)課改的了解，主要學(xué)習(xí)和挖掘涼水井中學(xué)課改的核心理念陨瘩，努力提升自己，然后結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)级乍，逐步探索舌劳，形成自己的課改教學(xué)模式。
第三玫荣、相信孩子甚淡，敢于放手。讓孩子成為課堂的主人捅厂，把課堂還給學(xué)生贯卦，不能成為一句空話，老師要敢于放手焙贷，敢于嘗試撵割，以生為本。任何一項(xiàng)改革都不是一撮而就辙芍，都是經(jīng)過多次嘗試啡彬，分析總結(jié)，找出原因故硅，逐步改進(jìn)完善庶灿，才獲得成功的。我們要相信孩子的能力吃衅，你給我一份信任往踢，我還你一個(gè)驚喜！沒有做不到徘层，只有想不到峻呕，你不放手讓孩子們自己去做，怎么才能欣賞孩子們精彩的表現(xiàn)呢趣效？
第四山上、慧眼識(shí)英才，培養(yǎng)好小組長(zhǎng)英支。把課堂還給學(xué)生佩憾，讓學(xué)生管理學(xué)生，小組長(zhǎng)是關(guān)鍵。老師要精挑細(xì)選妄帘，要挑選學(xué)習(xí)好的楞黄，威信高的，有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)抡驼，組織小組長(zhǎng)培訓(xùn)鬼廓，如何檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)，如何組織學(xué)生討論致盟，如何代表本組上臺(tái)展示碎税，怎么糾錯(cuò)等等。這就需要老師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和培訓(xùn)能力馏锡，小組長(zhǎng)表現(xiàn)的越出色雷蹂，我們的課堂就越成功，課堂教學(xué)效果就越好杯道。
第五匪煌、立足實(shí)際，分好小組党巾。小組建設(shè)是課堂改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)萎庭。既不能把學(xué)習(xí)好的都放到一組，也不能把學(xué)習(xí)差的都放到一組齿拂，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度驳规，按好、中署海、差進(jìn)行搭配达舒，這個(gè)工作讓小組長(zhǎng)來(lái)做就可以，老師給提參考意見叹侄，不能過分干涉巩搏。
第六、制定口號(hào)和口令趾代，讓班級(jí)散而不亂贯底。這個(gè)環(huán)節(jié)是保證課堂紀(jì)律，不至于亂哄哄的撒强，保證課堂按照設(shè)計(jì)照常進(jìn)行禽捆。讓學(xué)生自己指定出班級(jí)口號(hào)和小組口號(hào)，每次上課之前都要喊一喊口號(hào)飘哨，一是形成凝聚力胚想，二是能讓學(xué)生注意力集中，迅速進(jìn)入狀態(tài)芽隆，準(zhǔn)備上課浊服⊥城口令是老師掌控課堂時(shí)用的，是老師的必殺器牙躺，我們可以看到?jīng)鏊袑W(xué)老師就是用這個(gè)方法愁憔，讓課堂散而不亂，達(dá)到良好的效果孽拷。
第七吨掌、制定課堂評(píng)價(jià)辦法。這是環(huán)節(jié)為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性脓恕。剛開始實(shí)行課堂改革的時(shí)候膜宋，孩子們覺得很新鮮，也很配合組長(zhǎng)和老師炼幔，但時(shí)間長(zhǎng)了秋茫，就會(huì)覺得沒什么意思，注意力就不集中了江掩，課堂效果自然就會(huì)打折扣学辱。這就需要老師和學(xué)生們一起制定課堂評(píng)價(jià)辦法乘瓤，包括每節(jié)課回答問題的次數(shù)环形，上臺(tái)展示的次數(shù)，糾錯(cuò)題的多少衙傀，都由組內(nèi)專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)抬吟，量化成積分，當(dāng)堂公布统抬，老師在課堂上可以給表現(xiàn)好的同學(xué)鼓掌加油火本，說一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，好孩子都是夸出來(lái)的聪建，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性钙畔，讓孩子們快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
? ? 當(dāng)然金麸，每節(jié)課都會(huì)有突發(fā)狀況擎析，都不一定會(huì)按照老師的設(shè)想進(jìn)行，這就需要考驗(yàn)老師的應(yīng)急能力和處理問題的技巧挥下，這個(gè)不是一時(shí)半會(huì)能學(xué)會(huì)的揍魂，要靠老師多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。
? ? ? 要想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人棚瘟，教師要順應(yīng)課堂改革的潮流现斋，不斷學(xué)習(xí)，提升自己偎蘸，積極參與課堂改革庄蹋，在互+計(jì)劃這個(gè)大課堂大家庭里面瞬内，主動(dòng)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，和同行研討交流蔓肯，分享收獲遂鹊。這樣才能打造屬于我們自己的高效課堂，才能讓孩子們接受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代課堂改革帶來(lái)的更優(yōu)質(zhì)的教育蔗包！
