我記得在高中時(shí)范舀，因?yàn)閿?shù)學(xué)很好，有幾個(gè)人特別喜歡來(lái)問(wèn)我問(wèn)題了罪，但我不愛(ài)回答锭环，不是害怕自己的成績(jī)被人超越，其實(shí)僅僅是因?yàn)橄抡n時(shí)間貪玩泊藕，覺(jué)得別人找我麻煩辅辩，下課不讓我去玩。
這個(gè)思維一直延續(xù)到現(xiàn)在娃圆，同樣的別人詢問(wèn)我問(wèn)題玫锋，如果是可以網(wǎng)路查詢得到的，通常會(huì)覺(jué)得對(duì)方在佔(zhàn)用我的時(shí)間讼呢，或是為什麼他自己不事先做一些功課呢撩鹿？
因?yàn)橛羞@種想法，自己其實(shí)也很不喜歡被人幫助悦屏，因?yàn)槟鞘墙o人家添麻煩节沦，什麼是都靠自己其實(shí)挺好的，有些路必須自己走過(guò)础爬，而且欠人的人情自己也都還不了甫贯。
看了笑來(lái)老師之後才知道大概是3個(gè)原因
1.缺乏雙贏思維：以為幫助別人是零和市場(chǎng)，對(duì)方得到了自己必失去一些什麼看蚜，而忽視了教學(xué)自身的成長(zhǎng)叫搁，
2.凡事必定交換：別人幫助我們的時(shí)候固然感到感激，也覺(jué)得難以歸還於他失乾，但用延遲歸還的概念來(lái)應(yīng)用常熙，這種感覺(jué)就可以降低很多
3.“求助””乞討”“添麻煩"跟”佔(zhàn)便宜”概念混淆，如果以交換這個(gè)視角來(lái)看碱茁，我會(huì)這樣重新定義：
「求助」：我跟別人各自得到好處裸卫，像是問(wèn)高手?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)題，互相成長(zhǎng)精進(jìn)纽竣。
「乞討」：別人沒(méi)有得到好處墓贿，自己不努力即得到好處茧泪，像是在考試的時(shí)候跟別人乞討答案。
「添麻煩」：別人沒(méi)有得到好處聋袋，自己得到好處队伟，像是明明搜尋得到還要問(wèn)別人。
「佔(zhàn)便宜」：別人虧損幽勒，自己得到好處嗜侮。像是節(jié)省自己時(shí)間、花費(fèi)別人時(shí)間啥容，請(qǐng)人排隊(duì)就是這種锈颗。
