2018-2019學(xué)年秋季學(xué)期
愛之帆快訊之福駒周報(bào)（五年級［上］第十周）
? ? ? 轉(zhuǎn)眼進(jìn)入十一月了，不服老的John爺爺回國了。福駒們合伙寫了份告別卡乏盐，還搞成中英雙語——小姑娘們無比信賴帆的英文佳窑，寫完中文就要求帆給翻譯。帆慢條斯理地領(lǐng)著大家去找Olivia父能，搞定神凑，及時(shí)送給爺爺并且“舉班”送爺爺上車。Renee身體不適請假休息了一周何吝，Olivia代課一周溉委，對駒子們夸獎(jiǎng)有加——不是我覺得自家孩子好，大家可以自己讀英語小節(jié)哈爱榕。
? ? ? 這周咳出了一年級時(shí)候的水平瓣喊，但是并不心焦，只是暗暗下定決心：一定要調(diào)整節(jié)奏黔酥，保證定期的身體鍛煉時(shí)間藻三，老天總是以各種各樣的方式友情提示。人群中也總有些人會(huì)給你力量跪者，感謝各種“天使”氣質(zhì)的溫暖棵帽，初冬暖陽，天使在畔渣玲，時(shí)光靜好岖寞。
? ? ? Petra奶奶的到來總會(huì)給老師們“打”上“強(qiáng)心劑”，這位一激動(dòng)就可以上桌子柜蜈，一言不合趴下就平板支撐的奶奶就像是為了彰顯生命感與歲月無關(guān)來的。周五早上師爹來客串晨練指巡，本來設(shè)計(jì)了“趴地起跑”的反應(yīng)訓(xùn)練淑履，可是看到清晨的地面有幾分“白露為霜”的感覺，就改成了半蹲起跑藻雪。沒想到斜刺里“殺”出了Petra奶奶秘噪，光腿穿絲襪的扮相“噌”地一下趴在了地上還哇啦哇啦地給師爹提著建議。孩子們跟著奶奶學(xué)著勉耀，做得也非常好指煎，因?yàn)閯?dòng)作多了幾分挑戰(zhàn)也讓他們格外開心。
? ? ? ? 事后便斥，我跟師爹反手寥馈：咱們還是拿孩子太細(xì)發(fā)了……
? ? ? ? 這一周，孩子們跑圈跑得挺“起勁”枢纠。早晨遲到像街，一分鐘一圈，兌現(xiàn)完了再做集體活動(dòng)。記清作業(yè)——有品質(zhì)完成——按時(shí)交上镰绎，這才叫完成作業(yè)脓斩，不管哪一環(huán)節(jié)沒做到都視為作業(yè)沒有完成。除了抓緊補(bǔ)上并且下不為例之外：第一次五圈畴栖，第二次七圈随静，以此類推。于是吗讶，每天都有福駒娃在樓下“兢兢業(yè)業(yè)”地跑著燎猛。居然有時(shí)候跑得還挺得意：“王老師，我跑完一圈以后关翎，啟航班也下來跑了扛门，我們一起跑的!”
? ? ? ? 成果是，書法作業(yè)從大上周只交了五份到上周全部交齊纵寝，主課作業(yè)和英語作業(yè)從五花八門的理由到只有一兩個(gè)二話不說下樓跑圈的娃论寨。這個(gè)道理孩子們是遲早要習(xí)得的：對于你的本份，是沒有什么理由可推卸的爽茴！
? ? ? ? 下周二我們要去參加區(qū)里統(tǒng)一的體質(zhì)檢測了葬凳。我盤算來盤算去，一方面室奏，一上午的課時(shí)全部浪費(fèi)掉的話太可惜了火焰；另一方面，參測的十四個(gè)孩子是代表全班去參加的胧沫，我們應(yīng)該在一起昌简。所以，我決定周二全班師生一起去绒怨！請各位家長注意時(shí)間安排：八點(diǎn)鐘全班一起到達(dá)國信體育場（國信體育場外場地纯赎，請一定記得要穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)褲南蹂、運(yùn)動(dòng)鞋Ｈ稹），一起熱身六剥，全班師生跟參測的孩子一起做準(zhǔn)備晚顷；八點(diǎn)半?yún)y孩子開始驗(yàn)證身份和檢錄，不能入場的師生在場外聲援疗疟，并且利用難得的“大場地”上一節(jié)體育課该默，跟場內(nèi)的孩子同步同頻；測試結(jié)束之后策彤，我們?nèi)ジ浇纳缴献錾揭爸参镉^察权均，午餐前回校顿膨。
主班老師王靜現(xiàn)場報(bào)道：
? ? ? 本周主課的主要任務(wù)：1,通過蘑菇、藻類叽赊、地衣的學(xué)習(xí)了解植物的進(jìn)化恋沃，同時(shí)也應(yīng)和我們自身的發(fā)展過程；2,通過植物與自然中風(fēng)必指、火囊咏、水、土的關(guān)系來感受生命與環(huán)境的關(guān)系塔橡；3,通過有目的地閱讀和總結(jié)來提高閱讀理解以及縮寫梅割、摘抄的能力；4,結(jié)合“比喻”葛家、“擬人”兩種修辭方法的學(xué)習(xí)進(jìn)行植物詩的寫作户辞；5,進(jìn)行第二次《中國地理總結(jié)測試》和《百字大聽寫》。6,詩經(jīng)《蒹葭》
? ? ? 前幾年學(xué)習(xí)當(dāng)中的故事癞谒、圖景底燎、想象，從四年級開始就可以逐步與概念弹砚、知識技能相遇双仍，彼此融合為“我”所用。因此在植物版塊學(xué)習(xí)當(dāng)中桌吃，除了想象力的圖景朱沃、詩意的氛圍和對環(huán)境的關(guān)注之外，分析閱讀資料的表達(dá)方式茅诱，學(xué)會(huì)更清晰更準(zhǔn)備的表達(dá)也是學(xué)習(xí)任務(wù)之一逗物。清晰起來是需要一個(gè)過程的，少部分孩子已經(jīng)找到感覺瑟俭，多數(shù)孩子還在路上翎卓。
? ? ? 孩子們自己種的綠植陸續(xù)發(fā)芽，有的長勢相當(dāng)喜人尔当。我這個(gè)“植物菜鳥”也開始每天興沖沖地去“自然之家”轉(zhuǎn)一圈，孩子們更是如此蹂安。只是椭迎，忙乎得熱情十足的孩子常常把“自然之家”搞得亂糟糟，這就是下一個(gè)目標(biāo)啦：我愛植物田盈，卻也要有熱情與條理兼顧畜号。早上晨圈時(shí)，我們會(huì)一起圍著教室轉(zhuǎn)一圈允瞧，逐盆觀察教室里的每一盆植物的變化简软。隨著對《愛上植物的第一本書》的分享蛮拔，可觀察的點(diǎn)也越來越多了：外觀、顏色痹升、葉序建炫、葉脈——雖然葉子是下學(xué)期的內(nèi)容，但是觀察和感覺是可以有的疼蛾，這樣植物在孩子們眼里才是活生生的立體的肛跌。
? ? ? 周四，同樣的內(nèi)容測試了第二次《中國地理總結(jié)測試》和《百字大聽寫》察郁。雖然有 美食誘惑衍慎，且留足了一個(gè)半周的復(fù)習(xí)時(shí)間，但是沒復(fù)習(xí)的孩子還是沒復(fù)習(xí)皮钠，復(fù)習(xí)認(rèn)真的孩子還是復(fù)習(xí)認(rèn)真稳捆。不知道大家都在美美地吃著，沒有自己“掙”到美食的孩子自己心里什么滋味麦轰，之前我也猶豫良久乔夯，要不要讓他們直面自己“偷懶”或者疏忽的后果，好容易下定決心讓他們感受感受原朝，偏早上又遇到了小于老師——像是故意給送臺階來的驯嘱，非往我手里多塞了一份酸甜可口的山楂條。于是喳坠，我告訴孩子們鞠评，這山楂條是給覺得自己這次測試結(jié)果不理想又能找到原因且愿意去面對原因的孩子的，先酸酸后甜甜……結(jié)果是壕鹉，有的娃抓緊分析原因剃幌，有的娃選擇不要吃了吧……而有溫度的福駒娃又自發(fā)“民間”分享了一下，這個(gè)“直面”也沒真“直”成晾浴。
? ? ? 自然筆記要求孩子們每天記錄负乡，按照帆、橙之前的建議脊凰，或畫或記錄或摘抄自己正在研讀的植物書抖棘。這也是為孩子們今后做深度讀書筆記打基礎(chǔ)。本周抽查了幾本狸涌，不理想切省。還需要老師有意識一步一步帶領(lǐng)以及審閱，下周往這個(gè)方面再偏重一下帕胆。植物版塊結(jié)束朝捆，這個(gè)工作也是要繼續(xù)的。
? ? ? 詩經(jīng)的學(xué)習(xí)漸入佳境懒豹，從開始的《桃夭》芙盘、《樛木》驯用、《關(guān)雎》到后來的《玄鳥》、《螽斯》和上周學(xué)的《蒹葭》儒老，孩子們越吟越有感覺啦蝴乔。歸其原因，一是詩經(jīng)的韻味漸漸品味了出來贷盲，二是咱們的家長詩詞吟誦小組也越來越專業(yè)啦淘这，發(fā)來的音頻越來越有感覺－－這樣的用心且興趣盎然是可以"傳染"的，傳染了我巩剖，也傳染了孩子......
洪麗老師的數(shù)學(xué)課專題：
? ? ? 從上周四開始铝穷，我和孩子們一起進(jìn)入分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)。除法是四則運(yùn)算中難理解的佳魔，分?jǐn)?shù)除法則更難曙聂。原本數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是要孩子們付出努力，分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就要付出更多鞠鲜！孩子們只要肯付出更多努力宁脊，就能領(lǐng)會(huì)分?jǐn)?shù)除法的寶貴的思想，同時(shí)為后續(xù)代數(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)贤姆。
? 三次數(shù)學(xué)課的內(nèi)容有:
1,分?jǐn)?shù)的定義榆苞；
2,倒數(shù)，圖1霞捡；
3,整數(shù)除以分?jǐn)?shù)难菌，圖2和圖3围段。
教學(xué)目標(biāo)：
1.? ? 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的定義，有意識地去認(rèn)知整體1，培養(yǎng)孩子的數(shù)感：分?jǐn)?shù)在均分中付鹿，隨著份數(shù)的增加夜只，每份的值越小九榔，這是一種平衡芳室。
2.? ? 互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)，二者之積為1呈枉。
3.? ? 分?jǐn)?shù)除法從整體1的包含除開始趁尼，設(shè)計(jì)教具，讓孩子們通過動(dòng)手操作得出結(jié)果猖辫，從結(jié)果中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算定律——除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)酥泞。
4.? 規(guī)范的數(shù)學(xué)表達(dá)。在體驗(yàn)之后住册，給孩子們示范如何一步一步地把操作的過程用數(shù)學(xué)算式寫出了婶博，并要求孩子嘗試著做瓮具。
教學(xué)反饋：
? ? 教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容在40分鐘的小課中沒有完成荧飞，第三次課的內(nèi)容大部分的孩子沒有理解凡人。原因首先是我沒有基于孩子們目前的狀態(tài)來設(shè)計(jì)內(nèi)容，同時(shí)我的課堂不夠鮮活叹阔，孩子們需要適應(yīng)這樣一個(gè)缺乏幽默感的老師挠轴；其次，孩子們有些知識掌握不扎實(shí)耳幢，如：乘法的交換律和結(jié)合律岸晦，分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算。針對這個(gè)問題睛藻，我會(huì)調(diào)整后面的授課計(jì)劃启上，有計(jì)劃的給孩子們復(fù)習(xí)之前的相關(guān)內(nèi)容。
英語老師Olivia回顧：
? ? 本周以不同形式復(fù)習(xí)了前面的歌曲店印，加入新的動(dòng)作冈在，以及考驗(yàn)孩子反應(yīng)速度和集中精力的小游戲，感覺孩子們接受效率挺快按摘，但是也有差異：大部分孩子能在短時(shí)間內(nèi)完成背誦任務(wù)包券，所以第二堂課針對個(gè)別孩子給到不同要求。高年級孩子規(guī)則方面還是比較好的炫贤。
體育老師李杰簡訊：
? 每節(jié)課堅(jiān)持耐力跑溅固，調(diào)整后做放松拉伸動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)游戲勇敢的騎士(孩子們起名叫老家)兰珍，在游戲中大運(yùn)動(dòng)量的跑和時(shí)機(jī)的把握侍郭，勇氣的鍛煉。針對體質(zhì)檢測項(xiàng)目俩垃，練習(xí)了坐位體前屈励幼，一分鐘仰臥起坐，折返跑進(jìn)行了輔導(dǎo)和練習(xí)口柳。
乒乓球盧彬教練小結(jié)：
? 本周學(xué)習(xí)發(fā)球苹粟。在老師將發(fā)球要領(lǐng)講解完后，孩子們投入了練習(xí)跃闹。排著隊(duì)嵌削，有發(fā)球的有接球的，練得很認(rèn)真望艺。新來的幾位同學(xué)苛秕，感覺已融入，參與性好找默。只有一個(gè)男生不夠積極艇劫，自己在搗鼓琴架子。
音樂老師張礎(chǔ)通訊：
? 本周兩項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)一個(gè)學(xué)習(xí)是適合五年級的波利尼西亞人的船歌Tongo 另一項(xiàng)是桑塔露琪琪亞的練習(xí) 惩激。船歌有點(diǎn)類似于北方的船工號子店煞，有氣勢有強(qiáng)烈的節(jié)奏感蟹演，孩子們“喊”的很帶勁兒，后來加入了非洲鼓和沙錘伴奏顷蟀，給了班里愿意嘗試的孩子們每人一個(gè)機(jī)會(huì)上來打節(jié)奏型酒请，所以最后確定丁靜宜打鼓，劉欣怡奏沙錘鸣个，都是“競爭上崗”大家也能聽出來細(xì)膩的程度羞反，也都很熱心的在旁邊指導(dǎo)節(jié)拍……桑塔露琪琪亞的中音聲部缺乏練習(xí)，其他幾個(gè)聲部都配合不錯(cuò)囤萤。
手工老師陳曉小記：
? ? 由于十一放假和孩子們外出游學(xué)昼窗，有段時(shí)間孩子們沒有進(jìn)行手工工作了。和孩子們一起回憶之前的工作涛舍，從看編織圖片膏秫，到手套的起針、分針做盅。接下來我們根據(jù)之后上課的時(shí)間和手套的編織行數(shù)缤削，做了工作計(jì)劃，每周的工作內(nèi)容為編織10行吹榴。之后是按照順序和每個(gè)孩子工作一小會(huì)兒亭敢，這樣一圈下來，孩子們?nèi)靠梢蚤_始工作图筹，偶有問題需要幫助帅刀。部分孩子是可以在課上就完成10行的編織工作，部分孩子會(huì)差2-3行可以完成远剩，個(gè)別稍慢一些的孩子扣溺，需要一點(diǎn)時(shí)間，但是他們都愿意帶回家繼續(xù)完成瓜晤。
傅偉老師的書法課“素描”：
? ? 本周硬筆作業(yè)全部收齊锥余，大部分寫的比較認(rèn)真，少數(shù)同學(xué)寫的太快痢掠。
? ? 課上主要講左右結(jié)構(gòu)字的兩種類型:左小上升驱犹、右小下降。
? ? 軟筆有六位同學(xué)已經(jīng)寫完卡紙圓光的作品足画，其他同學(xué)單字過關(guān)開始作品練習(xí)雄驹。缺課的男生，雖開始作品練習(xí)淹辞，不太扎實(shí)医舆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年10月29日－11月2日
