? ? ? ?隨著知識(shí)付費(fèi)的興起和初步發(fā)展鉴未，誕生了一批很有影響力的知識(shí)IP枢冤。他們坐享眾多粉絲的推崇和擁戴⊥眩可以說淹真，很多消費(fèi)者選擇知識(shí)付費(fèi)是沖著作者的影響力去的，是沖著作者的人格魅力去的连茧。
? ? ? ?你也許會(huì)說這樣的消費(fèi)者購買的動(dòng)機(jī)不純核蘸。可是這樣有什么不好嗎啸驯？沒什么不好客扎，我們選擇其他商品時(shí)，不也希望一件商品可以滿足我們多重的需求嗎罚斗？比如我們買塊手表徙鱼，既要求它計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，又希望它美觀惰聂，還會(huì)在乎它的重量疆偿。我們買件衣服咱筛，既要求它合體，又希望它fashion杆故，更在乎親朋好友們的評(píng)價(jià)迅箩。話說回來，我們選擇知識(shí)付費(fèi)处铛，在學(xué)習(xí)到知識(shí)同時(shí)饲趋，如果可以多了個(gè)偶像滿足情感的需求，何樂而不為呢撤蟆？
? ? ? ?偶像在某種意義上可以視同于榜樣奕塑。粉絲們會(huì)自覺或不自覺得模仿他們的行為習(xí)慣。如果他們的這些行為習(xí)慣是良好的家肯，則會(huì)帶來正的外部性龄砰，給他人帶來種種好處。榜樣的力量是巨大的讨衣』慌铮可以說真正的教育是榜樣，而非信息的傳送反镇。如果信息傳送就是教育固蚤，那么這個(gè)世界就不需要學(xué)校這種事物。有學(xué)識(shí)的人都來寫書歹茶，求知的人都去讀書就好夕玩。事實(shí)是這樣嗎?不否認(rèn)讀書確實(shí)可以學(xué)到知識(shí)，只是這樣還不夠惊豺。
? ? ? ?有了學(xué)校就有了同學(xué)燎孟，有了同學(xué)就有了比較，就有了所謂的優(yōu)等生和差等生扮叨。差等生之所以是差等生缤弦，往往是用功不夠领迈，而非天生就比優(yōu)等生笨多少彻磁。常見的現(xiàn)象是，當(dāng)某些差等生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性后狸捅，以優(yōu)等生為榜樣衷蜓，堅(jiān)信自己也能成為優(yōu)等生，從而奮起直追變成優(yōu)等生尘喝。成績(jī)提高的背后固然有著方法策略的問題磁浇，但更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是奮起直追的信心。應(yīng)該說這種信心來自于兩個(gè)方面：一是成績(jī)好這一事情有人可以做到朽褪，是切實(shí)存在的置吓；一是別人可以做到的事无虚，在滿足一定條件下自己也可以做到。
? ? ? ?很多人從學(xué)校畢業(yè)之后就放棄了讀書衍锚，仿佛讀書只是屬于一個(gè)階段友题，未踏入社會(huì)工作前的階段。如此這般也就意味著放棄了主動(dòng)提取知識(shí)戴质。往往當(dāng)工作度宦、生活出現(xiàn)問題，明確指向知識(shí)不足才恍然大悟告匠，明白讀書是一輩子要進(jìn)行的事戈抄。所謂亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣后专。在當(dāng)下這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)划鸽，工作和生活瑣事充斥著我們每天的日常。應(yīng)該說每天用來讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限戚哎。但知識(shí)需求又是客觀存在的問題漾稀。如此這般，必然決定著知識(shí)IP的誕生及發(fā)展建瘫。這些知識(shí)精英們注定要發(fā)揮榜樣力量崭捍，帶領(lǐng)大眾去讀書，去學(xué)習(xí)啰脚，把知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)傳播出去殷蛇，以造福他人和社會(huì)。
? ? ? ?沒有知識(shí)變現(xiàn)橄浓，有的只有影響力變現(xiàn)粒梦。知識(shí)付費(fèi)在表面看來買的是知識(shí)，但更深層次看荸实，消費(fèi)者買的是一顆上進(jìn)的心匀们，買的是一個(gè)更健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，買的是一個(gè)輸不起的人生准给。
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