? ? ?回首過(guò)去,我們思緒紛飛,感慨萬(wàn)千;立足今日,我們胸有成竹,信心百倍;展望未來(lái)，我們引吭高歌,一路歡笑!
? ? ?2020年注定不平方的一年俱尼，由于新冠疫情，我們?nèi)抡n程多半在家學(xué)習(xí)（整體學(xué)習(xí)情況不如意）萎攒，雖然后來(lái)開(kāi)學(xué)一個(gè)月遇八，但在老師的瘋狂補(bǔ)習(xí)后，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還行耍休，但假期的放松刃永，導(dǎo)致我們四上的學(xué)習(xí)稍加困難，那對(duì)于我們接下來(lái)的發(fā)展羊精，我們需要深思熟慮了斯够。
一、溫習(xí)舊知
? ? ? ?四上我們還是學(xué)習(xí)了不少內(nèi)容喧锦，在數(shù)與代數(shù)方面读规，我們認(rèn)識(shí)了更大的數(shù)，拓展延伸了三位數(shù)乘除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算裸违，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各種分配率掖桦，以及生活中的正負(fù)數(shù)。按理這些知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是拓展延伸供汛，但實(shí)際教學(xué)起來(lái)難度卻很大枪汪，兩級(jí)分化及其嚴(yán)重，這部分知識(shí)著實(shí)占用不少教學(xué)時(shí)間怔昨。
? ? ? ?其次圖形與幾何方面雀久，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較雜而瑣碎，“線(xiàn)與角”的內(nèi)容量就很大趁舀，雖然課本思路很清晰赖捌，讓孩子們先認(rèn)識(shí)線(xiàn)，再認(rèn)識(shí)角，但每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都很多越庇，不僅僅是考試所呈現(xiàn)的那幾點(diǎn)罩锐。加上“方向與位置”這一課，對(duì)孩子們的動(dòng)手畫(huà)圖能力要求還是挺高的卤唉。
? ? ? ?統(tǒng)計(jì)與概率方面涩惑，“可能性”的認(rèn)識(shí)還算比較簡(jiǎn)單，大部分孩子還是可以勝任的桑驱。
二竭恬、了解新知
? ? ? ? 四下的學(xué)習(xí)單位目標(biāo)看似少了,但設(shè)計(jì)不少新知識(shí)，第一單元的“小數(shù)的意義和加減法”就是一個(gè)不少的挑戰(zhàn)熬的，雖然之前簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)過(guò)小數(shù)痊硕，但時(shí)隔一年，加之以后還要學(xué)習(xí)小數(shù)的更多知識(shí)(如第三單元“小數(shù)的乘法”以及五上要學(xué)的小數(shù)除法及小數(shù)四則混合運(yùn)算)押框，所以新學(xué)期的第一單元我們必須穩(wěn)抓岔绸，抓實(shí)!此外第五單元的“認(rèn)識(shí)方程”也是數(shù)與代數(shù)中一個(gè)新的知識(shí)，對(duì)于我們后續(xù)解決很多問(wèn)題都有幫助橡伞，同時(shí)又大都依賴(lài)前面解決問(wèn)題的思路亭螟。
? ? ? ? 在圖形與幾何方面，我們更加詳細(xì)得認(rèn)識(shí)三角形和四邊形的特征骑歹，以及它們之間的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念墨微。第四單元“觀(guān)察物體”也較前面有了大的提升道媚，既要畫(huà)出你所看到的圖形，也要根據(jù)不同位置看到物體的形狀翘县，還原物體最域。
? ? ? ?統(tǒng)計(jì)與概率方面，我們學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的表示與分析”锈麸，學(xué)生第一次接觸條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖镀脂，這也是一大難點(diǎn)啊忘伞！
三薄翅、階段評(píng)價(jià)
? ? ? ?對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容我們簡(jiǎn)單回首和了解當(dāng)下學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那接下來(lái)的路我們?cè)撊绾涡羞M(jìn)氓奈，是我們需要好好思考的問(wèn)題翘魄。
? ? ? ?就學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度而言：大部分孩子能夠積極主動(dòng)完成任務(wù)，孩子更具有自主性舀奶，自我管理能力也有明顯的進(jìn)步暑竟。例如，每天布置的作業(yè)育勺，大部分孩子已經(jīng)不需要老師催促但荤，甚至?xí)鲃?dòng)詢(xún)問(wèn)當(dāng)天的任務(wù)罗岖，并合理安排自己的時(shí)間。但班里還有不小部分的同學(xué)確依舊存在以下問(wèn)題：
1腹躁、學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題（比如：不按時(shí)完成作業(yè)桑包，自控能力差）
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題（比如：字跡不工整潜慎，書(shū)寫(xiě)格式凌亂）
3捡多、具有依賴(lài)性（比如：遇到困難的，不想動(dòng)腦思考铐炫，等著老師或家長(zhǎng)講解）
? ? ? ?對(duì)于這些問(wèn)題垒手，我們要想辦法解決，因?yàn)楹⒆觽兛傄x開(kāi)我們老師家長(zhǎng)的懷抱倒信，單獨(dú)面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的科贬，一旦不提前做好準(zhǔn)備，那必然受傷受累的就是我們的孩子們鳖悠。眼前最實(shí)在的例子就是疫情期間的學(xué)習(xí)榜掌，所有學(xué)生面對(duì)著公平的教學(xué)視頻，公平的作業(yè)乘综，沒(méi)有所謂的“被人打擾”憎账，沒(méi)有所謂的“看不清黑板”等，比的就是自律卡辰。自律的越來(lái)越優(yōu)秀胞皱，教學(xué)視頻一步一步被消化；不自律的假學(xué)假做九妈，教學(xué)內(nèi)容逐步變成天書(shū)反砌。疫情一過(guò)，網(wǎng)課結(jié)束萌朱，學(xué)校一聚首宴树，高下立判，真的是一分耕耘一分收獲晶疼。所以酒贬，這次疫情對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異且習(xí)慣良好的孩子幾乎沒(méi)什么影響，但對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般卻沒(méi)有良好的自控能力的孩子來(lái)說(shuō)是災(zāi)難性的翠霍。想想你現(xiàn)在處于什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)同衣，你玩兩局游戲，別人背了一篇課文壶运；你刷一會(huì)兒視頻耐齐，別人做了一套試卷。
? ? ? ?不積跬步無(wú)以至千里，日后你終究會(huì)為你現(xiàn)在的不以為然付出代價(jià)埠况。在沒(méi)有良好的習(xí)慣和自律約束的情況下耸携，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，比你優(yōu)秀的還在努力辕翰，你卻在一天天退步夺衍。
? ? ? ?對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，一次考試不足以定量你的努力喜命，確可以看出諸多問(wèn)題沟沙，是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，還是態(tài)度不端正壁榕，還有部分學(xué)生只追求基礎(chǔ)分的滿(mǎn)分矛紫，卻忽略后邊附加題的樂(lè)趣和重要性。在這個(gè)論分選學(xué)校的當(dāng)下牌里，我們還是需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮颊咬，拓展思維的。
四牡辽、立足當(dāng)下
? ? ? ?我們現(xiàn)在應(yīng)該肯定做得好的地方喳篇，反省做得不好的地方，然后以最佳的狀態(tài)投入新的學(xué)習(xí)中去态辛。想想古往今來(lái)的偉人麸澜，誰(shuí)不是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，誰(shuí)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦奏黑，誰(shuí)不是在一次一次的跌倒之后又完全的站起來(lái)痰憎，所以作為小學(xué)生的，我們更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)攀涵，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不振洽沟，我們要有信心以故，要有堅(jiān)韌不拔的毅力，努力拼搏裆操，展望屬于我們的未來(lái)怒详！
具體安排計(jì)劃如下：
1、端正態(tài)度踪区，首先從寫(xiě)好字開(kāi)始昆烁。每次能把字認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃的寫(xiě)好前提，你的心就平靜下來(lái)了缎岗，擁有了一顆安靜的心静尼，你就擁有了開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙。
? ? ? ?大家可以看看一些平時(shí)態(tài)度端正的孩子所寫(xiě)的字。
2鼠渺、查漏補(bǔ)缺鸭巴。這個(gè)假期正是孩子們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，把上學(xué)期認(rèn)為自己掌握不清楚的可以再拿出來(lái)溫習(xí)拦盹。如果不清楚自己那塊有缺漏鹃祖，可以做單元測(cè)試卷，差漏補(bǔ)缺普舆。
3恬口、假期作業(yè)方面，督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)沼侣，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清祖能，不往后拖，并注重孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)华临，要求字跡工整芯杀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不整齊的重新書(shū)寫(xiě)雅潭。
? ? ? ?立足今日揭厚，我們擦亮眼睛，走過(guò)昨日逝去的歲月扶供，點(diǎn)燃新的希望筛圆，放飛新的夢(mèng)想。在日子的隧道中穿梭椿浓。今天太援，又一個(gè)起點(diǎn)，又一輪朝陽(yáng)扳碍，請(qǐng)打開(kāi)你的心靈之窗擁抱陽(yáng)光提岔，擁抱今天吧！
? ? ? ? 有效的教育笋敞，是需要我們的學(xué)校教育和家庭教育相互配合的碱蒙。我們都有一樣的目標(biāo)，都是希望孩子更好夯巷。孩子需要老師的幫助赛惩，但是也需要家長(zhǎng)們的重視。
? ? ? ? 最后趁餐，多謝各位家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持和理解喷兼，謝謝大家！
