? ? ? ? 周三下午媚送,來自河北師范大學的劉毅瑋教授扳炬,給大家做了教師的教育智慧的講座吏颖。首先她提出了一個問題“ 為什么會辛辛苦苦做工作,認認真真的犯錯誤恨樟?”因此半醉,在我們的教育教學工作中需要更多的智慧。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽了劉教授的講座劝术,我感悟到了以下兩點智慧:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一缩多、在教育教學中所舉的例子,要讓學生有切身感受养晋。劉教授講到衬吆,在教學生知識時,要讓學生學會對所學知識進行加工绳泉、整理逊抡、分組,學習的各個環(huán)節(jié)--預習零酪、學習冒嫡、復習、作業(yè)四苇,要做到井然有序孝凌,考試的時候,他們才能夠靈活運用所學知識月腋,取得好的成績蟀架。她在給老師們做講座時以衣柜為例,對于成年人來說太有感受了榆骚。如果我們的衣柜整理地不是井井有條的話片拍,經(jīng)常會出現(xiàn)想找的衣服找不到,不需要它的時候它卻又出來了妓肢。這不正像那些學習的各個環(huán)節(jié)沒有做好的孩子們嗎捌省?考試時不能說不會,但是职恳,就是想不起來該怎么做所禀。我們在給學生做這些學習方法指導時方面,可以以學生的書桌為例,以講義夾為例色徘。當我們要求學生拿出一本資料恭金,或者拿出一份卷子時,有的孩子馬上就能拿出來褂策,而有的孩子翻來翻去找不到横腿。用他們有切身感受的例子,來告訴他們斤寂,學習的各個環(huán)節(jié)要井然有序耿焊,要學會對知識進行加工整理分組,在考試時就不會出現(xiàn)知識點混淆遍搞,腦袋發(fā)懵的狀況了罗侯。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、學會等待溪猿,而不是迫不及待钩杰。教授在講解這一點教學智慧時,舉了兩個例子诊县,一個是習得性無助的白鼠讲弄,一個是會等待的父親。習得性無助的白鼠依痊,指的是那些覺得無論自己如何努力避除,也達不到某種目標,干脆就破罐子破摔不干了胸嘁。在會等待的父親中瓶摆,告訴我們對于學困生,我們可以把目標定的低一些缴渊,讓他先超過去一個赏壹,然后再超過去一個鱼炒,讓他有成就感衔沼。我不禁想到,在學生跑800米和一千米的時候昔瞧,我不也是這樣鼓勵學生嗎指蚁?“加油,孩子自晰!超過去凝化!超過前面的那一個!”在老師的鼓勵下酬荞,孩子們總會超過前方三搓劫、五米遠的那個學生瞧哟。因為他們看到差距不大,只要他們咬牙堅持枪向,他們就能超過勤揩。所以在今后的教育教學中,我們幫助孩子們定的目標要具體秘蛔,就是讓他們能夠看到希望陨亡,讓他們相信只要努力就能達到。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每一次的學習都會有收獲深员!的確如此负蠕!
我所學到的教育智慧
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