? ? ? 三月灿椅，春寒料峭，一陣山風(fēng)吹過钞支，還得趕緊把衣脖子扎緊茫蛹。從319國(guó)道的路邊到瀘溪縣潭溪鎮(zhèn)小能溪村還有10里路，沒有固定的公交車烁挟，偶爾會(huì)有載貨的小貨車婴洼，可以順便把村民帶回去，更多的時(shí)候只能徒步進(jìn)村撼嗓。
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? ? 步行一個(gè)小時(shí)后柬采，終于看見了村小操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗欢唾。一千多戶的村寨只有七個(gè)留守孩子在村小上學(xué)》勰恚看見教室里多了幾個(gè)人礁遣，孩子們更膽怯了，大眼睛的向紅芝看了我們一眼立刻低下頭肩刃，拒絕和我們繼續(xù)交流祟霍。
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? ? ? 村小的向遠(yuǎn)發(fā)老師已經(jīng)五十多歲了，之前一直在潭溪鎮(zhèn)中心小學(xué)任教树酪，年輕人都不愿意到偏僻的浅碾，交通不便的教學(xué)點(diǎn)來工作大州，他主動(dòng)報(bào)名來到了這里续语。一支粉筆，一根教鞭厦画，一本教科書是他全部的教學(xué)家當(dāng)疮茄。黑板上，寫滿了工整的生字和算式根暑，重點(diǎn)部分還特別用紅色粉筆標(biāo)注出來了力试。老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神讓人油然而生。但是單調(diào)排嫌，唯一的教學(xué)方式畸裳，反復(fù)的讀，反復(fù)的抄寫淳地，讓孩子們?cè)谡n堂上呆板的重復(fù)怖糊。除了課本，他們和外界更多的聯(lián)系就是爺爺奶奶的老人機(jī)颇象，偶爾和外出務(wù)工的爸爸媽媽打個(gè)電話伍伤。
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? ? 在湘西州電教儀器站和州教體局駐村工作組的幫助和關(guān)愛下，2018年六一前夕遣钳，一臺(tái)鴻合交互式一體機(jī)掛在了教室前方扰魂。孩子們嘰嘰喳喳的圍在一體機(jī)旁邊，問老師蕴茴，老師劝评，我們可以看電視了，是嗎倦淀！老師說付翁，這個(gè)比電視機(jī)更神奇。
? ? ? 坐在座位上晃听，老師登陸平臺(tái)百侧，點(diǎn)擊畫面砰识，原來我們的課文都跑到電視里面去了，再點(diǎn)一下佣渴，課文朗讀開始了辫狼，孩子們，跟著一起讀吧辛润！小眼睛盯著屏幕膨处，輕輕的讀，對(duì)了砂竖，我的聲音可以再大一點(diǎn)真椿，和它比比誰(shuí)讀的好！哦乎澄，原來突硝，我們的課文還可以是一幅幅美麗的圖畫。點(diǎn)一下生字置济，讀音解恰，筆順，筆畫一一呈現(xiàn)浙于，小動(dòng)畫的講解更引人入勝护盈！老師，那個(gè)字為什么會(huì)動(dòng)呢羞酗？這個(gè)小動(dòng)畫腐宋，讓大家清楚的看見生字的筆順和筆畫，來檀轨，把小手拿出來胸竞，我們跟著一起書空，橫裤园，豎.....
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? ? ? 那個(gè)坐在教室里撤师，大眼睛的向紅芝也被吸引了，她抬起頭拧揽，一遍剃盾，兩遍，終究跟著大聲的讀了出來淤袜。李順河就更有勁兒了痒谴，他迅速的跟著多媒體課件學(xué)會(huì)了生字的筆順和筆畫，在老師的鼓勵(lì)下铡羡，他站在講臺(tái)上积蔚，帶著其他的孩子寫筆畫，橫烦周，豎......聲音響亮尽爆，擲地有聲怎顾，然后自豪的回到了自己的座位。
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? ? ? 一條網(wǎng)線漱贱，一塊大屏幕槐雾，讓課堂更加生動(dòng)，讓學(xué)習(xí)更加輕松幅狮。借助互聯(lián)網(wǎng)募强，搭借信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，州電教儀器站開展的異步雙師課堂崇摄，讓村小的孩子們第一次感受了美術(shù)課和音樂課擎值；村小的向老師還利用cctallc的優(yōu)質(zhì)教育資源，帶著孩子們和外界的老師一起閱讀逐抑，一起感受藝術(shù)的魅力鸠儿。回到中心小學(xué)開會(huì)泵肄，向老師高興地說現(xiàn)代化信息技術(shù)改變了課堂捆交，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源提高了教學(xué)效率淑翼！駐村工作隊(duì)的老師把孩子們的照片放在了為村平臺(tái)上腐巢，外出打工的姐姐看見了妹妹的照片，高興壞了玄括，留言寫到冯丙，想到了曾經(jīng)讀書的時(shí)光，更想念山清水秀的故土遭京！
? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)+的信息時(shí)代胃惜，讓這些大山深處的留守孩子們有了更豐富的童年生活。再次來到小能溪村哪雕，孩子們面帶笑容的招呼我們：老師好船殉！那個(gè)一開始拒絕和我們交流的紅芝會(huì)甜甜的笑著一直望著我！
