壓力管理，有壓力才有動(dòng)力吗冤，孩子身上適合嗎又厉？用正確方法按步驟的施壓，孩子才會(huì)更進(jìn)步椎瘟，每一年都有關(guān)于孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致自殺離家出走的現(xiàn)象覆致。孩子跳樓自殺的案件也不再是個(gè)案，每一年都是層出不窮肺蔚，究竟是給孩子的壓力太大了煌妈，還是孩子的抗壓能力越來(lái)越弱，關(guān)于給孩子施壓這件事情宣羊，家長(zhǎng)最大的困惑就是壓力大了怕孩子萎靡不振璧诵，壓力小了怕孩子不痛不癢，很多父母給孩子施壓比較簡(jiǎn)單仇冯，那么就是哪里不行補(bǔ)哪里之宿，數(shù)學(xué)不好補(bǔ)數(shù)學(xué)，行為不好改行為赞枕，要么就是家長(zhǎng)控制不了孩子了澈缺，干脆就放任不管孩子想做什么就做什么坪创。
究竟要怎么施壓才是剛剛好的炕婶，其實(shí)給孩子適度施壓并不難，今天我們就給您推薦三個(gè)遺傳家教的施壓方法莱预，一定可以獲得不一樣的效果柠掂。
第1個(gè)方法避免強(qiáng)度施壓。
拒絕一口吃成一個(gè)胖子似的施壓依沮，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是孩子只能吃一個(gè)包子涯贞，我們就不能強(qiáng)迫跟孩子一樣吃5個(gè)包子枪狂，而是要求孩子吃一個(gè)半包子，這個(gè)目標(biāo)給予孩子沒(méi)有高出孩子的能力宋渔，還是稍微用點(diǎn)力還是可以實(shí)現(xiàn)的州疾，慢慢的增加，給孩子一個(gè)足夠的成長(zhǎng)空間皇拣，記得一個(gè)媽媽在孩子高二的時(shí)候變得特別焦慮严蓖，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)差的太多，于是大量的施壓導(dǎo)致孩子離家出氧急，走找到我的時(shí)候我跟孩子聊天颗胡，才發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于自己的成績(jī)差也很著急，只是不知道該用什么方法去補(bǔ)習(xí)吩坝，媽媽給自己辦了很多的補(bǔ)習(xí)班毒姨，還在自己耳邊天天說(shuō)快高考了，孩子覺得自己都快被逼瘋了钉寝。
于是我就選擇用分批量的方法引導(dǎo)孩子弧呐。制定了階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，半年的時(shí)間孩子的單科成績(jī)提升了嵌纲，12~22分成績(jī)也從班級(jí)倒數(shù)沖到了班級(jí)前10泉懦，其實(shí)成績(jī)不好，每個(gè)孩子都很痛苦疹瘦，施壓崩哩，一定要基于孩子的能力，而不是盲目施壓言沐，適合孩子的壓力才會(huì)讓孩子進(jìn)步邓嘹。
第2個(gè)方法避免連續(xù)施壓。
連續(xù)施壓其實(shí)指的就是兩個(gè)連續(xù)险胰，第1連續(xù)施壓就是指家人汹押，就是指家人，也就是爸爸給孩子壓力起便，媽媽接下來(lái)繼續(xù)施壓棚贾，家庭的爺爺奶奶外公外婆都來(lái)施壓，這是人的連環(huán)施壓榆综。第2種連續(xù)施壓指的是今天給孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)妙痹，第2天就給提出補(bǔ)數(shù)學(xué)的要求，第3天用接著補(bǔ)語(yǔ)文鼻疮，就是還沒(méi)有等孩子真正的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)怯伊，新的要求就會(huì)準(zhǔn)時(shí)到了，就好像過(guò)上了一眼望不到頭的生活判沟，這就是任務(wù)的連續(xù)施壓耿芹，無(wú)論是哪種施壓崭篡，都會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)巨大的壓力。
一個(gè)媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)吧秕，他家孩子在小升初的時(shí)候差一點(diǎn)自殺琉闪，聽到這個(gè)消息的時(shí)候我很詫異，小升初應(yīng)該沒(méi)有那么大壓力砸彬，為什么會(huì)選擇自殺呢塘偎？后來(lái)跟這個(gè)媽媽接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家族把所有的希望都匯集在孩子身上拿霉，在家庭中所有人的文化水平都不是很高吟秩，所以大家在孩子身上寄予厚望，希望孩子能考上一所好的學(xué)校绽淘，所以從小學(xué)一年級(jí)開始涵防，就對(duì)孩子進(jìn)行了連續(xù)施壓，一直在強(qiáng)調(diào)孩子是他們家族的希望沪铭，只有他的學(xué)習(xí)成績(jī)好才對(duì)得起全家人的負(fù)重壮池，連續(xù)6年的施壓孩子也很給力，從一年級(jí)到六年級(jí)成績(jī)一直都是杀怠。年級(jí)的前5名椰憋。
可是到了六年級(jí)的時(shí)候，全家人的焦慮讓孩子喘不上氣赔退，壓力強(qiáng)度越來(lái)越大橙依，導(dǎo)致孩子想要放棄生命，幸好沒(méi)有釀成大禍硕旗，事后家人用180度的轉(zhuǎn)變對(duì)孩子說(shuō)窗骑，只要你活著你開心考上哪都無(wú)所謂，原本家族的集體施壓最后變成了家族的集體妥協(xié)漆枚，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何好處创译，如果全家人很在乎孩子的發(fā)展，可以選擇一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法墙基，家庭中選出一個(gè)代表软族。
讓代表代替所有人發(fā)聲，而不是多對(duì)一的施壓残制，其實(shí)家長(zhǎng)的施壓是因?yàn)闊o(wú)助立砸，把自己變成孩子的支持者，詢問(wèn)孩子的目標(biāo)并支持你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)痘拆。
第3個(gè)方法是避免臨時(shí)施壓仰禽。
很多家里還是很喜歡臨時(shí)施壓的氮墨，比如孩子考試成績(jī)不理想纺蛆，我們就會(huì)進(jìn)行臨時(shí)施壓吐葵，拿上班來(lái)舉例子，就是你很辛苦的桥氏，做到月底工作做了那么多温峭，但最后成交額不太理想，你的老板上來(lái)就劈頭蓋臉的罵你字支，然后給你定了新的業(yè)績(jī)要求凤藏，聽上去就很不爽，是不是堕伪，臨時(shí)施壓就是這種感覺揖庄。
如果出現(xiàn)一件事情，需要對(duì)孩子提出要求欠雌，應(yīng)該怎么做呢蹄梢？比如孩子這次成績(jī)不太理想，回到家就問(wèn)孩子富俄，你的成績(jī)不太理想禁炒，也許是我們不夠努力，也有可能是題太難了對(duì)嗎霍比？給孩子找一個(gè)臺(tái)階幕袱，孩子一定會(huì)說(shuō)對(duì)對(duì)就是題太難了，然后接著說(shuō)悠瞬，這么難的題為什么那么多人會(huì)做们豌，而你不會(huì)做，你覺得一定是某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題浅妆，比如說(shuō)你還沒(méi)有理解這道題玛痊，但孩子給你一些反饋，無(wú)論是什么狂打，然后接著說(shuō)你怎么這么聰明擂煞，一定可以搞定這道題，你需要媽媽怎么幫你或者找個(gè)老師幫你搞定這些問(wèn)題趴乡，或者去補(bǔ)習(xí)对省，那應(yīng)該是孩子提出來(lái)的解決方案。而不是我們提前準(zhǔn)備的唯一方案給孩子晾捏。帶著孩子適當(dāng)?shù)膲毫梢宰尯⒆舆M(jìn)步蒿涎，但是如果給孩子的壓力太大，有可能讓孩子逃避惦辛。
今天分享的需要你避免的施壓方法尘奏，記住了嗎足陨？以后就不要用了莉炉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步會(huì)飛快的淳附，你也就不用擔(dān)心壓力太大，然后孩子承受不了了。
