教育對很多人來說是觀念的單向灌輸，但有效的教學(xué)方式并非如此判呕。在教學(xué)的過程中教師若能伴隨問題的引導(dǎo)尘喝，對學(xué)生來說收獲可以超過單純照書本上課的教導(dǎo)方式磁浇。
在我剛踏入教學(xué)生涯時，一個資深的老師到我班上觀摩朽褪。當(dāng)學(xué)生下課離開后置吓，那位老師問我為何在課堂中問完一個問題，然后很快的就自己回答了缔赠，沒有保留時間給學(xué)生思考衍锚。經(jīng)過幾年的教學(xué)磨練，我也慢慢體會上課問問題的技巧與方法嗤堰。老師不單單要拋出一個經(jīng)過設(shè)計(jì)的問題戴质，更重要的是讓這個問題能夠反問拋出問題的學(xué)生。
在課堂中你可以按以下的方向去做問題的設(shè)計(jì)與規(guī)劃：
你覺得應(yīng)該是怎樣踢匣？你為何這樣想告匠？你如何得知這個？你可以跟我分享更多嗎符糊？你還有什么問題凫海？
除此之外，問問題的語調(diào)也很重要男娄。正確的語調(diào)可以讓學(xué)生清楚明白你是在問問題行贪。
編譯感言:透過這種互動式的教學(xué)方式，不僅可以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣更可以增加他們對課程的吸收能力模闲！
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