? 記得高中時(shí)期，我的同桌非常喜歡閱讀扭粱，從雜文舵鳞、小說(shuō)到文學(xué)名著、古詩(shī)詞琢蛤，似乎沒有什么她不感興趣的蜓堕。那時(shí)候我十分不解，看那么多書有什么用博其，書里的故事罷了套才，又不是真的。
? 直到上大學(xué)經(jīng)歷了一些困頓而開始閱讀以后慕淡，才漸漸明白閱讀有多精彩背伴。
? 前不久請(qǐng)教過(guò)一個(gè)語(yǔ)文非常好的同學(xué)有關(guān)于文學(xué)作品文本解讀與賞析的方法。她問:“你不是教英語(yǔ)的嗎峰髓？怎么想這個(gè)了傻寂？”我說(shuō):“別被當(dāng)前的生活束縛了，還是得有自己的興趣儿普∑樘樱”她無(wú)言。
? 成長(zhǎng)眉孩，是我們無(wú)法避免个绍，必須面對(duì)的問題勒葱。它可能是歲月的沉淀；可能是知識(shí)的累積巴柿；它也可能是個(gè)人風(fēng)格的形成凛虽。正如作家宋方金在《熱愛》中寫道:無(wú)論我走在哪里，都是走在流逝的時(shí)光里广恢。隨著時(shí)光的流逝凯旋，成長(zhǎng)悄然而至。
? 作為新進(jìn)教師钉迷，辦公室里的每個(gè)老師也都是我的老師至非。張老師受學(xué)生尊重的神奇魔力；馬老師莫名的親和力糠聪；陳老師的沉靜荒椭；高老師的颯爽；周老師的青春舰蟆；史老師的直率趣惠。
? 教師的工作更讓我明白成長(zhǎng)的重要性，我對(duì)學(xué)生說(shuō):學(xué)的快的多學(xué)點(diǎn)兒身害，學(xué)的慢的少學(xué)點(diǎn)兒味悄，每天都多會(huì)一點(diǎn)，積少成多塌鸯。
? 天天有進(jìn)步侍瑟，日日有成長(zhǎng)是我目前對(duì)學(xué)生的要求。
? 美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō):I am a slow walker,but i never backwards.——我走的很慢界赔，但我從不后退丢习。
奮斗是青春最靚麗的底色。希望愛與成長(zhǎng)與你我共相隨淮悼。
