今日和一位前同事聊起了閱讀和文學作品中的虛實問題翁锡，于是就蕩開一筆，暫時擱置《谷阿姨其人》的寫作附帽，來聊一聊自己對閱讀的理解埠戳。
為何而閱讀？
這個問題應(yīng)該分為幾層來看蕉扮。首先整胃，為了滿足最基本的獲取信息的需要。從小到大喳钟，可以說閱讀這項技能是貫穿于每天的始終屁使。可以說在學會看圖的那一刻荚藻，就已經(jīng)在閱讀了屋灌。小的時候看圖畫書，獲取直觀的愉悅应狱。上小學的拼音課本共郭，獲取的是一種技能。十幾年的求學生涯面對著大大小小無數(shù)場考試疾呻，獲取的是一紙分數(shù)除嘹。我們獲取想要的信息，滿足最基本的生活和學習需要岸蜗。其次尉咕，為了滿足思想的睿智。暢游在古今中外的經(jīng)典名著當中璃岳，學習著前人留下的經(jīng)驗年缎，增長的是自己的智慧，這就是一種更高層次的閱讀需要铃慷。從書本中汲取營養(yǎng)单芜，滋潤著自己的思想，所以閱讀使人聰慧犁柜。最后洲鸠，為了實現(xiàn)精神的寄托。人作為一個孤獨的個體游蕩在世界上，如果沒有閱讀扒腕，實在難以想象會變成什么樣子绢淀。假如一個人從出生開始就停止閱讀，那當他成人以后瘾腰，或許智商依然停留在幼兒階段皆的。為了智力的成長，也為了追求更高層次的精神生活居灯，我們需要通過閱讀去得到想要的東西祭务，來充實自身，以求和作者對話怪嫌，產(chǎn)生某種共鳴，使自己不至于成為思想空洞柳沙，行為幼稚的空殼岩灭。因此，閱讀就是為了獲取必要的知識赂鲤，從而通過學習增長智慧噪径，最終形成人生觀世界觀價值觀，使精神有寄托数初，使生活有目標找爱，使人生有希望。
讀什么泡孩？
這個問題需要運用到高中理科中十分重要的一種方法——分類討論车摄。不同的情形將會選取不同的書籍，但有一條亙古不變的原則：為我所需仑鸥，為我所用吮播。即你所讀的書籍是對自身有幫助并能夠運用到實際中的，有一點需要說明的是眼俊，不要急功近利意狠。工具類的書能快速獲取一項新的技能，而《巴黎圣母院》《戰(zhàn)爭與和平》之類的大部頭因受制于人生閱歷疮胖，在閱讀之初不會對個人產(chǎn)生立竿見影的影響环戈，但放眼于整個人生，閱讀之時埋下的種子將會在未來的某個時刻生根發(fā)芽乃至綻放澎灸，讓你受益終生院塞。因此，當你碌碌無為對工作沒有想法時击孩，需要去閱讀工具類的書籍迫悠，從書中學習工作的技能，來找到工作思路巩梢，提升工作效率创泄。當你面對現(xiàn)實不知所措艺玲，人生停滯不前時，需要去閱讀一些經(jīng)典名著鞠抑，同古今中外的智者對話饭聚，找到現(xiàn)階段的人生真諦。
堅守閱讀搁拙。
閱讀這個動作本身是沒有意義的秒梳，但閱讀對個人的影響則是深遠而持久的。讀一本好書箕速，就像在品一壺陳年老酒酪碘，老酒名聲在外，但入口之時盐茎，仍覺難以下咽兴垦。小口微飲，待微醺之時字柠，便覺酒香愈發(fā)濃厚探越。待整壺老酒見底，七八分醉之時窑业，就更能體會陳年美酒那種令人欲罷不能的好钦幔。多年后回想起那壺老酒，溫潤綿柔的滋味依然歷歷在目常柄，久久不能忘懷鲤氢。讀書同理，《月亮與六便士》中的故事并不怎么吸引人拐纱，可通篇讀過之后铜异，主人公的執(zhí)著便刻在腦海中，有人低頭看到了六便士秸架，而有人則抬頭望見了月亮揍庄。當你孤獨茫然之時，忽生想起思特里克蘭德东抹，又有了堅持下去的勇氣蚂子。因此，有空要多讀書缭黔，讀好書食茎，碎片化的閱讀只能帶來一時之快，沉下心去的深度閱讀馏谨，才能看透是非别渔，慢慢歷練，緩緩進步。
