55009 黃琬樺
又一次緊鑼密鼓的原創(chuàng)打卡21天赖临！又雙叒叕來了！喜嘉老師鼓勵道：保持狀態(tài)灾锯！
【說明】圖片知識版權(quán)歸璇子老師兢榨。
為期4天的頭腦風暴圓滿結(jié)束。又一次來微微顺饮，緊張的課業(yè)依舊吵聪，溫馨的氛圍依舊，感動的故事依舊兼雄。
前三天課程內(nèi)容非常緊湊，涵蓋的內(nèi)容非常多且燒腦赦肋。陳喜嘉老師《繪本講讀要領(lǐng)及課件設(shè)計》歸納總結(jié)了講讀三大法块攒，課件設(shè)計詳情及具體步驟。喜嘉老師每一個要點都盡可能總結(jié)成一句話或者一段詞佃乘，膾炙人口囱井，方便記憶，相當不容易趣避。舉例在混齡孩子的故事會中庞呕，講師選書5要領(lǐng)：先動后靜，先短后長程帕，先小后大住练，先幼后長，先易后難骆捧。這樣一看澎羞，一目了然。
而下午阿渡老師的《繪本講師TTT》敛苇，更是一步步詳細教授了講師相關(guān)的細節(jié)規(guī)范及練習(xí)妆绞。講師規(guī)范的姿勢、著裝枫攀、語調(diào)等等括饶。每一個知識點都好重要，稍一打盹来涨，就接不上了哈哈图焰。
每一節(jié)都是滿滿干貨，記憶猶新地是百仕達小學(xué)校長熊校的課蹦掐。這所學(xué)校的高知名度技羔，羅湖區(qū)人民應(yīng)該跟我一樣僵闯，非常清楚。熊校竟是親和力十足的謙虛的“帥小伙兒”藤滥，孩子們也親切地稱他為“熊大”鳖粟。三小時的課程非常短，卻見識到了為什么熊校說：“如果一個學(xué)校出現(xiàn)幼小銜接的問題拙绊，那就是學(xué)校的問題”的底氣向图。
我記得剛開始打聽繪本講師課程時，我問班班（班主任）：咱這課程可以跳級直接考高級繪本講師嗎标沪？她說不可以榄攀。學(xué)了之后明白了：沒有一定基礎(chǔ)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，根本聽不懂進階的內(nèi)容金句，更不要說實踐了檩赢。
進階地學(xué)習(xí)氛圍里，更多的是在快樂和感動中成長趴梢。老師們“越優(yōu)秀越謙卑”漠畜，同學(xué)們“越寶藏越低調(diào)”。
第四天是考核和能量茶話會坞靶，上午精彩絕倫，下午淚流滿面蝴悉。團隊合作就像我?guī)啄耆毶畹恼昭R彰阴，看到自己身上與社會脫節(jié)的地方，慶幸的是拍冠，他們讓我看到了那些“痛點”尿这，并且在學(xué)習(xí)的路上。
我曾以為庆杜，即使我把家庭“財政大權(quán)”攬在手里射众，時刻保持學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，跟朋友不定時的多溝通交流晃财，即使我多做幾年全職太太叨橱，也不會有什么問題。
然而現(xiàn)實總是一次次啪啪啪打在我臉上断盛。幾年的全職太太生活罗洗，讓我不知道如何與一個團隊有限協(xié)商溝通，因為我的觀念與她們格格不入钢猛』锊耍回顧我的職業(yè)生涯，我竟完全忘記了當初的自己是否有“合作”過命迈。
歷史實在太遠太遠了贩绕，社會上的大多數(shù)人都在與時俱進火的，可能是為了生計，可能是為了自我社會價值淑倾，保有“成長型思維”卫玖，除了自己不斷學(xué)習(xí)以外，還需要明白自己是一個實在的社會人踊淳。
最后假瞬，感謝遇見微微，遇見微微“臥虎藏龍”的老師和同學(xué)們迂尝！
