演講會(huì)昨晚請(qǐng)來(lái)了一位資深的演講培訓(xùn)師Lucy帶著我們一起探索了DISC的四種溝通風(fēng)格苫幢，配對(duì)自己演講中的風(fēng)格倔丈，我們?nèi)绾纬掷m(xù)的發(fā)展自己胳施、調(diào)整自己享钞，接納自己，整個(gè)課堂風(fēng)格有趣接地氣纽帖，又是一個(gè)打開(kāi)認(rèn)知邊界的時(shí)刻馁害，最近常常用這個(gè)詞來(lái)形容自己接收新事物的狀態(tài)春畔。
演講不是學(xué)出來(lái)的褐缠，而是練出來(lái)的政鼠。講師，只是一個(gè)引導(dǎo)者队魏，真正的主角是觀眾公般。
Lucy一開(kāi)始介紹了自己原來(lái)在沒(méi)加入演講會(huì)之前，就已經(jīng)是培訓(xùn)師胡桨，但是加入到演講會(huì)之后才開(kāi)始接觸系統(tǒng)專業(yè)的教育體系官帘，練習(xí)打磨精進(jìn)自己的演講技巧，是不一樣的體會(huì)昧谊。我們一開(kāi)始學(xué)習(xí)演講時(shí)可能從傳統(tǒng)的黃金3點(diǎn)法刽虹，第一第二第三的類型很循規(guī)蹈矩地做演講做項(xiàng)目，慢慢的到會(huì)給它加一些香料潤(rùn)色形成自己的個(gè)人風(fēng)格呢诬，讓演講變得更加的更有趣涌哲，再到學(xué)會(huì)從他人的演講中觀察感知不同的演講溝通方式，互相學(xué)習(xí)尚镰。仔細(xì)思考了一下阀圾，好像我也是在經(jīng)歷這樣子的一個(gè)過(guò)程，而圖中的三個(gè)階段恰好形象完整的進(jìn)行了解釋和剖析狗唉。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示初烘，我們平均每人每日說(shuō)話到達(dá)13,000字，女人平均一日說(shuō)話竟然到達(dá)2萬(wàn)多字分俯，好夸張的一個(gè)數(shù)據(jù)肾筐，那我們可以想一下，如果這時(shí)給你時(shí)間限制在2分鐘澳迫、6分鐘甚至是18分鐘的時(shí)間里局齿，你能說(shuō)多少字？溝通不是你說(shuō)多說(shuō)少橄登，而是有目的性的溝通抓歼。俗話說(shuō)見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話拢锹，你怎么講谣妻，別人愿意聽(tīng)你說(shuō)，這就是我們要去掌握學(xué)習(xí)的一門技巧卒稳。
1928年蹋半， William Mouition Marston發(fā)明了DISC理論，把人的情緒分為4種充坑，分別是：Dominance支配减江，Influence 影響染突，Steadiness穩(wěn)健，compliance服從辈灼。DISC從兩個(gè)維度建立起了解人的坐標(biāo)系：
1.關(guān)注人（直接份企，慢）-更注重情緒
2.關(guān)注事（間接，快）-更注重行為
我們先玩了一個(gè)九宮格的游戲巡莹，如下圖所示司志，每個(gè)人在這張紙上寫8個(gè)關(guān)于你性格特質(zhì)的詞，寫完之后去尋找有同樣特質(zhì)的伙伴簽名降宅。這個(gè)游戲讓我們有意識(shí)地在挖掘自己骂远，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有相同或類似的風(fēng)格，每個(gè)人生來(lái)就有自己的屬性腰根，沒(méi)有所謂的好與壞激才，更多的是要去互相了解彼此，對(duì)不同的人用不同的溝通風(fēng)格唠雕。了解自己贸营，從演講出發(fā)看懂別人。
主要有以下三方面的發(fā)現(xiàn)：
1.行為VS情緒岩睁。有的人更關(guān)注他做了什么钞脂，有的人更關(guān)注他感受到了什么。
2.共性VS個(gè)性捕儒。了解他人冰啃，連接他人，同時(shí)首先了解自己刘莹。
3.定位VS故事阎毅。識(shí)別定位，打造自己的故事点弯，讓別人接受你扇调。
這樣，講者風(fēng)格就被分為了4種：
DISC四種人格演講特質(zhì)及可以學(xué)習(xí)的點(diǎn)
D:演講必有觀點(diǎn)和論點(diǎn)
? ? 結(jié)尾必有號(hào)召
點(diǎn)評(píng):不需要太多贊美抢肛，希望有實(shí)質(zhì)性的建議
I :善于講故事
? 點(diǎn)評(píng):喜歡被肯定
S :中規(guī)中矩狼钮，要多嘗試不同的演講風(fēng)格
? 點(diǎn)評(píng):多點(diǎn)正面的反饋和鼓勵(lì)
C:喜歡用數(shù)據(jù)說(shuō)話
? 點(diǎn)評(píng):希望有理有據(jù) 有料
總結(jié)
我們演講需要有:
D的觀點(diǎn)和價(jià)值
I? 的影響力，故事和肢體動(dòng)作
C 的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)
S 的不急不慌捡絮，娓娓道來(lái)
工作坊最后老師給了一個(gè)演講公式：抓手-要點(diǎn)-框架-結(jié)尾號(hào)召熬芜，可惜由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行練習(xí)，但從我的理解角度出發(fā)福稳，就是當(dāng)你知道自己的風(fēng)格之后涎拉，你覺(jué)得以哪種方式更能在整個(gè)演講過(guò)程當(dāng)中影響觀眾，把那個(gè)點(diǎn)進(jìn)行放大，從要點(diǎn)當(dāng)中去建立自己的框架鼓拧，同時(shí)結(jié)合DISC每一種影響風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)行結(jié)合半火。
DISC，哪一種特質(zhì)最適合演講季俩？DISC慈缔，哪一個(gè)最能贏得聽(tīng)眾？對(duì)待跟自己不同的人需要經(jīng)歷三個(gè)不同的階段：忍受-接受-享受种玛。
